【教学设计】第七单元 6、7的分与合-一年级数学上册 （苏教版）_第1页
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文档简介

教学设计-第七单元6、7的分与合-一年级数学上册（苏教版）一、教学目标知识目标能够理解“分”和“合”的概念；能够进行简单的数学分合运算；掌握图形化展示分合运算的方法。能力目标培养孩子们观察问题、发现规律的能力；培养孩子们手眼协调能力，提高数学素养。情感目标培养孩子们学习数学的兴趣及积极性。二、教学重点和难点教学重点理解分与合的概念；进行简单的分合运算。教学难点作为初步学习数学的孩子们，理解分与合的概念可能存在困难；将概念与实际应用相结合。三、教学过程3.1情境呈现导入单元主题“将六分成三份”；学生观察图片，思考如何将六个相同的东西分成三份。3.2分合教学引出本节课的主题“6、7的分与合”，让学生思考如何把6、7个东西分成若干份；完成课本上6、7分合运算的课后练习。3.3实际应用引入日常生活中的场景，例如：如果有6个小蛋糕，请问你和你的好朋友一个人分到几个？学生应用所学知识，进行分合运算。3.4结合图形教师展示三种不同颜色的圆球，让学生观察和思考如何将三种圆球进行分合运算；教师用图形化的方式展示分合运算的过程，让学生更直观的理解。3.5小结总结学生们所学知识；强化理解分与合的概念；给予学生练习检验所学成果。四、课后习题完成课本练习；看书画图进行分合运算；在日常生活中，进行分合运算。五、教学反思教学过程中，应适当调整教学方法，让学生更好的理解分与合的概念；在课后作

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