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文档简介

三年级上册数学教案-整理与复习【第一课时】回顾与整理北师大版教学目标了解数的读法及数位的概念认识一千以内数码之间的大小关系练习对数字的组合及分解教学重点数字组合及分解的练习数的大小关系的认知数的读法和数位的概念教学难点数字组合及分解的深入理解数的大小关系的细致认识教学内容1.数的读法及数位的概念师：同学们，我们先来看看下面这个数字：895这是一个三位数，请问它的各个位上的数字分别是多少？（等待学生回答）学：个位是5，十位是9，百位是8。师：非常好，谁能告诉我这个数字的意思呢？学：这个数字是895。师：没错，读法是这样的。现在请大家跟着我一遍一遍地念：八百九十五

八百九十五

八百九十五学：（回答）师：很好，现在我们已经给这个数字起了一个名字，叫做895。接下来我们再来看看一些其他的数字。（出示数字，逐一让学生念出读法和数位）2.数码之间的大小关系师：同学们，请看下面这组数字：968，869，986请大家用不同的颜色，标出这三个数字的大小关系。（等待学生标注）学：968>869>986师：非常好，谁能告诉我这是为什么呢？学：因为百位不同，百位大的数字比较大。师：很好，这样理解没有错。那如果百位相同呢？学：那就比各位。（出示其他数字，让学生通过比较大小，找出规律）3.数字的组合及分解师：同学们，我们现在来看看数字的组合和分解。请看下面这个数字：236请问，使用这三个数字，可以组成多少个不同的两位数？（等待学生回答）学：可以组成6个不同的两位数：23、26、32、36、62、63。师：很好。我们再来看看这个数字：563请问，这个数字可以被分解成几个数字的和？有哪些组合？（等待学生回答）学：可以分解为500+60+3，也可以分解为500+50+13，还可以分解为400+100+60+3等等。师：非常好，你们的算数真的很厉害。教学反思本节课主要将三年级上册数学内容进行了回顾和整理，涉及到数的读法及数位的概念、数码之间的大小关系以及数字的组合及分解等方面的知识点。通过引导学生参与课堂互

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