粤教版高二物理选修1《家用电器的选择》教案及教学反思_第1页
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文档简介

粤教版高二物理选修1《家用电器的选择》教案及教学反思一、教学目标1.了解家庭中主要电器的在性能、能耗和价格等方面的差异；2.以家庭需求为导向，能正确选购适合自家情况的电器；3.学习使用计算器和网络手段查询、比较、分析和评估电器信息；4.培养学生批判思维和科学态度。二、教学内容1.电器性能参数和各种能效标识的理解和应用；2.能源消耗分析和节能减排意识培养；3.家用电器维修保养常识。三、教学重点1.了解家电能效等级，培养学生的节能意识；2.了解各种家用电器的功能性能，形成比较和分析的意识。四、教学方式1.启发发现-梳理归纳-创新探究模式；2.学生小组合作、讨论、交流、发表分享经验等。五、教学过程第一节：概述1.1教师引导学生讨论：对于新建家庭而言，哪些电器是必须的？哪些是非必要的？以及如何选择？1.2引导学生讨论：在购买电器时，需要考虑哪些因素？第二节：性能参数2.1教师介绍：现在市场上的电器有什么性能参数？2.2学生讨论：各种性能参数之间的关系和重要性。第三节：能效标识3.1教师介绍：各种家电能效等级的标识和意义。3.2学生讨论：各种能效等级的实际意义和应用。第四节：节能意识培养4.1教师介绍：如何降低家用电器的能量消耗？4.2学生交流：探讨各种节能意识和节能方法，形成自己的节能观念。第五节：电器选择分析5.1学生小组分享：自己家庭的用电情况和电器选择方式。5.2学生小组合作：用计算器和网络手段查询、比较、分析、评估各种家用电器的性价比和节能程度。第六节：维修保养6.1教师介绍：家用电器的维修保养常识。6.2学生交流：自己家的家电维修保养模式和经验。六、教学反思1.本次课程的设计目的主要是让学生了解和掌握基本的电器性能参数和各种能效标识的理解和应用、能源消耗分析和节能减排意识的培养，以及家用电器维修保养常识等内容。2.在教学中采用了启发发现-梳理归纳-创新探究模式，鼓励学生小组合作、讨论、交流、发表分享经验等方式，能够激发学生的学习兴趣和积极性。3.在课程设计中，重点注重培养学生的节能意识和批判思维能力，着力在引导学生合理消费和选择家庭电器方面。通过本次课程的学习，学生可以更加清晰的了解到如何合理选择符合自家需求的电器，以及如何节能减排来为环保出一份力。4.在教学过程中，学生的积极参与和互相学习使课堂氛围更加活跃，他们充分表达了自己的看法和想法，并且形成了小组合作探究的基础

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