影子教案一年级上册语文部编版_第1页
影子教案一年级上册语文部编版_第2页
影子教案一年级上册语文部编版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

/影子（教案）一年级上册语文部编版一、教学目标知识目标学会认识影子并理解影子的形成原理掌握通过观察和实验得出结论的方法理解人与自然的关系能力目标发现并观察影子的特点，从而加深对影子的认识学会合作实验和讨论，培养自主学习能力培养观察能力，并通过观察得出自己的结论情感目标培养学生对自然的好奇心和探索欲鼓励学生提出自己的想法和疑问，并尊重他人的看法培养学生的团队协作精神，加强集体意识二、教材分析本次教学所使用的是一年级上册语文教材中的《影子》，主要内容是关于影子的深入探讨。通过观察和实验，帮助学生理解影子的形成原理，并学会用自己的话描述和解释影子的特点。同时，通过对影子的认识，进一步加深学生对自然和人的关系的理解。三、教学重难点教学重点学会观察和描述影子的特点理解影子的形成原理教学难点理解影子的折射原理四、教学过程1.导入环节通过展示一些文化类的图片，激发学生的好奇心和学习兴趣，引出本节课要学习的内容。例如：（图片展示）“小朋友们，这张图片里的人头上是什么？”“是影子！”“对呀，今天我们就要和影子做朋友，搞懂影子的来历。”2.学习环节2.1影子的观察（1）学生手中拿着球、织物品等物体，两人站在阳光下，一个人在球或物品的背后向阳光方向靠近，另一个人观察前方影像。（图片展示）“小朋友们，你们能看到什么？”“看到一个影子！”“你们知道为什么会有影子出现吗？”（2）引入影子的形成原理，通过实验来解释影子的形成过程。2.2影子的形成原理（1）将白纸板倾斜放置，用手持白板，自持灯（光源），找到影子。（图片展示）“这是怎么回事，之前我们是放在阳光下观察影子，现在为什么可以用白纸板和灯来观察影子呢？”“因为光是直线运动的，借助光进行影子的观察可以更易于研究影子的形成过程。”（2）教师展示用水暴打玻璃杯的影子实验（图片展示）“大家可以看到这些影子将水虚化了，是怎样产生的呢？”“这就是通过折射原理形成的影子。”3.巩固练习3.1观察影子（1）将凳子放置在阳光下，要求学生观察并描述凳子的影子，用自己的语言描述影子的特点。3.2影子的发现（1）带领学生去外面的草坪上，要求学生找到身边的影子，观察影子的变化，从透过树叶的空隙到停留在草坪上的影子，通过这些影子的结合，去理解影子的现象。4.总结环节通过提示问题的方式，引导学生总结影子的特点和形成原理。（1）小结影子的形成原理（2）学习到了哪些关于影子观察的技巧（3）影子与人的关系五、教学评价通过学生小组讨论、展示、教师点评等方式对学生进行评价，了解学生是否理解影子的形成原理，并能够用自己的语言描述和解释影子的特点。同时，也可以对学生在实验操作、团队协作等方面的表现进行评价，来调整和改进教学策略。六、教学拓展通过学生团队合作，每个小组可以自带玩具，用不同的、有趣的物体进

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论