三年级上册数学教学设计-1.1 小熊购物（3）-北师大版_第1页
三年级上册数学教学设计-1.1 小熊购物（3）-北师大版_第2页
三年级上册数学教学设计-1.1 小熊购物（3）-北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级上册数学教学设计-1.1小熊购物（3）-北师大版一、教学目标能够用1元、2元和5元的硬币组成10元以内的金额。能够用适当的硬币支付指定金额，包括找零。培养学生的算数思维能力，提高学生的口算速度。培养学生的合作精神和团队合作能力。二、教学重点与难点重点能够用1元、2元和5元的硬币组成10元以内的金额。能够用适当的硬币支付指定金额，包括找零。难点学生可能会忘记对于支付金额需要进行找零的操作。学生可能会忘记使用组合硬币的方法。三、教学过程第一步：导入新知识导入问题小明要购买一支3元的笔，请问他需要用哪些硬币才能支付？导入引导老师出示3元的纸币，让学生查看硬币图案，快速判断哪些硬币的面值可以相加组成3元。第二步：讲解新知识讲解1老师在黑板上出现了以下问题：小熊去商店购买了一个3元的香蕉，需要用哪些硬币才能支付？讲解2老师讲解如何用1元、2元和5元硬币来组成3元的金额。第三步：教师示范讲解1老师以小熊购买香蕉的情境，演示如何用1元、2元和5元硬币来支付3元的金额。讲解2老师演示如何进行找零。第四步：学生练习练习1学生在黑板上用1元、2元和5元硬币组成10元以内的金额，并进行添零操作。练习2学生在黑板上模拟购物情境，运用找零方法。第五步：课堂讨论讨论1老师与学生们讨论，在购物中是否会用到广告中的云购和秒杀，是否需要谨慎购物，不跟风消费。讨论2如何宣传环保购物理念，如何减少购物垃圾及减少二次污染。四、家庭作业家长与孩子一起进行购物，练习如何用1元、2元、5元支付指定金额，并进行找零。家长引导孩子认识货币形象及背后的文化内涵。五、课堂小结在本次课堂中，我们学习了如何用1元、2元和5元硬币组成10元以内的金额；如何用适当的硬币支付指定金额，包括找零；同时课堂中还提到了环保购物及不跟风消费的概念。希望同学们在之后的学习和生活中，能够运用这

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论