人教四年级英语下册2011版四年级英语下册《Lesson12》教案及教学反思_第1页
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人教四年级英语下册2011版四年级英语下册Lesson12教案及教学反思一、教学内容本次教学内容为人教四年级英语下册2011版四年级英语下册Lesson12，主要包括以下内容：生词：sink,getdressed,puton,hurry重点句型：WhatdoyouusuallydoonSundays?Iusuallystayathome.能力目标：培养学生的听、说、读、写的能力，让学生能够运用所学内容进行简单沟通和阅读。二、教学过程1.Warm-up利用三分钟时间，通过唱歌、跳舞等活动拉近学生之间的距离，让学生放松心情，为接下来的学习做好准备。2.Presentation自我介绍：首先，老师应该先向学生自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等，以此建立起师生之间的关系。生词学习：呈现生词表，帮助学生逐一学习生词，并给出示范句，让学生了解词义并学会正确的用法。句型学习：呈现重点句型，重点讲解其中的重点单词和句型，帮助学生理解并背诵。3.PracticeListenandrepeat：播放课文录音，让学生跟读。Listenandcircle：播放课文的部分句子，让学生圈出正确的单词或图片。Groupwork：让学生分组进行角色扮演，演练对话，巩固所学内容。4.Production排练：让学生模仿课文，并将所学内容表演出来。演出：邀请其他班级或学校观看学生的表演。三、教学反思1.教学成功：老师通过自我介绍，让学生认识老师，建立了良好的师生关系，在课堂中能够自如地和学生互动。教师对重点句型和生词进行详细的解释，帮助学生更加理解和掌握所学内容。学生通过跟读、角色扮演等活动巩固所学内容，增强了英语口语流利度。2.教学不足：教学任务过于繁琐，需要根据实际情况进行调整。教学时间安排不合理，需要更多时间进行内部巩固，让学生进一步加深理解。3.教学改进：多进行柔和的音乐、歌曲活动，让学生放松身心，放开心态。较难的词汇或句型在教学过程中进行多次重复，让学生更快、更准确地掌握所学内容。适时安排小组合作训练，让学生在分组中相互协作，建立良好的集体协作意识。四、总结本次课堂通过生动、有趣的教学方法，让学生欣喜学习，全面提高了学生英语听、说、读、写的能力，同时也让学生建

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