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文档简介

中班体育教案：会跳舞的棒棒糖一、教学背景跳舞是中班儿童身体素质和美感培养的重要内容之一。在跳舞的过程中，孩子们可以锻炼大脑、手眼协调能力、节奏感，还能提高孩子们的自信心和表现力。本次教学以“棒棒糖”为主题，通过跳舞活动，让孩子们感受到音乐的美感，提高动作协调能力。二、教学目标了解“棒棒糖”；认识常见的舞蹈动作；提高孩子们的身体协调能力；培养孩子们的音乐欣赏能力。三、教学步骤第一步：引导孩子们认识“棒棒糖”教师可以向孩子们介绍“棒棒糖”的外观、味道和颜色；让孩子们分享自己对“棒棒糖”的印象和喜爱程度；教师可以带来一些实物让孩子们亲手尝试。第二步：学习简单的舞蹈动作将孩子们分为若干小组，每个小组在一个自己的区域内；为他们播放带有节奏的音乐，让孩子们跟随教师一起做出简单的舞蹈动作，比如：手臂向上伸展，踏着节奏向前迈步等；渐渐增加动作难度，鼓励孩子们尝试跳更加复杂的舞蹈动作。第三步：合并舞蹈动作，跳出一整支“棒棒糖舞”将孩子们分成几组展开合作，老师以组为单位进行指导；每组需要进行讨论，选择出一些简单舞蹈动作来完成整个舞蹈；尝试合并不同小组的舞蹈动作，让孩子们在合作中感受到乐趣和收获。第四步：表演并进行点评让每个小组按照自己的步伐和节奏表演出自己的“棒棒糖舞”；教师可以现场进行点评，鼓励孩子们充分发挥并分享自己的舞蹈心得；最后邀请孩子们实践完成一组优美的舞蹈，彰显团队精神。四、教学策略学生主体策略：本次教学重在带动孩子们的兴趣和积极性，鼓励孩子们在自己的能力范围内做到认真主动参与。合作学习策略：在本次教学中，小组合作是一个重要的环节。孩子们需要倾听其他组员的声音，尽可能达成一致，才能合理分工和默契配合。跨学科融合策略：在教学中融合音乐、团队协作等多学科元素。通过音乐欣赏训练孩子的音乐感知和节奏掌握能力，。并借助小组配合彰显团队凝聚力。五、教学评估方法性格评估：在教学过程中观察孩子们的表现和行为，评估其自信心和个性特质。成果评估：对孩子们合作完成的“棒棒糖舞”进行评估，关注孩子们个人和小组间在舞蹈动作和团队协作方面的表现。六、教学总结跳舞是中班儿童每天生活的重要内容之一。教师在教学过程中，应注意时刻关注孩子们的表

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