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文档简介

二年级下册数学教学设计-2.1认识整时丨苏教版一、教学目标认识整数，能够默写自然数和整数的概念。能够辨别一个数是自然数还是整数。能够用比大小的方法，判断两个整数之间的大小次序。能够在数轴上，将整数点按大小排列。二、教学重点认识整数的概念和性质。能够辨别一个数是自然数还是整数。能够用比大小的方法，判断两个整数之间的大小次序。能够在数轴上，将整数点按大小排列。三、教学难点能够用比大小的方法，判断两个整数之间的大小次序。能够在数轴上，将整数点按大小排列。四、教学内容与教学步骤1.教学内容认识自然数和整数。判断整数与自然数的关系。学习在数轴上表示整数，并掌握数轴上整数的大小次序。2.教学步骤（1）导入新知识通过提问的方法，调动学生的思考积极性，引导学生能够体验出自然数没有零的特点，并将自然数的概念引申到整数。教师问：谁能告诉我自然数是什么？有哪些自然数？学生答：“自然数是从1,2,3,4……一直往后数下去的数字。自然数有无数个。”教师再问：那么，0算不算自然数呢？学生答：“不算，因为自然数都是从1开始往后数的。”教师继续问：那么，如果我有一个数-5，这个数该怎么分类呢？学生猜测：这个数不是自然数，可能是整数。（2）学习概念和性质定义整数：零、自然数和它们的相反数（负的自然数）组成的数集称为整数，用符号“Z”来表示。定义自然数：从1开始往后数的数字，组成的数集称为自然数，用符号“N”来表示。教师让学生默写自然数和整数的定义，强化词汇铭记。（3）比大小练习通过比大小的活动，让学生体会整数的概念和性质，并掌握整数的大小次序。教师在黑板上绘制数轴，然后找出5个或6个数，让学生分组比较这些数的大小，将数轴的整数点排成大小顺序。（4）小结与讲评通过小结和讲评，巩固学生的学习经验，总结出整数的概念和性质。教师认真听取学生的表现，再向学生解释复杂的问题，并纠正学生的错误。（5）作业抄写自然数和整数的定义，默写整数的性质。在本练习册上完成P20、P21的任务。五、教学方法认知教学方法。同步辅助教学方法。诱导式引导教学方法。组合拆分教学方法。六、教学评估在教学过程中，随时观察学生的

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