如何学习高一历史的方法

如何学习高一历史的方法

1、主动学习培育自学力量

高中历史教材每章前都有“引言”，它有提纲挈领的作用。同学们在学习每章之前，要仔细阅读一下“引言”，把每章内容的线索和重点了解清晰。形成习惯后，有助于培育分析、概括力量。另外，每章选用的插图、表格、史料都要仔细理解领悟，以帮忙加深对教材的理解。所以（课前预习）、课后复习是必需的。总之，自己把握了主动权，养成了良好的自学、独立思索的习惯，对学习历史至关重要。

2、学会听课充分利用课堂

我们文科和理科不同，许多聪慧的理科生不听课是可以照样考好的，但是一个历史生假如不听课他肯定什么成绩都别想拿到。听课也有听课的方法，我认为课前预习是很重要的，你可以在预习的过程中把你理解的这一课的学问框架和系统大致构建出来，充分去领悟书上每一个局部、每一个框题是为了说明什么;然后在听课的过程中就可以有的放矢地在原有的根底上调整你的思路和框架，形成一份完整的听课笔记，课后再和参考书上的学问重点、学问框架进展比照补充，拓展自己的思路。

3、学会构建学问体系

许多同学可能会觉得历史很烦琐，细节许多，有没有什么主线可以把它们串起来?固然有!你可以适当地进展（发散思维），把历史大事串成完整的学问体系(不受课本的限制)，比方说把一整个时代的政治、经济和（文化）整合在一起进展全面理解和思索，这样一来你会发觉你的历史学问特别有条理，不光可以从宏观上解答很大的问题，也可以任凭拿出一个局部进展微观细致的分析，这就到达了很高的境地，可以说绝学无忧了。

4、理解性背书

高中历史的学习与初中完全不同，在想学习初中历史时靠死记硬背就根本能解决问题。高中历史更需要的还是理解。最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈力量是不现实的。

高一历史学习技巧

新课标历史题重在探究

近年来的新课标高考历史试题表达了“观看”、“考察”、“讨论”的近代历史学特征，背历史大事、记忆历史结论的时代已完毕，迎来了探究历史的新高考。现在的高考历史试题设计，表现为要考生通过一套历史思维的方法对历史材料进展分析，考生自己推论出历史大事的因果关系、经过与结论，新课标高考表述为对“学问与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”目标的测量。

朝四个方向思索历史问题

实践中，有的考生越是到考前越是对做历史题没有底气，甚者无从下手，其缘由就出在历史思维取向不清。历史思维有四个取向：即从历史进展规律和对历史大事做符合规律的解释的方向思索问题;从人性的方向思索问题;从（阅历）的或与阅历相联系的推理及对有关系的历史现象作出因果关系的解释;从社会和文化是渐进的、一贯的进步方向思索问题，即历史思维的史学科学化、人道主义、抱负主义和历史进步观取向。有了这样的思索问题的动身点，做题就有头绪。

以公认史学观评判事物

历史大事的评判是有标准的，那就是马克思主义的史学观、全球史观、文明史观。马克思主义的史学观是马克思主义地熟悉全世界历史进展的普遍规律、科学的阶级性、辩证的历史进步观;全球史观是指突破西方学术界根深蒂固的“欧洲中心论”(或称“西欧中心论”、“欧美中心论”和“西方中心论”)的限制为特征，超越民族和地区的界限，理解整个世界的历史观，公正地评价各个时代和世界各地区一切民族的建树,要把某个地区或国家放在一个更大的空间范围内来考察;文明史观是指一部人类社会进展史，从本质上说就是人类文明演进的历史，横向看包括物质文明、政治文明和精神文明。纵向看，人类文明经受了渔猎采集时代、农业文明时代(包括新石器时代、青铜时代、铁器时代)、工业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代)。

高一历史的（学习方法）论

一、缺乏四种意识

1.审题意识：初中题目的设问以单一问题为主，而高一题目则以复合问题为主。学生对题目层次和规律的理解难度加深。

2.属词意识：初中题目的语言相对形象详细，而高一题目的措辞更加抽象和简单，学生对题目措辞缺乏精准理解，影响对含义的推断。

3.变通意识：初中题目以学问再现为主，而高一题目要求学生依据材料并结合所学，敏捷运用学问解决新问题，许多学生仍只会照搬笔记。

4.规律意识：初中题目较少论述题，而高一已消失，但学生不会提取和形成观点，不会绽开观点，不会组织史料，不会将英语和语文的文法用于历史。

二、缺乏三项力量

1.概括力量：初中题目也有概括，但材料相对简洁。高一题目要求学生对简单的图文材料进展概括归纳（总结），但学生根本是复述材料。

2.表达力量：初中题目的答案短小简洁，但高一题目的答案往往要求学生表达历史过程，但学生不会根据历史表述的根本语句构造来组织答案。

3.解析力量：初中题目少有解析题，但高一也已经消失。学生可能对所学很熟但不会分析新的历史材料并运用所学背景学问加以解释。

三、缺乏两个过程

1.训练过程：初中学习历史主要依靠记忆。高一学生仍有两大终极误区——历史靠背