2023年小学二年级语文《太空生活趣事多》教案

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》2023年小学二年级语文《太空生活趣事多》教案2023年小学二年级语文《太空生活趣事多》教案1设计理念：充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时，接受语言文字的训练。教学目标：1、认识14个生字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。教学环节设计：一、激趣导入出示杨利伟乘坐二、引导学生自由读文提出读书要求：把课文读正确，不认识的字请教身边的同学。三、交流“识字学习”1、生自由读生字，对你认为难记的生字做上记号。2、做小老师提醒同学。四、检查读书——此环节要指导学生抓住读书的机会指名读（其余学生抓住读书的机会，可以挑战读）百学须先立志。——朱熹

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》五、围绕重点，展开阅读教学默读全文，思考——杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗？完成以下填空：在宇宙飞船里睡觉，宇航员（杨利伟）必须————————————————在宇宙飞船里喝水，宇航员（杨利伟）必须————————————————在宇宙飞船里走路，宇航员（杨利伟）必须————————————————在宇宙飞船里洗澡，宇航员（杨利伟）必须————————————————1、在文中找出有关依据，做上记号。2、交流，在生不断的补充中完成以上练习。3、课件辅助相关情境的教学。4、你觉得太空中的生活如何？学生可能围绕以下两方面展开：A、有趣1、那么，师就说——的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后，让生把相关语段读出趣味。2、思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮在生的交流中，教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有这些有趣的事。重量，显得轻飘飘，所以会发生B、很不容易。1、那么，师就拓展文字（为了能适应太空生活，宇航员在地球上刻苦训练的例子）2、围绕刻苦锻炼的主题，展开多种句式的说话训练：要想能适应太空生活，宇航员必须——————————————-。要想能适应太空生活，宇航员得————————————————-。为了适应太空生活，宇航员都——————————————————-。六、写字教学师——的确，为了实现自己的理想，必须付出艰辛的努力。接下来，让我们也从身边的小事做起，把字写端正！生写字。2023年小学二年级语文《太空生活趣事多》教案2［学习目标］1、认识14个生字。会写8个字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。［学习重点］大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》识字，写字，正确流利地朗读课文。［学习难点］正确、流利、有感情地朗读课文，了解新奇有趣的太空生活知识，知道造成“奇特”的原因。［媒体运用］1、硬件媒体：计算机投影仪2、软件媒体：文字画面［教学时间］30分钟［教学过程预设］一、谈话导入，引出新课。1、组织学生交流，调动学习热情：孩子们，看！他是谁？由杨利伟引出太空生活。2、板书课题：太空生活趣事多看了课题，你想知道什么？二、初读课文，整体感知。自读课文，了解课文大意。课文给我们介绍太空生活的哪几个方面特别有趣呢？睡觉，喝水，走路，洗澡。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》三、学习生字生词。1、认读生词，读准字音。课件出示带拼音的生词。借助拼音自己轻声地读，提醒容易读错的字，“塑料”的“塑”容易读错。课件出示不带拼音的生词：指名认读。2、认读生字，辨清字形。（1）出示生字。舒钩通浴喷咳嗽飘件必设绑事塑杯能（2）学生交流识字方法。熟字加偏旁，组成新字。熟字换偏旁，组成新字。自由联想识记生字。（3）多种方法，复习生字生词。3、悉心指导，写好生字。出示“必”，组织同学进行观察，看看怎样把“必”写好看？老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗引导同学自主写字，教师巡视指导。四、指导朗读，感悟课文内容。1、朗读、感悟第一自然段。抓住“有趣”引出课文内容。指导朗读课文。2、朗读、感悟第二自然段。那么在宇宙飞船里睡觉与我们睡觉有什么不同？重点指导学生发现睡觉“有趣”在哪里？指导朗读课文。3、朗读、感悟第三自然段。在宇宙飞船里不仅人会飘，还有什么会飘？通过朗读和做实验，让学生发现造成太空生活“奇特”的原因——失重。指导朗读课文。4、朗读、感悟第四自然段。失重会对走路有什么影响？科学家又是如何解决的？指导朗读课文。5、朗读、感悟第五自然段。失重会对洗澡有什么影响？先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》科学家又是如何解决的？指导朗读课文。6、朗读、感悟第六自然段。出示：你看，在太空中生活，是不是很有趣？指导朗读课文。五、深化主题拓展延伸在太空生活，由于失重，人在睡觉是不安稳，会飘来飘去，喝水，水倒不下来，走路不平稳，连洗澡也不容易，水总是科学家都想出办法来对付了。太空生活有趣的事不止这些，还有很多，谁来说一说？漂浮在空中。这多有趣呀。这些难题，2023年小学二年级语文《太空生活趣事多》教案3教学目标：1、认识14个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。重点难点：有感情地朗读课文，了解太空常识。教学过程：第一课时人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫一、切入举偶1、谈话引入：同学们，在10月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。回想一下是件什么事？2、课件激趣：用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。二、对话平台（一）自读1、先自己读文，遇到不认识的字用自己喜欢的符号画下来，再向别人请教。2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。3、重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）（通过不同形式的读书活动，整体感课知文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。）（二）识字1、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：“舒”是翘舌音；“舒服”一词读轻声等。3、教师也可根据学生实际，进行如下训练：识字请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。教师也可根据学生实际，进行如下训练（1）正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽（2）去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。（4）教师念读字词，学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。（5）用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。（三）写字1、整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些？（杯、件、住、须、、能飘）后两个字左右大致相等。教师范写。2、学生先描红，再临写。师生评议。（四）朗读自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。第二课时一、导入拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。二、精读常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮1、小组内朗读：每人读一段。看谁读的好，选拔一名同学参加全班的比赛，比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。2、全班比赛。三、感悟1、小组学习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？2、汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。3、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原？因引导学生了解“失重”现象。（引导学生通过阅读课文，了解太空中的趣事，并进一步弄清发生这些趣事的原，因丰富学生认知，激发学生进行科学探索的愿望。）四、扩展1、你们还知道太空生活中别的.趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？（把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学，爱科学的热情。）2、以“我要向杨利伟叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事？并说说