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文档简介

五年级上册数学教案-第7单元：1谁先走（2课时）-北师大版教学目标知道如何分析运动的速度、方向、时间等因素；能够通过记录和分析数据，解决日常生活中的问题；提高学生的观察能力，增强学生的分析能力和逻辑思考能力；通过参与小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。教学重点让学生理解速度的概念；培养学生的观察力、分析能力和逻辑思考能力；通过实践活动，引导学生对获得的数据进行整理和分析。教学难点让学生理解速度的概念和运动的方向；培养学生的分析能力和逻辑思考能力；教会学生如何对数据进行整理和分析。教学过程课前准备教师准备一条直线跑道；教师准备各种颜色的小旗子；教师准备一个手机或相机，用于记录数据。导入通过简单的运动竞赛或比赛游戏激发学生的兴趣和活力；让学生感受自己在运动中的速度和方向变化；引导学生思考，为什么跑得快的人最先到达终点。活动1：谁先走？学生分成若干组，每组需要选出一名队员；在直线跑道的起点和终点各插上一面旗子，用不同的颜色标示出来；道具准备好后，每组队员从起点出发，沿着直线跑到终点；教师记录每个组员到达终点的时间，并记录颜色。活动2：分析数据学生将记录的数据填写在表格中，并计算出每个组员的速度；学生分析数据，回答以下问题：谁跑得最快？谁跑得最慢？哪个队员的速度最平均？活动3：问题解决将学生分成若干个小组，每个小组讨论一个问题：如果有一个比赛，每个选手位置不同，需要比出第一个到达终点的人，你们会怎么做？每个小组向全班汇报讨论结果，并进行比较和分析。活动4：总结反思让学生对本节课的内容进行总结和归纳，提出自己的思考和感悟；引导学生回顾自己在活动中获得的经验和提出自己的想法，为未来的学习和生活做准备。作业回家用自己的语言写一篇体验课的感受；完成课堂活动中各项任务。教学反思本节课的教学重点是培养学生对运动速度和方向的理解和感知，通过实践活动让学生对数据进行分析和解决问题。在教学中，我意识到需要增加学生合作和交流的机会和时间，让他们在小组内分工合作，分

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