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三年级上册数学教案-3.1捐书活动（三位数连加）｜北师大版一、教学目标了解“数不胜数”的概念。能够理解三位数连加的概念。通过捐书活动，懂得关爱他人，乐于帮助他人。二、教学重点和难点教学重点帮助学生理解三位数连加的概念。帮助学生参与到捐书活动中，认识到关爱他人、乐于助人的重要性。教学难点让学生能够通过捐书活动体会到关爱他人、乐于助人的道德情感。三、教学内容1.课前准备本堂课将进行捐书活动，需要老师提前宣传和组织。请学生们家长提供不需要的书籍，以便我们能够为需要帮助的人提供帮助。2.引入新知识老师将三位数连加问题告诉学生，并让学生围绕这个问题进行讨论。老师可用白板出示以下问题：求100+101+102+……+299的和请学生们思考并尝试用笔算出答案，并让他们给出思路，回答以下问题：这个问题与我们之前学过的数学知识有哪些关联？如何去解决这个问题？3.讲授新知识前置知识点复习在讲授三位数连加之前，需要先复习一些前置知识点，以便让学生更好地理解新知识。三位数的读法和写法。数的大小比较和大小关系的表示百位、十位和个位的概念。三位数连加的概念老师引导学生从前往后逐个相加，以此求解三位数相加的和。首先加个位，然后是十位，最后是百位。学生可尝试自己举一些三位数进行计算。然后老师在黑板上出示以下三位数加法的例子：370+642老师与学生们一起计算，并教授算法：个位相加得到0+2=2。十位相加得到7+4=11，写下1，将1向高位进1。百位相加得到3+6=9，加上进位的1，得10，写下0，向高位进1。最终的和为1012。老师鼓励学生们自己动手操作，完成一些类似的练习。根据概念解决连加问题老师将上面提出的三位数连加问题转换为加法形式：100+101+102+……+200+201+……+299随后从前往后相加，以便得到答案。例如，学生可以将前两个数相加，得到201，再将201和下一个数相加，得到303。以此类推，直至将整个题解出来。全班同学可以一起来完成这道题目。4.巩固练习老师可随机抽取学生解答上述三位数连加问题的过程和答案，并让他们在班前讲解答案的过程。5.拓展练习老师可以给学生们出一些拓展的三位数连加问题，例如，求200+202+204+……+298+300。6.课堂扩展：捐书活动以前提前通知家长带来的书籍为基础，让学生自愿将书籍捐赠给需要帮助的人。学生们可以自愿参与，将书籍捐赠到学校或社区图书馆，以期更好地帮助需要帮助的人，同时也更好地体现出“乐于助人”的品质。四、教学资源白板/黑板讲义/课本班级内部活动宣传。学生捐赠提供的书籍。五、教学反思本节课通过引入新的数学问题，提高了学生的想象力和思维力，并让学生们通过互动的方式来学习三位数的连加问题。通过捐书活动，在学生身上弘扬“爱”的

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