三年级下册数学教案-1.1分桃子 北师大版_第1页
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文档简介

三年级下册数学教案-1.1分桃子北师大版课时安排本课时安排为一节45分钟的数学课。教学目标掌握分桃子的过程和方法。培养解决问题的能力。教学重难点教学重点分桃子的数学思维方法及其应用。教学难点使用逆向思维解决数学问题。教学内容任务一：思考出示问题：有两个人A、B分到了8个桃子，A想要分掉6个桃子，B想要分掉2个桃子，请问怎么分才能保证分配公平？让学生思考，通过分组讨论的方式，让学生分享自己的答案，并理解和汇总大家的方法。任务二：引入引入题目：GreatJob（《数学》三年级下册第一单元第一课）。引导学生回忆Method（破法），让学生理解“懒人取法”和“查缺补漏”两种思维方法。让学生自己阅读题目：分桃子。任务三：探究导入：让学生回忆任务一中的问题，再与分桃子的题目进行比较，引出问题：“分桃子时，如何才能保持公平？”具体操作：老师分别模拟出A、B两人拿到全部桃子（8个），共六步，由A、B分别选定自己分桃数量的过程，让学生进行观察，理解分桃公平的概念。分析过程：让学生在理解公平分桃的认识上，分析哪些加入的部分对算法的执行有影响；哪些没必要可忽略。摆设场景：让学生自己设计场景，发挥想象，体验“懒人取法”和“查缺补漏”思维方法的应用。任务四：归纳总结过程：通过前面的活动，让学生知道比起计算公式，用数学思维可以解决问题，对自己的思维转变起到了积极的作用。复盘答案：雪糕模型分享，重点谈论“懒人取法”和“查缺补漏”的答题过程。课后作业假如你分到了20个桃子，想要分给你的朋友。请问，你应该怎么分才能保持公平？继续模拟分桃子的情景，懂得使用逆向思维解决数学问题。引导学生去发现自己的生活中有哪些可以使用数学思维方法来解决问题。教学反思教学重难点：本次教学中教学的重点是分桃子的数学思维方法及其应用，难点是使用逆向思维解决数学问题。随着任务推进，学生掌握了分桃子的方法，发现思维方法是破法，做到了“懒人取法”和“查缺补漏”两种思维方法的运用，并体验到数学思维创造的快感。教学方法：由朴实无华的自然场景开始，再提出问题，让学生思考答案，再由老师讲解，引出相应的数学思维。教学时间：本课时的45分钟时间相较于有些教师认为过少的时间，符合学生所接受的正常学习节奏。在学生集

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