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文档简介

大班游戏教案：抢凳子教案及教学反思一、教案制定背景抢凳子是一种经典儿童游戏，同时也是一种优秀的儿童锻炼身体、增进友谊的游戏。对于大班幼儿来说，抢凳子游戏既可以促进幼儿间的交流，也可以锻炼幼儿的身体协调能力和认知能力。因此，制定一份适合大班幼儿的抢凳子游戏教案，对于幼儿的健康成长和综合素质的提高具有重要意义。二、教学目标1.知识目标通过抢凳子游戏的学习，幼儿可以掌握如下知识：学会玩抢凳子游戏的规则；能够识别游戏中使用到的物品，如椅子、音乐等；了解教育游戏的特点，体会游戏带来的快乐。2.能力目标通过抢凳子游戏的学习，幼儿可以进一步发展如下能力：锻炼身体协调能力，提高身体素质；培养团队合作精神，加强幼儿间的交流；提升幼儿的认知能力和逻辑思维能力。3.情感目标通过抢凳子游戏的学习，鼓励幼儿积极参与，发扬团结协作的精神，培养乐观向上的心态。三、教学重难点1.教学重点熟练掌握抢凳子游戏的规则；提升幼儿的身体协调能力；培养幼儿间的团队合作精神。2.教学难点如何很好地组织和引导幼儿参与到游戏中来，使得游戏既有趣又能发挥教育作用。四、教学过程1.热身（5分钟）教师引导幼儿做一些针对身体、语言和思维方面的小游戏，以调整幼儿的状态，为后续的游戏做好准备。2.游戏规则介绍（5分钟）教师简要介绍抢凳子游戏的规则，向幼儿展示游戏场地和所需的物品，以及游戏开始和结束的信号。3.组织游戏（15分钟）教师带领幼儿开始游戏，每次游戏根据实际情况可以选择10-20分钟不等。具体操作步骤：将一些凳子摆在教室的中间；幼儿围成一个圆圈，团坐在凳子旁边，除最后一个幼儿，其他幼儿都有一个凳子可以坐；播放音乐，待音乐停止后，没有凳子的幼儿要跑到凳子旁边抢到一个凳子。在活动刚开始时，只有两个幼儿会没有凳子，随着游戏的不断进行，凳子的数量不断减少，最终只有一个幼儿抢到凳子，其余人均被淘汰；反复进行抢凳子的游戏，直到幼儿的兴趣逐渐消退。4.游戏总结（5分钟）教师引导幼儿展开小组讨论和交流，听取幼儿感受和建议，并对本次游戏作简单的评价。五、教学反思本次教学活动中，可以发现幼儿对抢凳子游戏非常感兴趣，他们积极参与游戏，快乐地玩着游戏。同时，也可以看出一些幼儿在游戏中出现了不同程度的冲动和争抢，给游戏中的教育教学带来了一些困难。在今后的抢凳子游戏教学中，我们需要更加注意引导幼儿合理竞争，加强对幼儿的心理疏导和思想引导，创造健

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