一年级上册数学说课稿-7.4 有几棵树｜北师大版_第1页
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文档简介

一年级上册数学说课稿-7.4有几棵树｜北师大版前言在一年级的数学课程中，数的概念是一个非常重要的内容。其中，关于数量比较的问题，如“哪边的树比较多”、“这里有几颗苹果”等等，都是引导学生理解数量大小和比较大小的好机会。本次课程将通过讲述“有几棵树”的问题，使学生掌握相应的数学概念，加深对数量大小的认识。教学目标1.能够认识数的大小和数量之间的关系；2.能够在视觉材料的指导下，比较不同数量之间的大小关系，理解数量的概念；3.掌握数的表示方法，能够灵活运用数的概念。教学重难点本节课的重点难点为：1.如何通过图片让学生理解数字之间的大小关系；2.如何让学生通过加减法等运算，对数字进行更深入的认识。教学过程1.导入【5分钟】教师找两幅图片，一幅画有两棵树，一幅画有四棵树。让学生观察图片，告诉学生这两幅图片有什么区别。然后出示几个数字卡片，例如“2”、“4”、“6”、“8”等，让学生进行比较大小。最后，出示“有几棵树”这个问题，引出本节课的主题。2.学习【15分钟】1.教师出示一幅画有三棵树的图片，问学生图片中有几棵树？让学生一起数树的数量，并记下答案。然后教师出示一幅画有五棵树的图片，同样询问学生图片中有几棵树，并记下答案。2.出示数字卡片，让学生进行比较大小，并要求学生说出“大于”、“小于”、“等于”的概念。例如：让学生比较“3”和“5”的大小，学生应该说“3小于5”。3.将两张图片放在黑板上，让学生对比三棵树和五棵树的大小，引导学生认识数字之间的大小关系。4.教师出示一幅画有许多树的图片，问学生这里有几棵树？让学生进行估算，并用数字卡片表示答案。之后，教师再次出示一幅画有一个数的图片，让学生估算这里有多少树。最后，教师带领学生一起数清图片里树的个数，并对比估算和实际数量之间的差别。5.教师将不同数字放在黑板上，例如“5”、“6”、“7”等，让学生通过数的运算来判断数量大小，如：让学生判断“7”是否比“5”多，让学生计算“6”加上“4”等，提高学生数学运算的能力。3.练习【20分钟】教师出示有几棵树的图片，让学生进行估算和计数，并将结果写在黑板上。之后，教师出示另一幅图片，让学生比较两者之间的大小差别，掌握“大于”、“小于”、“等于”的概念。4.拓展【10分钟】让学生以“有几颗星星”、“有几个气球”等问题为例，思考如何运用数学概念回答这些问题，并且作为拓展让学生思考如何用简短的语言来表达数学概念。5.总结【5分钟】教师对本节课的知识点进行总结，并提醒学生在课后要自己多加练习，掌握更多的数学概念。总结通过这节课的学习，学生能够认识数的大小和数量之间的关系，能够在视觉材料的指导下，比较不同数量之间的大小关系，掌握数的表示方法，能够灵活运用数的概念。同时，课

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