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文档简介
三年级数学下册教学设计-4.21吨有多重（4）-北师大版一、教学目标1.知识与技能掌握“1吨有多少千克”的概念，并能够准确将1吨改写为千克数；能够解答“1吨+600千克=多少千克”等类似的问题；能够利用所学知识解决实际生活中遇到的问题。2.过程与方法通过听讲、讨论和思考，掌握数学知识；通过教师提问和小组间讨论，增强学生的思维能力和合作精神；通过图表和实物质量感知，加强学生的观察能力和数学直观感受。3.情感态度与价值观培养学生对数学知识的兴趣和热爱；培养学生对实际生活中数学运用的认知和尝试；培养学生独立思考和合作学习的意识和能力。二、教学重点和难点1.教学重点系统掌握1吨与千克之间的换算关系；学会运用所学知识解决实际生活中的问题。2.教学难点-认识重量在生活中的实际应用，具体到解决问题中；-合理运用数学知识解决实际问题。三、教学内容及安排1.教学内容本节课的内容是“1吨有多重（4）”，主要让学生了解1吨重量的概念，并培养学生分析和解决实际问题的能力。2.教学安排通过图片展示1吨吨秤，让学生感性认识1吨的重量概念；授予“千克”的概念，引导学生了解千克与吨的换算关系；A课堂讨论：题目：1吨等于多少克，多少千克，分别写出来。通过练习题，巩固1吨与千克之间的换算关系；B课堂讨论：小森生了一箩筐红薯，总重1吨440千克，那么它就有多少千克，用数学式子表示出来。通过解答实际问题的练习题，加深学生对所学知识的理解和应用能力；课堂讨论：查一下猪猪家生猪的体重，在千克和吨中换算，让学生体验数学知识在生活中的实际应用。四、教学方法观察发现法：通过展示实物和图片，让学生感性认识1吨和千克的概念；合作探究法：通过小组讨论和练习题，让学生合作探究1吨与千克之间的换算关系；知识点串联法：通过解答练习题，让学生掌握知识点之间的联系，提高综合应用能力。五、教学评价在教学过程中，本节课的教师将根据学生的品行表现和学业成绩进行评价。以学生的积极参与和合作学习能力为评价基础，看是否养成了团队合作精神；以学习笔记、课堂练习和课后作业等为依据，看学生对所学知识的理解深度和运用能力；以举手发言的质量和数量为依据，看学生语言表达能力和思考能力。六、教学反思通过本次教学设计，我深刻认识到在教学中，要将知识点与生活实际应用相结合，注重培养学生的实
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