二年级下册数学 〔教学设计〕-4.1《数数和千以内的数的组成》苏教版_第1页
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文档简介

二年级下册数学教学设计-4.1《数数和千以内的数的组成》苏教版一、教学目标1.知识与技能1.1掌握数数和千以内的数的组成。1.2理解数字的意义，如百十个位的意义。2.过程与方法2.1通过数学游戏、互动课堂等方式激发学生的求知欲。2.2通过观察、分类、比较等方式培养学生的观察能力和思考能力。2.3通过小组合作、个人探究等方式激发学生的主动学习能力。3.情感态度与价值观3.1培养学生对数学的兴趣。3.2培养学生的合作、探究精神。3.3培养学生的勇于表达和发现问题的精神。二、教学内容与方法1.内容分析本课主要教学内容是数数和千以内的数的组成，学生将学习如何正确地数数，并了解到数是由什么组成的，如：百十个位数的组成等。2.教学方法2.1游戏法通过游戏方式，引起学生的兴趣，在游戏中掌握数的概念，注重操作性。2.2观察法通过观察物品的数量与数字的对应关系，培养学生观察能力。2.3探究法通过探究一组数据的变化，反映出数的规律，培养学生的思考能力和自主学习能力。3.教学过程3.1导入引入数数的概念，如数的定义、数的属性、认识数的数字等。3.2学习游戏一：越过小河让学生分成小组，每个小组站在桥的一侧，另一侧有若干个物品（笔、橡皮、水杯等），老师根据数量喊出数字，学生按数字的大小、数量、位置等规则控制小人过河，到达一侧物品的数量等于老师喊出的数字。游戏二：小猴数数通过观察一组物品的数量，让小猴子数到相应的数字，抓住学生的注意力，并培养学生的观察能力。探究：小黑猫通过数数探究，让学生自主发现数字的规律，如520是由500、20和0组成的。3.3拓展将本课内容与生活实际联系起来，如：家中的数字游戏、超市购物等。三、教学评估通过上述活动的进度，培养出学生的思维能力，每个学生都能独立完成作业。四、教学反思二年级学生已经具备了一定的数的概念，结合游戏与探究，本课程的教学活动更加活跃了课

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