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文档简介

二年级下数学教学设计-有余数的除法-苏教版一、设计背景有余数的除法是小学数学中的一个重要内容，属于数学的基本运算之一，是小学数学必须掌握的知识之一。在小学二年级数学教学中，学生已经学习了整数的加、减、乘、除，经过教师的讲解和示范后，学生已经具备使用余数解决实际问题的基本能力。苏教版中的二年级下册数学教材对有余数的除法进行了比较深入的讲解，并给出了大量的例题和练习题，教师在教学中需要引导学生深入理解有余数的除法的概念，掌握用余数解决实际问题的方法。二、教学目标1.知识目标理解有余数的除法的概念；掌握用余数解决实际问题的方法；熟练掌握有余数的除法的运算方法。2.能力目标发展学生独立思考、分析和解决问题的能力；培养学生观察、归纳和推理的能力；提高学生的数学语言表达能力。3.情感目标培养学生对数学的兴趣和探究精神；培养学生乐于思考、勇于创新、敢于发言的精神。三、教学过程1.教学准备教师准备好有余数的除法的例题和练习题，黑板、彩色粉笔、各种有关数的图形和实物。2.教学环节第一环节——导入新知黑板上写下“4÷2=？”。引导学生回忆整除的概念，让学生自己回答问题，“答案是2”；将问题改为“5÷2=？”；让学生依然用上述方法解决，发现答案是有余数的；引导学生思考：“这个余数从哪里得来？怎么得来的？”学生可能会发现在进行除法运算时，分子不足以被分母整除，余数是从未被整除的部分得出的；第二环节——讲解新知通过上面的思考，引导学生进一步理解有余数的除法的概念；以图形或具体实物的形式介绍有余数的除法；通过上面的图示或具体实物，向学生讲解余数的概念和表示方法；以例题为基础，结合图示或具体实物引导学生掌握有余数的除法的运算方法，特别是求余数的方法；强调由余数求商时，商末位要填写余数右侧那个数字；第三环节——巩固练习给学生分发练习题，并适当帮助学生解决遇到的问题，形成基础技能；通过实际问题的分析和解决，提高学生运用有余数的除法知识解决实际问题的能力和综合运用能力；利用小组活动、竞赛等形式，增强学生的学习兴趣和热情，展示学生的自信和风采；3.教学效果反思通过本节课的教学，学生对有余数的除法有了进一步的认识和理解，掌握了有余数的除法的运算方法，特别是求余数的方法。能够用余数解决实际问题。教师应当不断改进教学方法，结合学生的实际情况，尝试采用更

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