英语书法社团教案

英语书法社团教案教学内容：1、能正确书写26个英文字母的大小写。2、能区分字母与拼音的写法，区分字母手写体与印刷体。3、能正确的在四线格内书写英文字母，主要字母占格。教学目标：1、学生学会书写规范的26个英文字母，从书写顺序、占格以及整洁方面有所提高。尤其是f、j、a、q、d、p、o、y的书写。2、学生学会单词以及句子的规范书写方式。从单词或句子的斜度、间距以及整体效果上的整体提高。3、学生可以自觉养成规范书写的习惯，做到不连笔、少涂抹并学以致用到学习生活中。教学内容：重点：26个英文字母的规范书写，包括笔顺、优美程度以及占格。难点：单词以及句子的规范书写，从词间距到句间距的扎实掌握与书写。教学工具教学方法：1：通过教师的演示来加强学生积极性。2：将好的作品与相对较差的作品进行比较，在比较中加深掌握程度课时安排：两个课时

四：教学过程：第一课时(一)导入：(字母歌)对于第一次出现的事物学生总是比较关注的，我们要十分重视字母的第一次呈现。比如：字母A，可以由一座大山逐渐变化而成。字母h可以由一把椅子逐渐变成等等，学生的视觉受到强烈的刺激，大脑皮层十分兴奋，此时的记忆效果最好。我们还可以编一些儿歌，如：大写M像高山，两座高山肩并肩；大写N三兄弟，手牵手不分离。(二)操练：书写规格1.斜度：向右倾斜约5°2.具体写法及笔顺(三)、记忆方法1.巧用歌谣区分字形：遇到形近的字母，可以通过歌谣作强化记忆。如：d和b，“一把剪刀分两半，左下圆圈d，d，d，右下圆圈b，b，b”;u和n，“开口朝上u，u，u，开口朝下n，n，n”;m和n，“一道门儿是n，二道门儿是m”。2.巧用歌谣记牢笔顺：“大写字母A，E，F，H，小写字母f和t，最后才把腰带系。”这句话的意思告诉孩子，字母有中横的，如“A，E，F，H，f，t”等，中间的那横像腰带，要最后写。“小写字母i和j，出门再戴小帽子。”小写字母如“i，j”等，顶上那一点如同小帽子，也要最后写。3.巧用熟悉的事物：字母“E”像一座楼房，得先把外墙砌好，才能盖屋项，所以要先写竖折，再写两横。字母“P”像旗子。讲解：“要把F这面旗子插牢，得先把旗杆写正，先写一竖。”板书设计：教学过程：第二课时一、教学内容：Writingpracticeofpassage短文书写练习二、教学目标：1.教会学生正确的执笔方法以及句子的正确书写顺序。2.教会学生进行自我评价，从字母的高度，宽度，斜度和格位，到字母的间距，词距和行距等方面来衡量自己的书写，掌握书写好坏的标准。3.培养学生字母书写水平，从而不断提高学生的英语书写水平。三、教学重点重点短文的正确写法与训练。四.、教学难点：.各个字母的高度，宽度，斜度以及格位的讲解。五.、教学准备：ppt课件，直尺等六.、教学设计思路：.1.通过复习漂亮的英文书法字体图片，来引出本课的学习内容。2.在黑板.上画出四线三格，向学生们展示各个句子和词组标准3.让学生在练习本上联系摹写，并进行评比。七.、教学总结：1.对个别难写的单词再进行强调。.2.对本节课所讲的知识简单进行小结。3.布置作业：每人一篇书法作品进行参赛评比。教学反思：当我在最后一个环节请学生自由写单词时，我一个-一个下去指导，评价，鼓励，学