小学“双减”及“五项管理”实施方案

小学“双减”及“五项管理”实施方案为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭,家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长,根据教育部及省市相关文件要求，结合我校实际，特制定本工作方案。一、指导思想为切实减轻学生负担，促进学生身心健康发展，根据教育部、省教育厅“五项管理”相关文件精神及要求，促进学生健康成长、全面发展。二、工作目标全面贯彻教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，确保中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。三、重点任务（一）体质管理1、组织丰富多彩的体育竞赛活动，以赛促学、以赛促练，结合春季运动会、冬季运动会、长跑、跳绳比赛、踢犍子竞赛、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。2、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。3、各班级必须严格按照课表开展体育课，做到有课前设计，保证体育课的上课质量，不得让学生自由活动或者简单应付。4、为了保证学生每天至少有一小时的锻炼时间，提高学生的体质。学校以体育课堂和大课间为主要抓手，开足上好体育与健康课程，保证每天两次眼操及一次大课间活动时间,抓好学校诗词韵律操特色。做好每年体质健康检测，对学生体质进行动态监测。按照安全有序、内容丰富、形式多样、学生喜欢、有密、有强度的原则，引导学生积极参加体育锻炼，全方位为学生体质健康“保驾护航”。5、综合防控近视。规范落实眼保健操的同时，避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读书、书写姿势，应保持“三个一”的要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。6、开展体育运动。学校开展阳光体育大课间活动。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。7、加强体质健康测试。我校每学期都对每名学生的体质健康进行测试，数据上报国家学生体质健康网，并建立学生体质健康档案。8、畅通监督举报渠道家长反映问题和意见渠道，设立监督举报电话、班级群等，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。（二）睡眠管理1、保障学生睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。2、加强宣传教育。通过班队会课、科学课等加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对学生身体发育以及学习的重要性，提酶家长不盲目给孩子跟风报班.参加课外培训，避免学校减负.家庭增负。3、严格招生管理。我校要严格做好就近入学工作，减少学生在上学路上耗费的时间，从而获得更多的睡眠时间。按省里规定，尽量让学生多睡一会，并且有时间吃好营养早餐,保障健康成长。4、加强科学睡眠宣传教育。睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性。提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视好孩子唾眠管理。5、作息时间及课程安排。(1)根据上级文件要求，结合本地实际情况，制定作息时间为上午8:10-n：15,下午13:10-16:05。(2)保证开齐课程、开足课时，上午三节课，下午三节课，课后延时服务两小时。(三)读物管理1、激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展“读书节”等系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。2、严格读物管理。学校严格按照省厅、市局的推荐，将教辅和读物的目录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物,不要选购和使用与核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物及时予以有效处置，消除不良影响。3、规范课外读物进校园渠道“负面清单”管理机制。按照教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》加强审核把关，学校对任何形式进校园的读书活动都要审核活动方案，按照《中小学生课外读物进校园管理办法》对相关书目进行把关。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。4、丰富馆藏图书。依据各级教育行政部门批准推荐的课外读物推荐目录，充实优秀读物，充分满足学生课外阅读需求。5、学校对进入校园的课外读物进行遴选、审核把关，对违反《出版管理条例》有关规定和违背核心价值观的读物资料，一律禁止推荐或选用为中小学生课外读物。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不组织统一购买。不在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。6、加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校明确受赠课外读物来源，由学校进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。7、学校注重开展形式多样的阅读活动，大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，每学期设立读书节等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，倡导亲子阅读，营造家校协同育人的良好氛围。（四）作业管理1、严禁教师使用微信群、QQ群布置作业。作业应当堂布置，严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP布置作业。2、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。3、合理布置作业。采用“基础作业+弹性（选做）作业”的模式。4、精心设计作业。注重作业设计，要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，把作业设计落实到同级同科集体教研中，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生需求的作业形式，提倡开放型作业和探究实践性作业，培养学生的创新精神和实践能力，不布置械重复性作业，杜绝惩罚性作业。5、认真批改反馈作业。教师对布置的学生作业全批全改,不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情,采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。6、统筹作业总量。确保作业总量控制在合理范围内，一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级每天书面作业时间不超过60分钟。指导学生充分利用校内时间完成作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。7、严格落实作业批阅责任，教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。（五）手机管理1、严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑、电话手表等电子产品带入课堂。2、做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。3、家校沟通学校及时与家长沟通交流，引导家长要以身作则，在正确使