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文档简介

《我想和你们一起玩》教学设计及反思一、教材分析一年级下册第四单元”干点家务劳动"第12课，二、学生情况分析在上学期我们已经经历了一年的小学生活，有的同学活泼好动，三、教学目标(1)认识到劳动不仅是一种基本的素质，也是非常重要的行为习惯。回顾自己曾经做过的家务劳动，感受劳动过程中收获的快乐与成长。(2)主动与家人的沟通，为自己做家务争取机会。(3)学习并掌握一些基本的家务劳动的方法与技能，体会父母长辈劳动的辛苦。(4)从小培养热爱劳动的意识，体会做家务对自己成长和给家庭生活带来的积极意义。(5)明白劳动的必要性，和劳动带来的乐趣和光荣。四、教学重点与难点教学重点：1、从小树立爱劳动的传统美德2、掌握生活中劳动的小妙招。教学难点：在日常生活中坚持完成力所能及的劳动行为。五、教学策略我问你答活动教学策略：以全班学生为一个单位，通过老师提问，学生举手回答，达成共同目标，解决教学中的问题。结合替代式教学策略和联系生活教学策略。通过教学活动直接或间接地反映生活或通过

对生活的模拟以实现学生知识技能的有效掌握、智力能力的培养和个性发展。六、教学过程视频导入1.师：上课前，老师想邀请你们看一段视频。（出示视频）活动一我做过的家务活1、播放PPT学生家庭劳动的图片视频（幻灯片出示）师：同学们，你们的家住在不同的地方，今天老师带同学们去一些小朋友的家看看，看看他们的家给你留下了怎样的印象？小眼睛认真看。生：回答。师：那这么干净整洁的家都有谁家，大多都是谁来打扫的？生：回答师相应评价家人的辛苦。师小结：看来我们的家人为了这个干净、舒适的家，付出了许多劳动。师：作为家庭的一份子。那你在家里都是做过什么家务活？生：回答，师围绕你会这么多的家务小本领、小技能,你是妈妈的小帮手相机进行评价。小结：家务劳动共同分担，我是妈妈的好帮手！活动2准备好要叠的衣服、袜子;活动3劳动小技巧活动4一起讨论劳动能力低下的原因：师：在家里:大多数孩子都是父母的掌中宝，在家里被娇惯成衣来伸手，饭来张口的懒骨头，在家里很少干家务活或不干家务活。饭前不知道整理餐桌，拿碗筷，饭后更不知道收拾餐桌及刷锅洗碗，房间脏了不扫，油瓶倒了不扶。甚至自己的一些自理性劳动都推给父母。师：同学们，你们有谁天天在家洗碗的？生：没有生：偶尔有生：我有拿去用洗碗机洗。师：哪个同学知道衣服怎样洗干净的？生：把脏衣服分类好，分别放入洗衣机，然后加入洗衣液，开始，然后选择模式为：棉织物，选择好后按启动按钮就可以自动洗涤了。洗好后用衣架撑开衣服挂起来晾干。老师小结：同学们有的说的很仔细，有的不知道怎么回答，没关系，从今天我们学习后，回家好好的参与到家务劳动中去。争当劳动积极分子！(1)家庭劳动启蒙教育不恰当；(2)孩子小，怕添麻烦。一如:跟着洗衣服，跟着择菜，跟着擀饺子皮，跟着拿筷子端碗等,这时家长都会说：“快去自己好好玩去，别弄脏了手和衣服，等长大了再学，这是爸爸、妈妈做的事。〃父母这种认为孩子太小

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