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文档简介
二年级下册数学教学设计-7.3两位数加、减两位数（不进位、不退位）丨苏教版一、设计思路1.1教学目标通过本节课的学习，学生应能够：掌握两位数加法和减法的基本知识及运算方法；了解不进位、不退位加减法的特殊性质；能够运用所学知识解决相关问题。1.2教学重点两位数加法和减法的运算方法；不进位、不退位加减法的特殊性质。1.3教学难点运用所学知识解决相关问题。1.4教学方法通过讲解、示范、练习、活动等多种形式，引导学生认真理解、掌握所学知识。二、教学内容与步骤2.1教学内容2.1.1两位数加法两个两位数相加时，如果不需要进位，就称为不进位加法。其运算方法和普通加法一样，只是不需要进位，例如：43+26
=4×10+3+2×10+6
=4×10+2×10+3+6
=6×10+9
=692.1.2两位数减法两个两位数相减时，如果不需要退位，就称为不退位减法。其运算方法和普通减法一样，只是不需要退位，例如：76-39
=7×10+6-3×10-9
=7×10-3×10+6-9
=4×10-3
=372.2教学步骤2.2.1导入新知识引入两位数加、减法的基本知识，通过举例为学生说明运算方法和特点。2.2.2上课主题介绍本节课的主题——不进位、不退位加减法，并讲解其特殊性质。2.2.3理解原理带领学生通过列举具体例子，进行不进位、不退位情况下的加减运算，并帮助学生理解运算原理和性质。2.2.4练习巩固组织学生进行相关的课堂练习，加深对所学知识的理解和掌握。如：15+26=
18+23=
23-15=
32-19=2.2.5拓展应用以趣味活动的方式拓展应用，如请学生自己出题，检验所学知识的掌握程度。三、教学评价针对学生学习情况，对本节课教学进行评价，并做出相应的调整，巩固所学知识。四、教学反思不进位、不退位加减法是二年级下册数学中比较重要的知识点，本节课主要以讲解和练习为主，通过理解原理和拓展
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