如何写英语专业毕业设计论文

PAGEPAGE1如何写英语专业毕业论文第一步：认真阅读原著/理论书籍阅读过程中应做笔记。做笔记可以节省时间。在阅读过程中，及时地记下自己的想法，因为第一印象往往是最好的。笔记应简短，较详细的笔记应在研读作品之后来写。值得注意的是。阅读过程中做下的笔记，最后未必全都能派上用场。但记录下来之后，就不至于忘记。笔记是写论文的一种思考形式与结果。当你的思路逐渐集中于一个论题，这时笔记的内容自然会变得更集中。笔记是零星的思考，将它们按一定条理组织起来，就可能成文。第二步：酝酿论点当你觉得自己有什么要说的了，并且你的笔记逐渐指向一个议题时，你就可以归结出你的论点（thesis），即你的毕业论文的中心思想。第三步：构思构思也可以说是拟写提纲的过程。上述罗列的这些名词，不能作为一篇毕业论文的正式提纲，必须在此基础上加以充实，使它变得更加详尽具体。提纲就是论文的基本框架。有了它，接下来的工作，主要是从你的笔记中选择合宜的资料，去充实各个细目。阅读时的记录，能有效地将一条细目扩展成一个或几个段落。而按提纲来写文章，更容易做到行文前后连贯、逻辑严密、条理分明。第四步：拟写初稿与定稿在着手写初稿的过程中，提纲会引导作逐条逐点地写下去，但不能完全让它框死。如果在写的过程中，你有了新的想法，而新的想法对于论证你的论点又有益，就应当毫不犹豫将它写进去。用撰写初稿作为思考你想表达的观点的一种手段，很可能使你发现你原先笔记中没有而又需要的东西。初稿须经反复修改才能定稿。因此在写初稿的时候，不要斤斤计较标点、用词、语法等小问题，以免干扰你的思路。第一稿完成之后，首要的是删去不相干的内容，并补充必要的东西，为的是使你的论证更清楚、更有说服力。第五章英语毕业论文的写作第一节毕业论文的组成1．标题，包括总标题、副标题、分标题。总标题应能提出问题、揭示内容和限定范围。副标题应明确、简练而新颖。2．目录，目录应详细，可分多级标题；为便于查阅，各级标题都应包括在目录内；目录后还可列有图表清单、缩略语清单等（如果有）。3．摘要是全文的缩影，应简短而凝练，一般300-800词即可。主要有报道性提要和指示性提要两种。摘要一般位于正文的前面1）单独成文，放在封皮的后边；2）独立的小段，放在学术论文的标题后面，正文的前面。英语毕业论文的摘要应包含一个与英文提要相对应的中文提要。4．论文正文由以下三部分组成：1）绪论（introduction）可以是开篇的一个独立部分，也可以是论文的第一章，其中应对论文的论题、主旨、理论根据、研究目标、论文纲要等必要内容，做一个清楚明确的说明。而理论概述是对论文所依据的理论进行的阐述，可涉及主要理论和相关理论，以及就论文所研究的问题，目前理论研究达到的程度。理论概述可以独立成篇，也可包括在绪论部分中，可视情况而定。研究方法也可在引论中加以阐述。除说明研究方法之外，还应说明所采用的方法的适用性、必要性和科学性。2）本论（body）是对毕业论文提出的论点（thesis）加以论证。进行个案研究，必须给出研究实例，实例应当是客观的、适用的、按照科学的方法选择的，并对选择的方法加以说明。分析讨论应层次清晰，可以针对前述个案，也可在不需要具体实例的情况下，对所提出的问题进行分析讨论。3）结论（conclusion），可以是论文的最后一章，应在结论中对分析讨论及其结果作扼要的叙述，说明研究的主要发现、其理论和/或实践意义、研究的局限、对进一步研究的建议等。5．注释，对文章中的词语、内容或引文的出处所做的说明。注释的内容包括：1）难以理解的名词、概念、人物、事件；2）引用他人原著中的一段话或者一个完整的句子；3）不是原原本本地引用原文，而是用自己的语言阐述他人的某个观点或材料；4）引文和作者的语言融为一体，连成一气。注释的形式有（1）阿拉伯数码序号；（2）作者；（3）篇（著作）名；（4）版次；（5）出版单位；（6）年、月、日；（7）卷（期）页。注释的位置有（1）夹注（参见注释一节）；（2）脚注（位于本页下方）；和（3）尾注（位于正文后，参考文献前）。6．参考文献，凡论文中所引用、引述、或以其他方式参考过的文献资料均应列于参考文献，应分别列出英文文献和中文文献，英文文献的排列以作者姓氏首字母为序（姓放在前，名在后，中间用逗号隔开），不用加序号。中文文献的排列以作者姓氏汉语拼音首字母为序。英文参考文献在前，而汉语参考文献在后。（参见“参考文献”一章）参考文献应位于论文正文之后，鸣谢之前。7、鸣谢，除向对论文有过具体指导帮助的人员致谢外，还应向论文所使用的各种文献的作者表示感谢。第二节毕业论文的摘要英语毕业论文是每个本科生在毕业之前必须完成的一项重要的学习任务。要完成毕业论文，不仅需要一定的专业知识，而且需要正确的方法。要完成一篇合格的英语毕业论文，就必须利用大量的信息资料。撰写毕业论文是一项相当复杂且要求很高的任务。学生必须投入大量的时间和精力才能完成。原则上，学生可选择任何课题撰写毕业论文。撰写毕业论文必须遵循特定的格式，论文应分节清晰，层次分明，可添加小标题作为标示等。毕业论文必须经过选择方向（论题）、确定论文题目、收集资料、研究分析参考资料、整理论据、拟订参考书目、拟订论文提纲、构思、拟写初稿、修改润色、校对和定稿等步骤。按照毕业论文撰写的顺序，我们首先从撰写摘要开始。1．摘要的结构要素论文标题应揭示研究的主题信息，而摘要则是读者的第一个信息来源，摘要应简要地描述论文的主题、研究的目的、研究的方法、主要研究发现、研究的结论和所带来的启示。摘要应具有前瞻性和预见性。摘要一般应在主体毕业论文完成后才撰写。毕业论文摘要应有一个严格的结构。摘要应包括以下内容：1）论文研究的主题/范围是什么？2）作者提供哪些背景信息？3）本研究的目的是什么？4）研究是如何进行的？5）有哪些主要研究发现？6）研究所带来的启示是什么？请阅读以下摘要（见TESOLQuarterly,2002）：SpeakingandWritingintheUniversity:AMultidimensionalComparisonAbstract-1(1)Thedozensofstudiesonacademicdiscoursecarriedoutoverthepast20yearshavemostlyfocusedonwrittenacademicprose(usuallythetechnicalresearcharticleinscienceormedicine)oronacademiclecture.(2)Otherregistersthatmaybemoreimportantforstudentsadjustingtouniversitylife,suchastextbooks,havereceivedsurprisinglylittleattention,andspokenregisterssuchasstudygroupsoron-campusserviceencountershavebeenvirtuallyignored.(3)Toexplainmorefullythenatureofthetasksthatincominginternationalstudentsencounter,thisarticleundertakeacomprehensivelinguisticdescriptionoftherangeofspokenandwrittenregisteratU.S.universities.(4)Specifically,thearticledescribesamultidimensionalanalysisofregistervariationintheTOEFL2000SpokenandWrittenAcademicLanguageCorpus.(5)Theanalysisshowsthatspokenregistersarefundamentallydifferentfromwrittenonesinuniversitycontests,regardlessofpurpose.(6)Someoftheregistercharacterizationsareparticularlysurprising.(7)Forexample,classroomteachingwassimilartoconversationalregistersinmanyrespects,anddepartmentalbrochuresandWebpageswereasinformationallydenseastextbooks.(8)Thearticlediscussestheimplicationsofthesesfindingsforpedagogyandfurtherresearch.作者在第一、二句中提出了研究的主题（academicdiscourse）、论文关注的对象（textbooks、studygroups和serviceencounters）和背景信息（dozensofstudies…overthepast20years、Otherregisters…havereceivedsurprisinglylittleattention,…havebeenvirtuallyignored.）；在第三句中，作者指出了研究的目的；第四句简要说明了研究的方法；第五句则是研究的发现，最后几句则是该研究发现为教学和对以后研究所带来的启示。由此可见，摘要共有六个结构要素：主题阐述（TopicSpecification,TS）、背景信息（BackgroundInformation,BI）、目的陈述（PurposeStatement,PS）、方法论和语料（MethodologyandData,MD）、研究结果/发现（Results/Findings,RF）和研究所带来的启示/结论（Implications/Conclusions,IC）。2．摘要的语言信息摘要乃是毕业论文整体中的一部分。摘要中到底应安排多少的信息量？毕业论文又该采用哪些类型的句子来传递这些信息呢？摘要是一个篇幅较短的语篇，可长可短。对英语毕业生而言，毕业论文的摘要一般在300-800词之间。摘要中的信息应精练，概括性强，绝不能累赘冗长。用最少的语言传达最多的信息，并保证语篇结构连贯完整。摘要中往往省略具体的主语，代之以抽象的主语，如：Thearticlediscusses/describes/analyzes…等。无论是学术论文还是毕业论文，切记：绝不要用第一人称写摘要，如：InthisarticleIanalyze/discuss/describe…，而应用第三人称等。第三节毕业论文的正文1．绪论（introduction）绪论应说明研究这一课题的理由和意义。其核心是提出问题或者论点。还应对这一课题的历史研究进行回顾，并说明将要使用的研究方法。如论文较长，有必要对本论部分加以概括介绍，便于阅读理解。1）毕业论文的绪论部分包括：（1）通过介绍研究课题的有关情况，引起读者的兴趣；（2）将讨论聚焦到某个问题层面上；（3）回顾相关的研究文献；（4）讨论以往相关研究的不足；（5）对某一课题或课题的某一方面提出新的、不同的研究方法。2）绪论的结构要素（1）引出研究课题研究课题可通过提问、陈述或引用名人名言等方式引出。其目的是在于引发读者的兴趣。可以先提问，接着由作者自己作答，或提一个间接问题，再作答。如：Whathappensinthelanguageclassroomisintimatelylinkedtosocialandpoliticalforcesintheworldatlarge,andthepractitionersmustnotonlybeawarebutalsounderstandtheselinksiftheyaretobefullyeffectiveintheirwork.（摘自OPALS2000）也可进行评价来归纳和概括。如：Researchonlearnerbeliefsinthelasttwodecadeshadgivenusinterestinginsightsintowhatlanguagelearners’viewareconcerningtheteachingandlearningofasecondorforeignlanguage.（摘自OPALS2000）通过对interestinginsights的评价而对以往的语言学习者观念进行了概括。（2）聚焦研究课题在所有毕业论文研究中，聚焦或缩小课题范围是非常必要的。英语文学按时间可分为古代文学、现代文学、后现代文学等；按国别可分为英国文学、美国文学、加拿大文学和澳大利亚文学等；按文体可分为小说、散文和诗歌等等。对英语专业学生而言，如果写文学，首先应确定是英国文学还是美国文学，如是美国文学，那么再缩小范围，如美国20世纪文学，确定一个方面，研究某作家作品的人物性格还是语言特点，是研究其互文关系还是研究其作品的深层文化因素等，在绪论中，学生应以陈述研究的形式将讨论聚焦到研究的课题上。如：a.Thepurposeofthisstudyistoinvestigateoneoftheconsequencesofthesimplificationphenomenon,i.E.areductioninlexicaldensity,inanumberoftexts.（摘自OPALS2000）b.Thepresentstudyextendspreviousresearchinthefollowingways.Firstly…,Secondly…,Finally…（摘自OPALS2000）a将论述的焦点是oneoftheconsequencesofthesimplificationphenomenon。而b从三个方面去extendspreviousresearch。（3）文献回顾任何研究都是基于一个已存在的大量的研究资料和研究成果之上。如书籍、学术期刊杂志、论文集、光盘，甚至于网络等，任何研究相同领域者都可利用相关的资料和成果，从而提出自己的观点和看法。如若缺乏对相关文献的研究，对绝大多数学生来说，就如同无源之水，无本之木。任何一门学科的知识都有一定的传承性和连续性。缺乏必要的学术背景知识，研究也很难令人信服。在实际论文写作中，许多研究者都将文献回顾单列一章，即文献回顾不一定必须列入引言部分。对于英语专业本科生来说，我们建议将文献回顾置入引言部分。当然，文献回顾也可出现在讨论中，甚至在结论中，这就必须根据具体情况而定了。那么，该如何进行文献回顾呢？有三种方法可供选择使用。①采用直接或间接引语的方法。引用前人或权威等的话语能大大增强文章的说服力，无论是直接引语还是间接引语。学生必须对本研究领域的相关信息和成果相当熟悉，才能很好地引用资料。对同一个课题的研究往往有不同的观点和看法，甚至相反的观点，学生引用时则必须经过慎重考虑并选择能支持自己论文中的观点的部分加以引用。一旦选定材料，则可直接或间接地将相关的内容、观点、思想等引用到自己的论文中。但记住，引用而不抄袭。引用应注明其出处。引用的目的是为了论述与自己研究课题的关系，也是为了论证自己的论点，所以，引用既要恰当，也要适度。一般说来，引文不能超过自己论文的三分之一，否则视为抄袭。英语专业本科生毕业论文一般在5000词左右，在这么短的论文中，引用时必须慎重考虑。请看以下例：Oneofthecriticismsofusingparallelcorpora,mentionedbyMauranen(1998)hasbeenthat“translatedlanguageisdifferentfromoriginallanguage”(p.160).Mauranen(ibid)statesthatthisisrelatedto“asearchfortranslationuniversals,i.e.featuresthatmaketranslatedtextsspecial…wehavegroundsforhypothesizingsuchstrategiesasforinstancesimplification,explicitization,overcompensationwithtarget-likefeatures,etc”.(QuotationintheIntroduction)作者将第一句中的引语看作一种criticism，而第二句中的state乃是引述动词，用于带出引语。引述动词对于表达作者对该引语的评价有重要的意义。另外，如果引语较长，超过三行时，则应以缩排的形式独立成段。②采用解释的方法。解释就是用自己的语言对其他资料的内容进行重写。但解释应忠实和保留原意，不能修改或篡改。解释的方法很多，可用同义词、主动语态与被动语态互换、直接引语和间接引语互换转述原文的意思。解释前应反复研读和理解原文，再列出其提纲或要点。(举例略)③对较长的引用段落进行概述。概述是对较长引语进行缩写并引入论文的方法。概述前也应熟读和理解原文，最好还是列出提纲，引用原文的要点即可。Forgenerations,Americanhaveresearchedtheirpaststodiscoverwhotheirancestorswere.Inrecentyears,manymorepeoplehavedevelopedanavidinterestintheirgenealogyandtheculturalheritageoftheirancestors.Thisinterestwassparkedfortworeasons.First,AmericancelebratedthebicentennialoftheUnitedStatesin1976andpaidtributetothecountry’shistory.Second,andmorerecently,thebookRoots,whichtracesthefamilyhistoryofanAmericanblackmannamedAlexHaleybacktoAfrica,wasserializedonnationaltelevision.Asaresultofthesetwoevents,anewpastimeforthousandsofAmericanswascreated.提纲：A.Americanresearchintobackground1.Ancestors2.CulturalheritageB.Reasonsforresearch1.Bicentennialcelebration2.Roots概述：Recently,manyAmericanshavebecomeinterestedinresearchingtheirbackgroundsinordertoidentifytheirancestorsandlearnabouttheirculturalheritage.ThisinterestingenealogybeganwiththeU.S.BicentennialcelebrationandintensifiedwiththetelevisingofthefamilyhistoryofAlexHaley,ablackAmerican.（4）讨论前人研究的不足在引言中，应阐明你为什么要研究这一课题。通常的做法是，通过讨论前人在本领域的某个方面的不足，从而提出自己研究的目的。请看以下几例（见OPALS，2001）：a.Oneofthecriticismsofusingparalleltexts...hasbeenthat“translatedlanguageisdifferentfromoriginallanguage”.Aresearchquestionwhichcanbeansweredstatisticallythenis“Aretranslatedtextssimplerthancomparablemonolingualtextsinthetargetlanguage?”b.Researchinthepsycholinguistictraditionfocusesmainlyontaskdesignandfailstoseetheimportanceoftheinteractionoflearnerfactorsandthesetting.Furthermore,littleresearchhasbeendoneoneitherthelearnerfactororthesetting...以上的a中，criticism指出了先前paralleltexts研究的不足，再通过提问而引出新研究的课题；b中的fails和littleresearch都指出先前的研究中的不足。（5）提出新的研究方法引言的最后一部分内容应简述你在研究课题中所使用的研究方法。虽然研究方法多种多样，研究情景因素各不相同，但开展研究的步骤却是相同的。对大多数英语专业本科毕业生来说，写作毕业论文所采用的研究方法是大致相同。如果采用某种前人的研究方法，则应注明研究方法的出处。如：ThisstudyisareplicationofastudycarriedoutinSingaporebyoneoftheauthors(Ghadessy1988).在以下的例子中，研究目的之后就是关于新的研究方法的讨论。Thepurposeofthisstudyistoinvestigateoneoftheconsequencesofthesimplificationphenomenon,i.e.areductioninlexicaldensity,inanumberoftexts.First,originaltextsinEnglishandChineseandtheirtranslation(paralleltexts)willbecompar3edandthentherespectivetranslatedtextsinthetwolanguageswillbecontrastedwithotheroriginaltextsinthetwolanguage(comparabletexts)forsimplificationinlexicaldensity.绪论，无论长短，必须层次分明、逻辑严密、表述清晰。绪论是导入正文的准备部分，它为你的论证和论述提供了相关的信息和铺垫，应该说，绪论是整个论文不可或缺的一部分，在毕业论文整体信息的组织方面起着重要作用。学生撰写毕业论文时，不一定非按以上所讨论的绪论结构要素的顺序写作，但绪论也应基本包括这些要素，并根据写作的具体情况，按照一定的顺序将绪论部分组织成一个有机的整体。要更清楚地了解绪论的写法，建议毕业生多阅读一些已经发表的论文绪论，并学会归纳和总结其结构和语言特点。这必将对自己撰写毕业论文有一定的帮助和指导作用。绪论中通常可用以下句型：Oneofthemostimportantaspectsof...Ithasbeenprovedthat...Itwasproved(reported)that...Smithetal.(2000)reportedthat...Mostoftheexperimentswerecarriedout...Ithasbeenlongknownthat...Itiswelldocumentedthat...Accordingtothe...theory,...2．毕业论文的本论（body）1）研究方法论毕业论文的摘要和引言介绍了论文的主题和相关的背景资料，本论是对毕业论文提出的论点（thesis）加以论证。进行个案研究，必须给出研究实例，实例应当是客观的、适用的、按照科学的方法选择的，并对选择的方法加以说明。分析讨论应层次清晰，可以针对前述个案，也可在不需要具体实例的情况下，对所提出的问题进行分析讨论。本章就毕业论文的写作方法展开讨论，以给毕业生在写作毕业论文一些方法论的指导。在这部分中，学生应介绍自己的研究是遵循什么方法而展开的。任何研究都受到许多变量的影响，毕业论文或学术论文都必须涉及并讨论这些变量。方法通常包括：（1）材料；（2）设计；（3）分析；（4）步骤；（5）研究结果。（1）材料几乎在任何研究中，语料收集都是必不可少的。收集材料取决于调查的方法和写作的目的，语料可以是出版材料、问卷调查、测试结果、网上资料等。WedesignedtheT2K-SEALCorpustoberelativelylarge(2.7millionwords)andtorepresenttheacademicregistersthatU.S.universitystudentsmustlistentoorread(seeTale3).(TESOL2002:19)研究者使用了口头材料，如班级会议、课堂交流、实验室或课内分组活动、办公用语、学术研讨会以及服务接触等。收集材料的方法也非常重要。在这部分中，学生也可是使用图表、表格等。介绍材料文字长短则应根据研究设计的需要而定。（2）设计阐明整个研究是如何设计的。定量研究的设计有一个需要检验的假设，而定性研究设计却没有。如：①UsingtheterminologyofBaker(1995:230),thehypothesestestedwillbe:a.Thereisnosignificantdifferencebetweentype1andtype2samplesinrelationtolexicaldensity.(paralleltexts)b....②WedesignedtheT2K-SEALCorpustoberelativelylarge(2.7millionwords)andtorepresenttheacademicregistersthatU.S.universitystudentsmustlistentoorread(seeTale3).Theregistercategorieschosenforthecorpusreflectthespokenandwrittenactivitiesassociatedwithacademiclife,including...(TESOL2002:19)例①的设计包括许多假设，而例②则是讨论原因并说明研究使用的语料库所涉及的语料类型。（3）分析分析应基于该研究领域的研究惯例，所以必须描述研究所使用的工具和他们的来源或分析的步骤性过程。如：Theanalysisconsistedofseveralstepsintendedtoexplorethescalesandthescorestheyproducedfortheessays.Wefirstanalyzedthescaledescriptors.Thefivescalingquestionsthateachoftheteamsgeneratedfunctionasdescriptorsofdifferencesamongwritingsamplesatdifferentabilitylevels...Inthesecondpartoftheanalysis...Thethirdpartoftheanalysisconsistedof...（4）步骤步骤为以上提供一些附加信息。如下面这个例子（见OPALS2001）就提供了更多的有关英汉语篇分析的具体信息。Allthecontent/lexicalwordsintheEnglish/Chinesetextswerecountedandthetotalforeachtextwasdividedbythenumberofrankingclauses(notembedded)inthattexttogetthelexicaldensityofeachtext.在本部分中，应使用恰当的动词短语，根据不同的时间，使用过去、最近过去和现在时态。如介绍过去的情况，则用过去时态，主动还是被动语态也应根据情况而定。如是评论或发表自己的看法，一般有采用现在时态。这部分尤其值得计划撰写语言学类和教学类论文的学生参考，它可提供一些方法上的指导，这对其论文撰写是非常有意义的。（5）研究结果毕业论文的研究结果为研究方法所描述的调查提供最终结果。调查结果通常以表格、图表、图解、清单等形式出现，并都配有文字加以描述和说明。图文互为补充、互为说明。切记，在毕业论文的调查研究结果中，一定要提供视图信息，并用文字加以说明，缺一不可。（举例——略）毕业论文结果也可再细分为几节，分别由表格、图表等形式，或段落标题标示出来。建议学生多研读已发表的学术/研究论文，借鉴其格式和方法。结果部分的语言应清楚简洁，解释有理有据，令人信服。表格、图表和图解和其他视图与文字相得益彰。2）论证论证是毕业论文中最难的一部分，既要讨论研究发现的意义，又要阐明该领域已经存在的研究，自己的研究与前人的研究关系，阐明其观点、理论等，还要论证论文所提出论点等一系列问题。论证主要对研究的发现以及可能影响（或不影响）研究结果的因素进行解释，并论证自己在论文中提出的论点。如研究涉及多个因素或变量，则分节进行讨论。请读下面一节（GhadessyandGao，OPALS，2000）：NumberofclausesTherearesignificantdifferences,indicatedby**,inEnglishandChinesetextsinrelationtoanumberoffeatures.ThemainreasonforthedifferencesrelatetothenumberofclausesinthenineEnglishtexts,arangeof32to75,ascomparedtotheninetranslationsinChinese,arangeof45to79.TheaverageclausenumberinChineseis60.88pertext,inEnglishitis47.33.Thecrucialquestionis“WhathappenstotheEnglishClausewhenitistranslatedintoChinese?”AgeneralansweristhatinmanycasestheEnglishclauseisrenderedintomorethanoneclauseinChinese,eachwithitsownThem.Letusseehowthisisdoneinafewexamplesfromthetwodatasets.AllThemesareunderlined.Thenumbersprecedingeachexamplecorrespondtothenumberoftext(givenfirst)andthenumberofclauseThem(givennext).IftheEnglishClauseisrenderedintomorethanoneclauseinChinese,thisisshownbythethirdnumber.作者先陈述了两种语篇之间的significantdifferences，并解释了得到该发现的mainreason；然后，详细讨论了小句的数量，提出问题，再作答，最后，作者举例对所给例子的格式和标记系统加以描述和解释，从而有力地支持了其结论。也可一开始就进行解释的，如：Anexplanationfor...is/maybe...；还可阐明自己的研究结果证实或支持别人的观点，从而反证自己结果的正确性。如：Thefindingssupportanidiomaticviewoflanguageandconfirmtheobservationsofmanylinguiststhatthedelexicalchunkisaprominentfeatureinmodernlanguageuse.描述、阐明、比较、对比、论证、主张和解释等用来进行讨论。其内容可能会用到前面的使用的例子，也可用新的例子来证实或支持论文的观点。讨论部分具有多种功能，写作较难。动词的选用也是很重要的。如：report,show,characterize,suggest,use,intend,contradict,prevail,focus,enable,speculate,maintain,compare,claim,tend,represent等。讨论部分应将其他个部分相关信息加以综合对比，以论证或支持自己的论点。在方法、论证等部分可参考使用一些英文句型，如：Ithasbeenshownthat...Asweknow,...Ashasbeenstated(proved)that...Itwasproved(reported)that...Hayman(1982)pointedoutthat...Twomethodshavebeenemployedtoestimatethe...Smithetal.(2000)reportedthat...Severalexperimentson...Basedontheresultsofwere(was)discussedandreviewed.Inpreliminarystudiesusing...Theexperimenton...wascarriedby...Inspiteofthepotentialimportanceof...Wehypothesizethatunderconditionsof...Thefollowingquestionsneedtobeanswered:...Wehaveexaminedtheeffectsof...on...Althoughincreasinglymoreisknownabout...As...canbe...,severalauthorhaveinvestigatedtheroleof...Adevelopmentalstudywasundertakentodescribethe...Manystudieshavebroughtoutthat...Manypreviousstudieshaveshownthat...Someinformationisalsoavailableasto...Inthepresentstudy...wasresearchedunderconditionsof...Wearealsointerestedin...Inadditiontoourinterestinunderstanding...Inadditiontoitsroleasa...Incontrast,thepresentauthorfoundpreviouslythat...Theresultsmadeby...haveshown...Recentevidencesuggestedthat...Recentexperimentsby...havesuggested...Tomeetthischallenge,agreatdealofeffortfocusingonis(are)neededbetterunderstand...Atthepresenttime...However,itisbecomingincreasinglyclearthat...3）结语毕业论文的结语乃是回顾和总结自己的论点，结束全文，它具有回顾性和回溯性。结论部分也是毕业论文有机整体的一部分。结论部分在整篇论文中起到结束全文的重要作用，必须对全文做出总结，重申论文中的论点，并强调研究发现的重要性。结论部分多以现在时态为主，少有使用过去时态的。但也应视具体情况而定。结论部分包括三个组成部分：（1）总结、回顾论文各部分的主要内容，重申论文的论点；（2）探讨该研究在更加广泛的研究背景下的意义；（3）展望该研究在未来的发展趋势。如：ThispaperpresentsacallforschoolsintheindependenteducationsectortoassesstheprovisionofELICOSforinternationalFLOTEstudentswhointendtopursuesecondaryschoolandfurthereducationstudyinAustralia.Giventheresourcesandexperienceofindependentschoolsineducation,IbelievethatasELICOSproviderstheyhaveapotentialtomakeavaluablecontributiontoEnglishlanguageeducationforinternationalstudents.ItismyhopethatfurtherinvestigationsofELICOSforsecondaryschoolandfurthereducationstudieswillcontributetotheneededdisseminationofresearchondeliveringEnglishlanguagecoursesinAustralianschoolcourses.作者首先总结和回顾全文，然后对ELICOS承办者做出评价，最后展望未来对该领域进一步研究的可能性。结论应概括、归纳和总结全文，应包含论文各部分的主要观点并阐明个部分的关系。与此同时，大部分结论都展望未来并简要探讨该研究对同一领域相关研究的作用和意义。当然，也有的在结论部分提到现阶段研究不足之处，或采用其他方法的，但大多都采用第一中方式结束论文。请看以下论文结束部分：ItwouldbequitewrongformetoimplyherethatasurefiresolutionhasbeenfoundtothewidespreadandintractableproblemofprovidingacrashcourseinreportwritingforpostgraduatestudentspossessedofaverywiderangeofEnglishskillsatintake.Whatdoesseemclear,however,isthatfocusingontextatthephraselevel,andinparticularthephrasestructure“XofY”,providesausefulstartingpoint,acceptableandhelpfultostudentsatallbutheverylowestlevels.ItwillbeofinteresttoestablishinfuturewhethercommandanduseofthisstructurecorrelateswithrelativelyhighermarksbothinGeologyexaminationanswersandintheend-pf-programresearchreport.作者指出了论文中所提建议的不足之处，最后展望未来，指出在该领域进一步探讨研究的可能性。根据论文的论题，引用该领域一位名人或权威的话结束论文，这也是非常好的结束论文的一种方法。引用名人或权威的话可使论文更加具有说服力，但引用的话应能充分切合你的论点，并能充分证明或支持你在论文中提出的论点。如：Thereisnodoubtthatmachineswillgetsmarterandamarter,everndesigningtheirownsoftwareandmakingnewandbetterchipsfornewgenerationsofcomputers(“incestisbest,”oneindustrysloganhasit).Moreandmoreoftheirpowerwillbedevotedtomakingthemeasiertouse—“friendly”,inindustryparlance—evenforthosenottrainedincomputerscience.Andcomputerscientistsexpectthatpublicingenuitywillcomeupwithapplicationsthemostvisionaryresearchershavenotevenconsidered.Oneday,aglobalnetworkofsmartmachineswillbeexchangingrapid-fireburstsofinformationatunimaginablespeeds.Iftheyareusedwisely,theycouldhelpmankindtoeducateitsmassesandcracknewscientificfrontiers.“Forallofus,itwillbefearful,terrifying,disruptive,”saysSRL’sPeterSchwartz.“Intheendtherewillbethosewhoseliveswillbediminished.Butforthevastmajority,theirliveswillbegreatlyenhanced.”Inanyevent,thereisnoturningback:ifthesmartmachineshavenottakenover,theyarefastmakingthemselvesindispensable—andintheend,thatmayamounttoverymuchthesamething.也可提出问题结束论文，但开篇提问与提问结尾的功能是不同的。开篇提问的目的是为了分析和解决问题，而结尾时提出的问题是为了给读者以思考的余地。结束部分可用以下句型:Totestspecificallytheabilityof...Theprimaryobjectiveofourstudywastoexamine...Thegoalofthisstudywastoselect...andtoseewhetherthe...Theobjectiveofthecurrentstudywasthereforetoexaminetheeffectsof...on...Thispaperreportsthegrowthresponseof...to...underfieldconditionin...Thispaperdescribesanexperimentdonetotesttheeffectsof...on...Ourobjectiveswere(I)...,(ii)...第四节注释一般而言，注释（Notes）之功能有四：1．对于正文中所陈述之事实、论点、或所引述之文句，说明所根据资料来源之权威性；2．做为交互参照(Cross-reference)，指引读者参照论文中其它有关部分；3．当作者认为应该对正文中所提到的资料或所讨论的议题，做进一步的附带说明、评论或衍伸，而又怕在正文中提及会影响行文顺畅，或是打断读者的思路时，就可以利用注释来加以阐释；4．作者对在其研究过程中，曾给予支持、协助或启发之个人或团体，表示感谢之意。因此，注释可以分为两种，一为说明资料出处的资料注(Referencenotes)，用以彰显前述注释之第1、2项功用；二为解释内容的内容注（Contentnotes），用以满足前述注释之第3、4项功用。注释通常采用夹注（in-textnote）；脚注（footnote）和尾注（endnote）三种方法。1．夹注即在引文之后，用括号的形式注明引文的作者、著作或文章的名称、出版处、页码等。夹注应清晰而准确。注明必须的信息即可。整个夹注用括号与行文区分开。1）论文正文中提及作者名的，只在括号内注明页码即可。ThisfactledthecriticOwenThomastoconcludethatEmilyDickinson“waswellawareoftheworldoutsideherlittleroom,thatinfactsheusedthelanguageofthisoutsideworldtocratesomeofherebestpoetry”(523).2）如论文正文中没有提及作者姓名，夹注中应注明作者和页码。Butaneconomistwhopredictedthedepressionof1981ayearinadvancefearsthepriceofgoldwilldeclineslowlyforatleasttenyears(Goodserve143).3）若所引用的作者资料在后面的WorksCited中不止一处的，则应在夹注中注明其题目，除非在文中已经提到了。Chomskyclaimsthatallhumansinheritthesamebasiclinguisticstructuralframeworkuponwhichtheircommunity’sparticularlanguageisfitted(Language29-41).4）如不知作者姓名，则文中也没有提及，那么，则在夹注中将题目注明。OnlyMayorMcCarthyexpressedtheleastoptimismtowardthecity’sfate(“Rebirth”2).5）如果引用的资料有两个或以上作者，论文中已经提到了，则只在括号里注明页码；如论文中没有提及，则应在括号里注明作者和页码。PattersonandLindenagreethatthegorillaKokoacquittedlanguagemoreslowlythananormalspeakingchild(83-90).TheauthorsofWomen’sWaysofKnowingmakeadistinctionbetween“separateknowing”and“connectedknowing”(Belenkyetal.100-30)or(Belenky,Clinchy,Goldberger,andTarule100-30).6）如论文引用的是多卷本书籍，括号内应注明卷号和页码。Terman’sstudiesofgiftedchildrenrevealapatternofacceleratedlanguageacquisition(2:279).7）如引用小说则先在括号内注明页码，再注明其所在的章节。Fitzgerald’snarratorcapturesGatsbyinamomentofisolation:“Asuddenemptinessseemedtoflownowfromthewindowsandthegreatdoors,endowingwithcompleteisolationthefigureofthehost”(56;ch.3).引用戏剧，则应在括号内列出幕、场和行。Inhisfamousadvicetotheplayers,Hamletdefinesthepurposeoftheater,“Whoseend,bothathefirstandnow,wasandis,tohold,as‘twere,themirroruptonature”(3.2.21-23).引用诗歌，则应在括号内注明其所在的诗节（如有的话）和诗行。WhenHomer’sOdysseuscametothehallofCiurce,hefoundhismen“mild/inhersoftspell,fedonherdrugofevil”(10.209-11).8）如果引用的是他人引用的语言，则在括号内注明“qtd.in”。“Weonlyusedsevensignsinhispresence,”saysFouts.“Allofhissignswerelwarnedfromtheotherchimpsatthelaboratory”(qtd.InToner24).9）如果引用的不止一种资料来源，则在括号内分别注明，中间用分号隔开。Withintensivetraining,theapesinthisstudylearnedmorethan200signsorsignals(Desmond229;Linden173).2．脚注即在一页稿纸的下端注明引文的出处。在引文末端右上角用阿拉伯数字标明序号，并使用上标。须注意。标引文序号，要以页为单位。Literarycritics,seriousbiographers,andwritersoffictionalizedaccountsofherlifecreatedanimageofEmilyDickinsonasatimid,reclusive,mysticalthinker,whowastooabsorbedinpersonalsorrowsandecstasiestobeconcernedwithliteraryrecognition.Andthisimagepersists,toagreatextent,inthepublicmindtoday.1其脚注应位于本页的下方，如Forafulldiscussionofsourcesleadingtothe“EmilyMyth,”seeFerlazzo:13-21.3．尾注即在全文后面集中标明引文的出处，与脚注不同的是它将全文的引文从前至后按阿拉伯数字的顺序统一编号。文中序号都应使用上标注明。尾注位于论文正文之后，WorksCited之前，单独成页。采用何种方法加注，要视全文的情况而定。通常情况下，全文引文不多，使用夹注可以给人以直观的感觉；如果引文较多，则最好用脚注或尾注的形式。第五节参考文献几乎所有的研究论文或毕业论文都基于以前的研究之上。做毕业论文之前，学生通常都是研读所选定领域，如文学、翻译、文化或语言学等方向，并从以前的研究中获取相关信息和灵感。在引用其作品或研究成果时，无论是直接还是间接引用，学生都必须注明其出处，一方面体现学生诚实做文，另一方面则表示对原作者的尊重和感谢。在写作毕业论文的过程中，学生可通过多种途径获得相关的背景信息。如专著、期刊、文学作品、工具书、政府文件、电子资源等。汉语有称之为参考文献的，也有称作参考书目的，但根据美国现代语言协会（MLA），英文论文的参考文献应用WorksCited。WorksCited列出所有参考信息的来源，一方便查找相关信息。WorksCited也能增加研究的效度。对英语专业本科毕业生来说，只需要列出自己在论文正文中引用了的文献，包括直接和间接的引用。切勿将自己研究中根本没有参照过的文献列入WorksCited中。英文论文的参考文献主要有三种格式：1、芝加哥手册格式（ChicagoManualStyle）；2、美国现代语言协会格式（ModernLanguageAssociationStyle）和3、美国心理学协会格式（AmericanPsychologicalAssociationStyle）。本书参考文献一律采用美国现代语言协会格式（MLA）。学生做毕业论文时，如果引用另一部作品等都必须注明其出处，说明是否借鉴他人的观点、思想，原文出自何处等。如若不然，则有抄袭之嫌。一般说来，参考文献（WorksCited）放在毕业论文正文和注释之后。参考文献应单独一页，但与毕业论文正文统一页码编号。如论文共15页，那么，参考文献就是16页。页码编号应在右上角，WorksCited居中，与第一条参考文献之间应空两行，所有参考文献都应靠左对齐。如果一条参考文献超出一行，则将其向左缩进五个字符。如：WorksCitedBrindle,ReginaldSmith.“TheSearchOutwards:TheOrient,Jazz,Archaisms.”TheNewMusic:TheAvant-Gardesince1945.NewYork:OxfordBurnett,James.“Ellington’sPlaceasaComposer.”Gammond,141-55.WorksCited应按照作者的姓根据字母顺序排列，在WorksCited中，应将作者的姓放在前，名在后，中间用逗号隔开。只有在两个或两个以上的姓相同时，逗号后的名才考虑，也按字母顺序排列。如：MacDonald,RuthMcCullers,KelloggMorris,RobertMorris,WilliamMorrison,Carson如果知道道作者名字，则按书名或文章名排列，但开头的A，An或The都不考虑，如：AnEncyclopediaoftheAmericanNovel，按字母顺序应排在e下，而不排在字母a下。WorksCited的具体使用如下：1．引用书籍和其他非杂志类的出版物1）一个作者，一本著作（ABookbyaSingleAuthor）这是学生毕业论文中引用最多的一种形式，包括三个主要部分：Author’sname.Titleofthebook.Publicationinformation.作者姓名.书名.出版信息例如：Wilson,FrankR.TheHand:HowItsUseShapestheBrain,Language,andHumanCulture.NewYork:Pantheon,1998.作者姓名（Author’sName）将作者的姓放在前，名在后，中间用逗号隔开，全名后再用句号。Wilson,FrankR.Porter,KatherineAnne.在WorksCited中，作者姓名应与所引用的书名或文章中一致，不能将其名字缩写，如书籍中的作者名字是GeorgeBrown，在WorksCited中则不能写成Brown,G.如果引用的书籍或文章中用的是缩略形式，则可沿用。如Eliot,T.S.McLuhan,H.Marshall.作者姓名前的职称、职务或学位等，在WorksCited中都应略去。ONTITLEPAGE INWORKS-CITEDLISTAnthonyT.Boyle,PhD Boyle,AnthonyT.SisterJeanDaniel Daniel,Jean.SirPhilipSidney Sidney,Philip.书名（TitleoftheBook）通常，所引用的书名应用全称，包括副标题在内。如果有副标题，则在书名后加冒号（colon），当然，书名是末尾是问号、感叹号或破折号时除外。书名全称（包括副标题）后加句号（period），如书名的结尾有另一个标点符号除外。书名全称，包括冒号、副标题和书名中的标点符号都加下划线，但书名全称后的句号不能加下划线。Wilson,FrankR.TheHand:HowItsUseShapestheBrain,Language,andHumanCulture.出版信息（PublicationInformation）出版信息通常包括出版城市（cityofpublication）、出版商（publisher’sname）和出版年（yearofpublication）。出版商一般在封面，而其他出版信息则在封页背后，封页后的第一页，或在书后，或封底。出版城市和出版商之间用冒号隔开，出版上和出版年之间则用逗号隔开，出版年后用句号。Wilson,FrankR.TheHand:HowItsUseShapestheBrain,Language,andHumanCulture.NewYork:Pantheon,1998.2）选集或编撰作品（AnAnthologyoraCompilation）引用选集或编撰作品，在WorksCited中的条目，若是编辑的作品，其格式如下：Nameoftheeditororcompiler.ed.Titleofthebook.Cityofpublication.Publisher’sname.Yearofpublication.例如：Standford,PaulaR.,ed.BritishWomenPoetsoftheRomanticEra.Baltimore:JohnsHopkinsUP,1997.若是编选的作品，其格式则如下：Nameoftheeditororcompiler.comp.Titleofthebook.Cityofpublication.Publisher’sname.Yearofpublication.例如：Keats,Peter,comp.TheHopiWay:TalesfromaVanishingCulture.NewYork:Anchor-Doubleday,1994.3）同一作者，两本或以上书籍（TwoormoreBooksbytheSameAuthor）在WorksCited作者的第一次条目中，写出作者姓名，之后，用三个连字号代替作者姓名，加句号和书名等。如果提到的这个作者编选、编辑或翻译的作品，则在连字号后加逗号，再写上适当的缩写形式，如ed.trans.或comp.例如：Borroff,Marie.LanguageandthePast:VerbalArtistryinFrost,Stevens,andMoore.Chicago:University—,trans.SirGawainandtheGreenKnight.NewYork:Norton,1967.—,ed.WallaceStevens:AcollectionofCriticalEssays.EnglewoodCliffs:Prentice,1963.4）两个或以上作者，一本书籍（ABookbyTwoorMoreAuthors）引用书籍有两个或以上作者时，按照书上作者的顺序排列，而不按字母顺序。只需将第一作者的姓提前，与名之间用逗号隔开，其余作者姓名则不变。最后一个作者后加句号。如果作者是编撰者或译者，则在最后一个名字后加逗号，而不是句号，再写上eds.trans.或comps.Eggins,Suzanne,andDianeSlade.AnalyzingCasualConversation.London:Cassell,1997.Rabkin,EricS.,MartinH.Greenb