三年级上册数学【教学设计】－7.4分数的初步认识（一）练习十一 ｜苏教版_第1页
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三年级上册数学教学设计－7.4分数的初步认识（一）练习十一｜苏教版一、学习目标本节课的学习目标包括：了解分数的概念和表示方法；能够将一个图形分成若干份，并且能够用分数表示出每一份的大小；能够将分数转换成整数，将整数转换成分数。二、教学内容本节课的教学内容主要包括：分数的概念和表示方法；分数的大小比较；分数的简化和扩展。三、教学重点分数的概念和表示方法；能够将一个图形分成若干份，并且能够用分数表示出每一份的大小。四、教学难点分数的大小比较；分数的简化和扩展。五、教学方法本节课采用直观教学、探究式学习和小组合作学习相结合的教学方法。六、教学准备教师准备好黑板、粉笔、白板笔、草稿纸、教材和练习册；学生准备好铅笔、橡皮、尺子和计算器。七、教学过程1.导入新知识教师可以从一个简单的例子开始，比如“小明买了一个西瓜，把它分成了四份，每一份是多少？”让学生思考这个问题，并且尝试用分数来表示每一份的大小。2.学习分数的概念和表示方法教师向学生介绍分数的概念和表示方法，并且通过多个例子来加深学生对分数的理解。3.将一个图形分成若干份，并用分数表示出每一份的大小教师可以提供不同形状的图形让学生进行分割，并要求学生用分数表示出每一份的大小。4.学习分数的大小比较教师向学生介绍分数的大小比较方法，并通过多个例子来让学生掌握这种方法。5.学习分数的简化和扩展教师向学生介绍分数的简化和扩展方法，并通过多个例子来让学生掌握这种方法。6.练习让学生完成练习册上的练习，巩固本节课所学内容。八、教学总结本节课教师通过多个例子来向学生介绍了分数的概念和表示方法、分数的大小比较方法以及分数的简化和扩展方法，并通过练习让学生巩固了所学内容。九、教学反思本节课在教学过程中，老师注意到有些学生对分数的概念理解不够清晰，可以在下一节课中增加类似

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