小班音乐公开课我们大家做得好教案反思

小班音乐公开课我们大家做得好教案反思1、小班音乐公开课我们大家做得好教案反思

活动目标：

1、感受大家在一起表演的欢乐。

2、学习依据歌词内容来做动作

3、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。

4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、教师要培育小朋友在一起友好相处的气氛。

2、教师熟识歌曲，钢琴一台。

活动过程：

一、引出话题小朋友们喜爱唱歌吗?那今日我来看看谁唱唱歌的好，现在请小朋友伸出你们小小手一起跟着我的琴声拍手好吗?

1、教师弹奏歌曲“日常生活仿照动作“的音乐，小朋友拍手入室。

2、小朋友表演律动“刷牙、洗脸、梳头“。

3、练习上节音乐课《我爱我的小动物》让幼儿一边拍手一边学习小动物叫“小羊叫，小鸡叫、小鸭叫、小猫叫“。

4、教师示范“我们大家做得好“，激发小朋友学习的兴趣。

教师提问：

(1)小朋友，刚刚你听到教师唱了什么?

拍拍小手点点头，拍拍小手叉好腰，我把小手举起里，我们大家做的好。我把小脚向前伸，两脚并拢踮一踮，再用脚尖转一圈，我们大家做得好。

(2)小朋友们刚刚教师表演了什么动作?拍手、点头、叉腰、抚胸、踮脚转圈。

(3)第一遍教师带着幼儿有表情的念歌词，熟识歌词。然后记住儿歌的的题目叫《我们大家做的好》

(4)歌曲的其次局部对于小班的幼儿来说难度有点大，所以教师有不断的重复几遍才可以让幼儿熟识儿歌的内容和根本的大意。

二、教会幼儿学会新儿歌1、教师带小朋友用“嗯、啦“各哼唱一次。

2、带着小朋友念歌词2次，要按歌曲的节奏去念。

师：然后教师弹一边琴，让小朋友跟着琴声一起拍手在。在第一遍的时候可以要求幼儿进展拍手，其次遍的时候要求幼儿进展跟唱，第三遍的时候在叫小朋友进展动作分解学习。

3、小朋友跟着教师学唱歌曲，然后在学习动作分解。

4、引导幼儿把动作与音乐一起合起来做，一边唱歌词一边做动作。

三、进展表演请个别小朋友前来进展表演，看看谁的唱歌好听而且动作也做的好，然后在进展表扬。

四、复习歌曲《我爱我的幼儿园》，然后唱一边《我们大家做得好》最终完毕。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐训练“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。

2、小班音乐公开课有礼貌的好宝宝教案反思

活动目标：

让幼儿学会日常的礼貌用语。

尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并愿意大胆地进展沟通。

使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。

使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动预备：

1.背景学问：日常生活的礼貌用语。

2.物质材料：木偶一个、模型电话(每组一个)

活动与指导：

1.导入活动。

(1)出示木偶：“小朋友，你们好!”

教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应当说什么啊?”教师鼓舞幼儿乐观参加，和大家一起说礼貌用语

(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。

教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

2.场景嬉戏：

(1)“铃……”来电话了，

教师示范接电话：“喂，您好，……再见。”

(2)“铃……”来电话了。

教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。

(3)分组嬉戏：相互打电话

幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”

(4)特别场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。

a.教师说：“小朋友，你们好。”小朋友：“你好”

b.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。

c.教师走时，幼儿主动问好说：“教师再见。”

3.做客嬉戏：

(1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

(2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”

a.幼儿会主动运用礼貌用语。

b.是否乐观参加交往。

教学反思

这节课的可取之处是通过情景教学和嬉戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松开心的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，到达训练过程的最优化。表达了寓教于乐的训练理念。其次，这节课到达预期的教学效果，使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子现在不用家长“逼”也能主动和教师、同伴打招呼，情愿主动与人交往了。缺乏之处：教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与生疏伙伴的交往中熬炼交往力量，培育礼貌习惯。

3、小班音乐公开课我们大家做得好教案反思

活动目标：

1、感受大家在一起表演的欢乐。

2、学习依据歌词内容来做动作

3、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。

4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、教师要培育小朋友在一起友好相处的气氛。

2、教师熟识歌曲，钢琴一台。

活动过程：

一、引出话题小朋友们喜爱唱歌吗?那今日我来看看谁唱唱歌的好，现在请小朋友伸出你们小小手一起跟着我的琴声拍手好吗?

1、教师弹奏歌曲“日常生活仿照动作“的音乐，小朋友拍手入室。

2、小朋友表演律动“刷牙、洗脸、梳头“。

3、练习上节音乐课《我爱我的小动物》让幼儿一边拍手一边学习小动物叫“小羊叫，小鸡叫、小鸭叫、小猫叫“。

4、教师示范“我们大家做得好“，激发小朋友学习的兴趣。

教师提问：

(1)小朋友，刚刚你听到教师唱了什么?

拍拍小手点点头，拍拍小手叉好腰，我把小手举起里，我们大家做的好。我把小脚向前伸，两脚并拢踮一踮，再用脚尖转一圈，我们大家做得好。

(2)小朋友们刚刚教师表演了什么动作?拍手、点头、叉腰、抚胸、踮脚转圈。

(3)第一遍教师带着幼儿有表情的念歌词，熟识歌词。然后记住儿歌的的题目叫《我们大家做的好》

(4)歌曲的其次局部对于小班的幼儿来说难度有点大，所以教师有不断的重复几遍才可以让幼儿熟识儿歌的内容和根本的大意。

二、教会幼儿学会新儿歌1、教师带小朋友用“嗯、啦“各哼唱一次。

2、带着小朋友念歌词2次，要按歌曲的节奏去念。

师：然后教师弹一边琴，让小朋友跟着琴声一起拍手在。在第一遍的时候可以要求幼儿进展拍手，其次遍的时候要求幼儿进展跟唱，第三遍的时候在叫小朋友进展动作分解学习。

3、小朋友跟着教师学唱歌曲，然后在学习动作分解。

4、引导幼儿把动作与音乐一起合起来做，一边唱歌词一边做动作。

三、进展表演请个别小朋友前来进展表演，看看谁的唱歌好听而且动作也做的好，然后在进展表扬。

四、复习歌曲《我爱我的幼儿园》，然后唱一边《我们大家做得好》最终完毕。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐训练“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。

4、小班音乐公开课公开课橘子船教案反思

【活动目标】

1、在熟识旋律的根底上初步学习演唱歌曲。

2、体验开着“橘子船”与大家共享水果的欢乐。

3、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满梦想盼望的情感，并尝试用语言进展表述。

4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

【活动预备】

1、教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，配套图标一套(如图)。

2、幼儿人手一个橘子。

3、幼儿已熟识《橘子船》旋律，会唱《水果歌》。

【活动过程】

一、开头局部

1、听着《橘子船》的旋律做律动“摘水果”。

师：果园的水果成熟了!我们一起来摘果子吧!

2、演唱《水果歌》。

幼儿依据教师逐一出示的水果，演唱《水果歌》进展练声。如，教师出示苹果，幼儿演唱：“来来，我是一个苹果，果果果果果果……”

二、根本局部

1、自由想象。

师：橘子瓣儿像什么?(鼓舞幼儿用完整的语句大胆叙述，并依据幼儿的叙述引出橘子船，出示图标一、二)。

2、理解歌词内容。

(1)橘子船要开了!它要开到哪里呢?请你们听教师唱一首歌。

(2)教师范唱后提问：小船开到谁的嘴巴里了?(幼儿答复后，教师出示图标三、四。)

(3)教师再次范唱，一边唱一边逐一指图，帮忙幼儿进一步熟识歌词。

3、学唱歌曲，体验与大家共享水果的欢乐。

(1)幼儿在“开小船”的嬉戏情景中，学唱歌曲。(教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”，带着幼儿学唱3～4遍，后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。)

(2)幼儿大胆想象并替换歌词演唱。

师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿，还可以开到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”，就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。)

(3)争论和沟通。

师：为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢?

三、完毕局部

幼儿自己剥橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。

附：橘子船

剥个橘子瓣儿，

像只小黄船儿。

小船开到哪儿?

妈妈嘴里边儿。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐训练“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。

5、小班音乐公开课新年好教案反思

活动目标：

1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌。

2、让幼儿感受新年到来的欢乐。

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗读诗歌。

活动预备：

音乐磁带、录音机，ppt

活动过程：

一、引发兴趣：(谈话导入)

1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.

师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?

2、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?

过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美妙的祝福.

二、唱唱说说。

1、师：出示新年图片，让幼儿观看，引导幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导幼儿说出歌词。

2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、请幼儿伴着音乐一起演唱。

5、师幼共同唱。

三、展现共享、情感谢发

1、展现共享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进展摇摆小乐器，对摇摆的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学!

2、情感谢发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)

四、扩展放松。

师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。(师引导幼儿依据歌词来做出相应的动作)

活动反思：

《新年好》是12月底为迎接新年到来而预备的一节音乐活动课，为了协作新年的气氛，特殊找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢