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文档简介

三年级上册数学教学设计-第一单元第二课时《买文具》北师大版知识目标能正确使用“多少钱”这个词语，理解其含义并且可以在交流中正确使用。能够正确使用“角”，“元”，“分”三个单位。能够比较三个及三个以下物品的价格大小，可以从中推断出较便宜的物品。能够根据实际情况进行简单的计算，获得正确结果。教学重点掌握价格比较，理解大小关系的计算方法。理解并掌握“元”，“角”，“分”三个单位的关系。能够利用手中的零钱计算购物的实际费用。教学难点对于“元”和“角”之间的相互换算以及价格大小层次的推断比较难以理解和掌握。需要将理论知识与实际情况相结合，进行实践操作和应用。教学内容与方法教学内容：本节课我们将主要学习买文具的相关知识和技巧。我们会通过一些实例和练习来加深理解，掌握购物的实际经验。教学方法：讲授：通过讲解知识点来让学生深入理解概念，掌握知识。示例：通过实际案例来让学生感知概念，深入理解。练习：通过练习来巩固已经学习到的知识点，同时帮助学生掌握实际应用技能。活动式学习：在课程中，加入讨论、组织学生小组活动积极参与，也能够让学习效果更加深入和长久。教学步骤第一步：导入通过带领学生回忆家庭日常生活中的购买情况，引出买文具的话题，让学生了解，日常生活中商业活动的重要性。第二步：正式讲解讲解买文具中“多少钱”这个词语的使用讲解“元”和“角”之间的换算关系，介绍“分”的价值，让学生理解三者之间的关系。搭建实物的架子，让学生通过纸币和图中物品的相互搭配来判断价格大小之间的关系，同时给出答案进行参考。第三步：小组探究将同学分组，每组将手边的零钱拿来，进行组内互相交流，通过一些简单的游戏形式来反复地体验和掌握买文具的方法和技巧。学生在组内运用所学知识，进行模拟购买过程，检查记账和计算是否准确。第四步：课堂巩固学生课堂参与度和进度的情况比较密切，故在课堂的最后，老师可以通过简单的答题来测试学生是否已经完全掌握所需要掌握的知识。总结本节课主要通过实际文具购买情况的讲解、实物搭配比较、小组探究以及答题等方式来进行相关的教学活动。同时，本节课通过多种不同的形式来让学生在课

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