的小学美术教案模板合集6篇

Word第第页的小学美术教案模板合集6篇学校美术教案篇1

第1课、《有生活情趣的美术作品》(共2课时第1、2课时)

教学目标：

1.学问目标：通过观赏儿童作品，把握观看、评述美术作品的正确方法。

2.力量目标：观赏美术作品的形、色、质感和感受作品题材的表现内涵，初步把握美术术语，对美术作品能进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

3.情感目标：感受、体会、发觉生活中的美，培育同学喜爱生活、喜爱自然、关心人生的美妙情感和健康的审美情趣。

教学重难点：同学的语言表达，以及正确的审美评价。

教学过程：

1.《有生活情趣的美术作品》要点。

在激发同学爱好的基础上，引导同学观看美术作品，学会用简洁的美术术语表达自己对作品的感受与评价。

活动：学习观看方法→了解作品的美术文化→德育渗透→拓展创新

2.看一看、说一说

(1)、观赏本课中的美术作品，你能说说画中表现了什么?

(2)、说说那你喜爱那种形式的美术作品。

第2课、别具一格的建筑(共2课时第1、2课时)

教学目标：

1、初步了解我国少数民族居住的建筑为何别具一格。

2、学习用线描的方法，自主设计一座别具一格的建筑物，培育同学的制造力量、想象力量和表现力量。

3、懂得建筑的人文因素，关注生活，喜爱生活，增添对古代建筑物的认同感受爱护意识。

教学重点难点：

重点：初步熟悉我国少数民族的建筑样式与类型，学习用线描加淡彩的

方法，设计一座新奇独特的建筑。

难点：建筑形状与结构的新奇。

教学过程：

(一)情景导入激趣。

1、图片展现少数民族建筑，激发同学回忆身边少数民族建筑，出示课本图片，引导同学进一步理解。

小结：我国传统建筑的常见表现手法斗拱、飞檐，梁柱等奇妙结合。

2、老师出示几幅同学画作，引导同学观看比较。

提出问题：这些作品最符合现实形象吗?为什么?

2、观赏课本中的图片，引导观看表现的特点及手法。

3、想一想，找一找，启发同学依据建筑特点找出相配对的图片，关心同学进一步理解创作的特点。

老师小结：要画出建筑特点，除表现出它的主体，还要表现与它相适合的景物，甚至可以装饰上图案艺术……

(二)进展阶段

1、组织同学沟通：你最喜爱那一民族建筑，你想怎样表现它?引导同学展现预备的资料，介绍解释并提出自己的创作思想。

2、老师请个别同学说说自己的想法，表扬及进一步启发同学的想象。

3、提出作业要求：

第一课时：完成基本构图。

其次课时：完善构图，装饰纹样也可上色。

4、同学操作，老师加强个别指导。

(三)老师评价提示

(1)关注主体与背景的关系。老师可以依据课堂详细状况，利用课件进行演示引导。

(2)引导个别后进生的造型创作。

第3课、水墨画蔬果(共2课时第1、2课时)

教学目标：

1、学习中国画写意的技法，初步把握中国写意工具材料和用笔用墨的方法。

2、学习中国画用笔用墨的方法，体验笔势和墨色的奇异效果，并用之画有关蔬果题材的水墨画。

3、感受中国传统文化的魅力，进展同学的形象思维力量。

教学重点：

学习用中国画水墨的技法创作一幅以蔬果为对象的水墨画。

教学难点：

笔墨技法的把握。

教学过程：

一、展现作品。

二、过程：

1.老师以嬉戏形式复习笔法：中锋笔法、浓墨、淡墨，在复习过程中实际操作育

2.学习侧锋笔法：老师示范侧锋，从侧锋笔法的特点引导同学商量这是一个什么笔法

3.老师画丝瓜，请同学认真观看，在丝瓜中老师运用了什么画法，引导同学探究

4.老师带同学尝试画丝瓜。

5.尝试创作:水墨画—牵牛花

水墨画——丰收的果实

目标：尝试梨、柿子、葡萄、桃子、苹果、葫芦的画法及要领;进展孩子的想象思维;同学尝试自己创作画

三.同学创作

1.同学以《丰收的果实》为题，绽开想象画一幅水墨画

2.同学创作,老师巡走指导育

第4课、农家乐(共2课时第1、2课时)

教学目标：

观赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，熟悉主体与背景之间的关系。利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。

教学重点：

让同学了解艺术创作中主体与背景之间的互相关系。

教学难点：

利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。

教学过程：

1、引入

师出示一幅画上节课同学关于〈农家乐〉主题的作品，问同学：图中消失了什么样的人物和背景，他们在干什么?他们的主次关系在哪里?同学答：人物(乡间玩耍)主体环境(乡村建筑)——背景

师揭题：主体与背景(自拟)

2、讲授新课

A、师出示四组同一主体、不同背景的图片进行观赏：让同学说说他们的'主次关系。及对画面的不同感受

B、同学思索：生活中是否也有这样的情景?学校、家里、游乐场所等

C、师出示一幅画完的主体，同学思索可用什么样的背景来衬托。

师小结：同一主体，不同的背景下会产生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主体。(仔细观看作品，不是全部的事物都能在一起产生和谐的。)

D、师生共同商量作画步骤

先小组商量、思索主体要画什么主体在哪些状况下消失(背景)

小组商量

分工问题。

可由一人或两人来画主体，剩下的同学画背景、上色。要做到主体与背景合情合理。最终画主体的同学剪下主体，帖于各个背景上。完成整幅图。

(分小组商量沟通创作的内容，综合练习，互相学习，培育协调力量。)

3、作业要求：用绘画的形式，表现主体与背景的关系。以小组为单位，1人画主体，其余的画背景。

4、同学创作、师辅导

5、作业展现、评价

6、同学整理与整理

学校美术教案篇2

教学目标：

1、引导同学观赏了解家居和家具的造型美。

2、引导同学利用各自预备的材料来设计制作家居模型。

教学重难点：

设计家居模型、制作家具。如何依据收集的材料设计制作家具。

教具学具：小纸盒、彩纸、绒布、剪刀、胶、家居图片、家具照片等

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、引导阶段：让同学观赏各种家居室内布置、观赏各种家具的造型美。

2、进展阶段：

〔1〕引导同学议一议玩娃娃家，里面要有什么家具？如何摆放家具？

〔2〕小组商量，谁来设计房间的家居布置？谁来制作什么家具？用什么材料

〔3〕老师示范如何运用大纸盒做外套橱

〔4〕启发引导同学依据家具的特征来选择材料，进行设计加工要求同学既分工又合作，大胆地创新设计出别出心裁的家具和家居支配，又要把家设计温馨可爱，让家人喜爱聚在家里。

三、同学制作，老师辅导

四、小结：表扬优秀作业

学校美术教案篇3

教学目标

1.引导同学对身边的事物进行观看，并在此基础上搜集各种废旧材料。

2.引导同学发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。

3.通过制作，培育同学的制造和爱护环境的意识。

课时1-2课时

教学实施

一、课前预备

1.启发同学观看身边的事物，并能对各种物体的形状，颜色等特征进行简洁的描述。

2.师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。

二、课堂教学

1.引导阶段

引导同学在上节课的基础上，更认真地观看各种物体，依据其形状，颜色等，商量用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。

可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，老师还可通过半立体的圆等较特别的立体造型，让同学领悟多种立体造型表现法。

2.进展阶段

“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或制造，制作一伯立体的工艺品。

“情感升华阶段”，引导同学懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。

3.整理与

作业完成后，应催促同学整理工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室环境的卫生来干净。

三、课后拓展

1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。

2.在生活在，我们应认真观看，将各种废旧材料变废为宝。

学校美术教案篇4

指导老师：xxx

课外美术爱好小组，在于培育同学对美术的爱好、爱好、增长学问、提高技能、丰富同学的课余文化生活，为今后培育美术人才起着主动推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动支配制定如下：

一、活动目的：

通过美术爱好小组的活动，使同学的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的基本学问，提高同学的观赏水平及制造力量。

二、活动要求：

1、组织同学按时参与活动，并保持室内清洁。

2、每周三下午课外活动时间进行活动，小组成员必需准时到达美术室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，同学都应按时完成。

5、爱惜美术教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、使同学了解一些简洁的美术常识学问，〔美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法〕。

2、观赏佳作，提高观赏水平。

3、给同学自己创作作品的时间和空间。

4、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。

5、进行手工制作教学，训练同学的动手力量和造型力量。

四、实行的措施：

〔1〕美术老师要仔细负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

〔2〕做好组织工作

在同学自愿报名参与的基础上，要选择各班有肯定美术基础、成果较好的同学参与。要选出有工作力量、成果也好的同学担当组长。爱好小组要在老师的指导下充分发挥同学的骨干力气。

〔3〕支配好活动时间和活动地点：

地点：三〔1〕班教室

〔4〕订立必要制度，抓好思想工作。

要教育同学自觉遵守学习制度，准时参与美术学习。明确学习目的，培育勤奋好学，主动进取的精神，促进同学的全面进展。要举办全校性的美术作品展览会，展现同学的学习成果。

五、教学内容支配：

周次教学内容

第一周〔1〕组建爱好小组，明确要求〔2〕了解简洁的美术尝识

其次周〔1〕观赏儿童画佳作〔2〕讲解简笔画的作用与意义及造型原理第三周〔1〕简笔画练习画静物〔2〕简笔画练习画植物

第四周〔1〕简笔画练习画动物〔2〕创作

第五周〔1〕了解儿童画及分类、观赏佳作〔2儿童画练习

第六周〔1〕线描风景画〔2〕秀丽的海底世界

第七周〔1〕各种各样的昆虫〔2〕创作

第八周〔1〕好玩的拓印〔2〕练习画竹子和熊猫

第九周〔1〕观赏科幻画〔2〕科幻画：秀丽的宇宙第十周〔1〕创作：科幻画〔2〕蜡笔画创作

第十一周〔1〕油画棒创作〔2〕彩笔画创作

第十二周〔1〕画部分动物〔2〕创作

第十三周〔1〕手工：剪纸花、草〔2〕手工：剪动植物

第十四周〔1〕剪贴风景〔2〕画水生动物

第十五周〔1〕画庆元旦画展画〔2〕画庆元旦画展画

第十六周〔1〕观赏、评价画展画〔2〕创作

第十七周〔1〕画人物动态〔2〕画人物活动风景画

学校美术教案篇5

一、教材分析

在我国古代的文房四宝――笔、墨、纸、砚之外，笔筒有着非常重要的作用。很多古代能工巧匠的杰出制造为世人留下了大量精致的笔筒作品。它们大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。

人美版学校美术第4册:第14课做笔筒

本课同学的笔筒作品，大多彩塑料瓶设计和制作的。做笔筒利用废旧瓶子剪去瓶口后变成筒状，再美化，装饰成笔筒，同学在造型活动中会体验其中的乐趣。

本课教学，应加强与生活的联系，使同学将学到的美术学问和技能应用在笔筒的设计制作之中，到达提高审美素养、培育设计力量与制造力量的目的。

二、教学目标

和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和改变，应引起同学们的关注。利用塑料瓶做笔筒，提示师生共同关注塑料瓶的多种造型及如何利用彩色纸对瓶筒进行美扮装饰。学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形。

三、重点难点

重点：用废旧塑料瓶制作、装饰有用的笔筒。

难点：装饰设计的美感与创新。

四、课时支配：2课时

五、德育渗透人美版学校美术第4册:第14课做笔筒

做笔筒培育同学喜爱生活的情感，激发同学对美术活动的爱好。

六、材料预备人美版学校美术第4册:第14课做笔筒

塑料瓶、彩色纸、双面胶、剪子、即时贴。

七、教学过程

1、组织教学

2、导入新课〔嬉戏导入〕

猜一猜这里面藏着一件什么宝贝？

3、讲授新课

〔1〕出示课题：做笔筒

请把你们带来的笔筒举起来给大家看一看。可以看诞生活中的笔筒种类许多，各有各的特点。你最想要了解生活中笔筒的什么特征？

〔2〕分析讨论。〔图片和同时消失〕

①分成四个小组讨论生活中的笔筒都有哪些特点？〔结合图片和自己带来的笔筒进行讨论〕

第一组讨论笔筒的形状。

其次组讨论笔筒的内部构造。

第三组讨论笔筒的颜色、图案。

第四组讨论笔筒的用处。

②讨论用废旧材料制作出来的笔筒。

A看一看桌上摆放的这些笔筒是用什么做的？

B想一想用废旧材料制作出来的笔筒有什么好处？

C小组讨论一下用废旧材料制作的笔筒有什么特点？怎么做的？最终每组选择一个你们认为最有特点、最有新意的笔筒介绍给大家。

D拿出一个大个的笔筒，让同学进行讨论：想一想怎么使剪刀、胶棒、尺子和各种不同类型的笔，摆放在里面不会很乱，拿起来还很便利？

③拿出自己带来的废旧材料，想一想用你手中的这个废旧材料能做成什么样子的笔筒？

4、布置作业

〔1〕可以做一个很有特点的笔筒，也可以做一个有用性很强的笔筒。

〔2〕可以几个人合作完成，也可以自己完成。

5、展现作品

介绍一下你的作品或你们的作品。

6、拓展

〔1〕了解一些古代笔筒的文化。

通过演示出了解古代的笔筒或通过同学课下查找的资料来了解笔筒的文化。

〔2〕想一想用废旧材料还能做成什么来美化、装饰我们的生活？

八、教学后记

省略

学校美术教案篇6

教学目标：

1、引导同学富有创意的运用各种类型的材料，体验标志设