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文档简介

大班音乐教案《陶园“要”歌》一、教学目标歌曲欣赏：让幼儿了解《陶园“要”歌》的歌名、歌词、旋律。歌曲学唱：通过多次唱歌，提高幼儿的音乐表现力，培养幼儿合唱的意识。音乐活动：让幼儿了解音乐是可以听、唱、跳等多种形式来体验的，培养幼儿对音乐的兴趣。情感培养：通过音乐活动，让幼儿感受陶园里的欢乐氛围，促进幼儿情感的发展。二、教学准备教学用具：带有旋律、歌词的录音或CD、音响、颜色卡片、图片等。教学环境：音乐教室。教学材料：《陶园“要”歌》的歌词。三、教学过程1.歌曲欣赏1.1引出歌曲教师出示颜色卡片，其中有颜色卡片上的字母是“陶园歌”，请孩子们猜猜卡片上的两个字母是什么？（教师可以出示几个卡片进行游戏）教师播放录音或CD，让幼儿听一遍歌曲。1.2学习歌曲名称和歌词教师在黑板上把歌名和歌词写出来，孩子们跟着老师找出歌名和歌词。（老师可以在歌名和歌词部分用不同颜色的粉笔标出来，以方便孩子们的理解和记忆。）教师给孩子们发放《陶园“要”歌》的歌词，带领孩子们一起朗读，让孩子们了解歌曲的整体情节。2.歌曲学唱2.1首次唱歌教师放歌曲音乐，带领孩子们跟着歌曲的旋律和节奏来唱歌。教师可以进行简单的体操指导，让孩子们做一些动作来配合歌曲的节奏，并借此提高幼儿的音乐表现力。2.2多次重复唱歌教师多次播放歌曲，带领幼儿多次唱歌，让幼儿熟悉歌曲的旋律、曲调和歌词，并不断提高孩子们的表现力。3.音乐活动3.1自由舞动教师放《陶园“要”歌》的音乐，引导孩子们用自己的方式来感受歌曲的情绪，这个阶段的活动可以让孩子们自由地舞动，来表达自己的情感。3.2唱歌做动作教师放《陶园“要”歌》的音乐，带领幼儿随着歌曲的旋律和节奏唱歌，并配合歌曲的歌词动作，来提高孩子们的表现力。4.情感培养4.1讲述陶园故事教师讲述《陶园“要”歌》背后所隐藏的故事情节，引导孩子们在音乐活动中感受和表达故事中蕴含的情感。5.教学反思通过对本节课教学的反思，教师可以梳理出以下几点：本节课的教学目标是否得到了实现？教学准备是否充分，是否能支撑幼儿的学习？教学过程是否顺畅，是否有效？通过教学，幼儿是否对《陶园“要”歌》有了更深入的了解和认识？四、教学效果通过教学活动的展开，幼儿对于陶园园在

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