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大班科学教案：顽皮的影子教案及教学反思一、教案概述1.1教学目标本次教学的目标是：学习光线直线传播的基础知识；通过观察实验的方式认识光的反射和折射现象；培养学生动手实践的能力和科学思维的能力；培养学生团队协作的能力。1.2教材准备实验器材：平凸透镜、平凹透镜、白色LED小灯、几把玻璃棒、灰色卡纸、光学穿透板等。教材：《小学科学（一年级下册）》第三单元《光线的传播》。课件：光传播.ppt1.3教学流程本次教学包括以下环节：思维导入；实验环节；总结提高。二、教学内容2.1思维导入引导学生关注身边的光源，了解光的特性，并通过提出问题引导学生进入本节课学习主题。教师提示：通过引导问题来提高学生思维的灵活性和创造性：你身边发生过什么有关于光的事情？什么是光？光有哪些特性？2.2实验环节利用实验的方式，让学生通过实践来认识光线的传播，光的反射和折射现象。2.2.1实验一：认识光的直线传播实验器材：白色LED小灯、几把玻璃棒教学过程：把LED小灯放在教室的一个角落里，让学生观察灯发出的光；让一位学生手中拿出一把玻璃棒，伸直手臂，把玻璃棒以约45度的角度斜着插入土中，在灯与玻璃棒之间用口哨发出声响；观察灯并指出，玻璃棒中部的声响没有影响到灯光的传播。2.2.2实验二：认识光的反射及成镜现象实验器材：一块平凸透镜、一块白色LED小灯、一块灰色卡纸教学过程：将平凸透镜和白色LED小灯放在相隔较远的两个地点上，其中LED小灯放置在平凸透镜的左侧；然后将灰色卡纸固定在右侧的平凸透镜前面，观察光线是否经过平凸透镜直接到达卡纸上，若达到可以认为是“成镜”。移动平凸透镜或小灯，看看会导致什么位置产生反射现象，通过观察光线的变化，让学生认识光的反射现象和成镜现象。2.2.3实验三：认识光的折射及全反射现象实验器材：一块平凹透镜、一块白色LED小灯、一块光学穿透板教学过程：将白色LED小灯和平凸透镜放在地面上，平凸透镜中心点位于灯光路径的正中央，观察灯光在透镜表面上的折射现象；然后在光线经过平凸透镜后，将光线调整到接近水平，然后将光线透过光学穿透板，让学生观察全反射现象。2.3总结提高让学生通过回答问题、概括知识点和实验成果来巩固对光线直线传播、光的反射和折射现象的理解。三、教学反思通过本次教学，我深刻认识到科学教育是一种探究和发现的过程，这只能在实验实践中才能真正体会到。教师在教学中必须熟知实验器材，熟悉实验方法，通过实验和观察，让学生体验到科学的神奇和乐趣，让学生在探究中体会到科学的魅力和意义。此外，在教学过程中，我们发现学生的团队协作能力和创新能力还有待培养。因此，在教学中要加强团队合作环节，鼓励学生参与到团队合作中，通过合作来发现问题并解决问题。最后，我们还需要不断

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