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文档简介

大班科学课教案《独特的指纹》一、课程目标通过本课，学生应该要达到以下目标：理解指纹的独特性以及指纹在现实生活中的应用掌握观察、比较和分析的基本科学方法培养对科学的兴趣和探究精神，提高学生的思维能力二、教学内容1.什么是指纹？指纹是人类皮肤表面的一种独特的纹路。它们主要存在于手指、手掌、脚底等处，每个人的指纹都是独一无二的，可以说是人类个人身份证的一种。在现代社会中，指纹被广泛应用于刑事犯罪侦查、安全检查等领域中，如何认识指纹的独特性就变得非常重要。2.指纹形成的原因指纹形成的原因主要有两个：一是胎儿期间手指表皮与指节部分发生生物学性变化；二是在胎儿表皮生长发育的过程中，手指表皮与皮下组织的生长速度差异，使皮肤的表面呈现出丰富的皱褶和褶纹。3.指纹的分类人类的指纹按照不同的纹路形状可以分为三种类型：弓形、环形和螺旋形。其中弓形和环形是非常常见的，而螺旋形则比较罕见。4.指纹判别指纹判别是通过对比指纹的纹路、纹型、纹线、三角区等特征，来确认或否认一个指纹属于某一个人的一种科学研究方法。不同的人的指纹形态是不同的，这种不同性使得我们可以通过指纹判别来确认或排除某些人的身份。三、教学过程1.导入（10分钟）开门见山，向学生展示自己的指纹，并询问同学是否知道这是什么。引出本节课的主题：“指纹”，并向学生普及一些有关指纹的基本知识。2.教学正文（60分钟）知识点1：指纹的独特性和应用学生通过阅读课本、教师给予信息，了解指纹的独特性、某些职业如何采集指纹、指纹被广泛应用于哪些领域等。学生在老师的带领下，在小组之间分享他们了解到的信息，并向其他组反馈。知识点2：通过观察、比较和分析的方法认识指纹和判别指纹学生观察自己的指纹、比较自己和同学的指纹异同。让学生自己采集指纹并通过对比的方式来认识指纹的独特性。分为小组进行指纹判别的活动，让学生通过判别的过程来掌握科学方法。引导学生从一个角度出发，对指纹进行更深层次的探究。3.课堂练习（20分钟）指纹绘画比赛：学生使用科学工具绘制自己的指纹图，并由其他同学进行评选，评选标准包括指纹形态准确、清晰等。4.课堂总结（10分钟）回顾本节课的主要内容并概括学生们学习到了什么知识和掌握了什么能力。四、课后作业学生回家通过采集家人的指纹，掌握更多的指纹分类知识。学生写下自己对指纹科学探究的体会和感悟。五、教学评估学生通过收集，比较和分析的方法，

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