教研年终工作总结

教研年终工作总结教研年终工作总结1

一、幼儿现状分析：

我班共有36名幼儿，经过一学期的培育，我班幼儿对绘画活动产生了较深厚的兴趣，喜爱动手绘画，有肯定的审美能力和观赏能力的形成，色彩感培育较好，但作品内容比较贫乏，独特化作品较少，基本功的进展缺乏坚固性，需要加强和重视。本学期我将从我班幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展教研活动，在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力的进展，逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣，打下扎实的基础。

二、指导思想：

在幼儿园的美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术游戏的行为。本学期，我将结合我班幼儿的年龄特点、独特及兴趣等特征，在《纲要》、《规程》、《美术教育法》等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中创造力与范例的'有机结合这个问题来开展教研工作，解决好两者间的关系与矛盾。

三、教研课题：《美术活动中如何培育有独特构图》

四、教研目标：

1、开展生动明快的拼图式教学。

在幼儿美术教学活动中，画画首先应当是幼儿意愿的主动表现，而不应当仅仅是被动地接受技能训练。但是，幼儿往往不能胜利地表现自己的意愿。在这个时期，教师应为幼儿提供颜色、大小、样子各异的纸，让幼儿进行摆放、粘贴，使他们在肯定程度上填补他们在表现意图和表现能力之间的鸿沟。这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提高美术兴趣。

2、在发挥幼儿主动性的同时，应留意给予适当的范例引导。

在教学中，应留意运用适当的范例进行启发和引导。范例能给幼儿的美术作品以参考，也能帮助幼儿唤起想要表现物体的清楚意象。但为了避开幼儿对范例的仿照，我在预备教具的过程中留下了很多形式的图画表现，让幼儿感受到有想象和创造的空间，适合不同层次幼儿的进展水平，让他们更可能的发挥自己的想象力创造作品，从而使每个幼儿都在原有的水平上得到进展。

3、应把提高幼儿的美术创造力的进展放在首位。

从教育的角度讲，在幼儿尚未到达肯定的成熟程度就要求幼儿进行较高的创作活动，不仅是低效的，而且还会产生许多的负面效应。因此，我在开展活动中主要目的应放在自我表现的欲和动机上，以充分发挥幼

儿绘画活动的想象力和创造力，帮助幼儿解决自我表现与所要表现事物之间的关系。在教育方法上，我将实行“创造力培育放在前，技能训练放在后〞的教学方法，把美术教育的重点主要放在进展幼儿的创造力和自信念上。

五、具体措施：

通过美术集体、小组教学活动，美工角区域活动，自由活动，写生活动，个别指导，综合活动，生活活动，观看，想象，合作等形式来完成教研工作。

六、学习资料：

每月学习有关书籍如《幼儿教育》、《学前教育》、《幼儿园美术教育》、《素养教育在美国》、《名画观赏》、《幼儿园指导丛书》等书籍来提高自身水平和教育技能。

七、业务学习：

每周

期业务学习一次；主动参与幼儿园组织的各项观摩活动和外出学习活动，仔细做好笔记，细致记录；虚心向同事和领导、专家请教，不懂就问；每月观摩教学活动一次，发觉问题准时讨论、解决、商量，实行有效的措施和方法；讨论实践中不断反思和反醒自己的讨论成果和现状，提出疑问逐步到达预期设计的目的。期业务学习一次；主动参与幼儿园组织的各项观摩活动和外出学习活动，仔细做好笔记，细致记录；虚心向同事和领导、专家请教，不懂就问；每月观摩教学活动一次，发觉问题准时讨论、解决、商量，实行有效的措施和方法；讨论实践中不断反思和反醒自己的讨论成果和现状，提出疑问逐步到达预期设计的目的。

教研年终工作总结2

本学期我们的工作思路是主动引导本组教师学习、讨论和实践思想政治课新课程标准，改善教师的教学方式和学生的学习方式，提高学生的整体素养;切实搞好教科研工作，努力提升教师的教科研工作，抓好青年教师的队伍建设，促进教学的提高和进展。

下面从几个方面对我组本学期的主工作做一个总结。

一、加强理论学习与培训

重视政治理论和教育理论的学习，重视业务学问的学习和业务技能的提高。

组织本组教师学习新课程理论，新课程标准和新编教材，用新的'教学理念来执导教学实践;深入学习和领会党和国家的议方针政策，并落实到教学工作中。

二、教学工作

全组教师立足实际，搞好教学，注重抓好以下几个环节。

(1)计划：为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。

(2)备课：开展集体备课工作，每次集体备课定时间，定地点、定中心发言人，集体沟通，各抒已见，共同研讨，结合自己的实际状况进行上课。

(3)练习和考试：每次命题组卷均要求严格，保证命题的客观性和公正性，加强阶段性测试与教学反思，仔细查找每位教师教学中的胜利之处，互相借鉴，取长补短。

三、德育工作

(1)寓思想教育于教学中。现行教材内容新颖，题材多样，依据思品课的特点，我们不失时机地在教学中渗透德育工作，既教书又育人。

(2)主动担任班主任工作，直接参加班级管理，更好地关怀学生思想学习和生活，做学生的知音。

四、今后教研组的努力方向

(1)结合本组教师的教学实践，尤其是教学中的困惑，有针对性地聘请教研员和其他有关专家进行学科培训，提高教师的教学水平和实践能力。

(2)继续扎实有效地开展集体备课工作，使集体备课制度化，精细化，让集体备课更好地服务于教学。

(3)为青年教师的快速成长提供进展的平台，同时开展骨干教师、高级教师的示范课活动，促进骨干教师的专业化方向。

(4)要加强对教材的习题讨论以及考试讨论，以尽快适应新教材对学生的考试要求。

教研年终工作总结3

随着新年钟声的接近，一学期的教育教学工作又接近了尾声，我们四年级语文教研组的教研工作也告一段落。本学期，我们四位中年级语文老师在紧急的教育教学工作中扎扎实实、齐心合作、相互学习、相互探讨，每一个人都有不同的收获。下面就将本学期的工作状况做以汇报如下：

一、抓住契机锻炼自己。

一个学期我组紧紧围绕学校的教学工作支配，开展我组的教研活动。我组老师不管教龄长的还是教龄断的，都抱着相互学习的看法参加每一次教研活动。开学不久就接到区教师基本功测查的'任务。我组老师都本着抓住锻炼契机，提高自己的心态迎接这次测查。在板书基本功测查中每一位老师不仅仔细对待，而且抓时间练习，从接到任务到完成任务，在组长的带着下，抽时间讨论，相互修改多次。老师们认识到板书不仅是一门学问，也是一门直观表达的艺术。首先我组内老师一起一课一课的解读教材，找到教材的重点，难点，设计教学思路，商量如何突出板书的作用。我组老师反复学习区里的样板，领会板书设计的各种方法，在学习中渐渐提升了自己的能力，正确认识板书在课堂教学中的地位和作用，领会了板书对于教育实践具有的重要指导作用。钟晓雷老师第一次的设计稿，大家提出像说课稿，他听了老师们提出的意见后多次修改直至满意。其他老师也多次修改。板书设计稿定稿后，全体语文老师在一起模拟展示了一次，问题出现了，看似简洁，但在

有限时间内完成还真是不简单。于是，我抓住老师没有课的时间，就招呼组内老师模拟练习，一次不行两次，两次不行再来一次，直到每一个老师都能精确把握时间，娴熟流畅的表达。在练习过程中每一个老师辛苦着也收获着。

二、结合讨论主题大胆实践、不断反思。

在本学期的教研活动中，我想：如何让教研活动小而有实效。我们就把“确定重点教学内容〞作为我们组的讨论专题。

具体做法：

只有正确把握和解读教材才能使课堂教学有实效性。所以每个年级两个语文老师，简单碰面，有时间就分析解读一课教材。

结合学校人人做课，实践小组讨论主题。武际芬在试讲中，组内老师主动参加，和武际芬一起讨论教研员的教学理念，大家收益很深。何秋燕、赵玉华、步玉红讲课课的老师能仔细备课、试讲，其他老师主动听课，提出自己意见，组内老师在实践中不断提高自己。

三、今后努力方向：

本学期的工作结束了，下学期，我们将从以下几个方面继续努力。

1、有计划研读新课程标准理念，学科前沿书籍，提升理论能力，努力撰写、发表教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。

2、有计划读书，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。

3、讨论实施方法使中年级学生积累与课外阅读活动有效开展。

总之，在这一学期里，大家相互合作，相互学习，工作着、辛苦着、欢乐着。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将一如既往，再接再厉，把语文教学工作更上一层楼。

教研年终工作总结4

本学期即将结束，在学校领导的关怀、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索的、改良的地方，现总结如下：

一、以“集体备课〞为核心，科研与教学结合，狠抓教学质量

集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。一是充分利用好每周两次的教研活动时间，在备课时间上得到相应保障；二是探究集体备课的新途径，在保障教学质量的基础上，各备课组探究多样化的备课方式；三是“精细教学常规，深度聚焦课堂教学〞的主题教学讨论，使教师们树立“关键在课堂，功夫在课前〞的意识；四是形成了集体备课的流程，即教师通读教材，讨论课标，形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元教案→教研商量，进一步修订→教师个案设计→进入教学环节，实施教学设计→教学反思→再次修改教案；五是开展不同课例的备课讨论。平常教学中遇到的任何问题，大家准时碰头商量，组内常常开展相互听课，取长补短，集中智慧，集体攻关，有力地促进了教学质量的提高，增添了老师参加教学讨论的主动性和自觉性。

二．仔细落实“高效课堂〞活动

针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“高效课堂〞活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，相互听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课〞，青年教师的“汇报课〞活动。青年教师马莉在经过一个学期的锻炼，在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同学习，共同提高。全部教师主动参与市教研室组织的“五个一百〞的评赛活动。

三、大力提倡搞教学讨论，努力提高教学质量

依据我校的特点，多数教师都能主动地进行大胆英语教学讨论，主动地申报讨论课题，平常多观看、多思索，能将在教学实践中发觉的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际主动撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。全组教师共探讨申报教研课题“英语阅读课的'教学模式〞马小斌老师个人申报了课题。

四、辛勤付出，成果显着

我组教师素养过硬，业务扎实，工作上都能独当一面，教学风格异彩纷呈，绚丽多姿，每一位成员在英语这一方天地中奉献着热情、激情与才情。通过教师的辛勤付出，教育教学质量有所提高，特殊是八年级的英语在市统测中取得了好成果。

五、反思与探究

在进行集体备课时，对集体备课的具体要求不太明确，备出的有些课操作中不有用，没有到达讨论性的目的。今后我们将围绕“集体备课〞，将教学教研和课题讨论充分结合，在实践中求提高，在讨论中求进展。

教研组是集体从事教学讨论的组织，它是凝聚教师的群体力量，我们初中外语组在以后的工作中将更加团结，更加努力，为学校的进展，为进一步提高我校的教学质量，为促进全市基础教育的进展作出我们的奉献。

教研年终工作总结5

光阴荏苒，转瞬间紧急而又劳碌的一学年工作又结束了。回顾过来一年的工作，作为一名初中数学教研员，我在各级领导的帮助和同仁的指导下，圆满完成了各项工作任务。下面，我将一年的工作状况汇报如下：

一、加强学习，提升素养

作为教研员，我深知这项工作决定着一个区域的教学质量，教研员的水平决定着一个区域的教师的素养，教研员的理念决定着一个区域的教改方向。在工作中，为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读各类业务书籍，浏览各类教学网站，获取更新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。

1、着重研读课标。通过我县有效课堂教学改革活动的深入开展，自己对课程新标准有了更深一层的学习和认识。在与实践相结合的过程中，我对课程标准体会的更加深刻，能够用课程标准指导、服务于教学。

2、着重对教材进行深度的讨论。首先，对全套教材的整体结构及编排特点进行学习与讨论，同时，对每一册的单元布局及主要篇章进行重点分析。其次从多角度对初中数学阶段的教材进行梳理，在自己头脑中构建学问框架图，以此引领学科教师浏览并进一步内化构建学问体系。

3、关注教育信息。学习了《中学数学教育》、《新课程理念与初中数学课堂教学实施》等会相关书籍，充实自己，了解教育最前沿的信息。

二、具体任务完成状况

1、下乡视导状况

深入学校进行视导调研，在视导调研中，注重理论与实际相结合，努力做到贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教学困惑；同时视导调研于一线教师沟通，准时发觉问题进行会诊号脉，对话研讨，案例解剖，实现引领导航作用。通过走进课堂，更多的接触教师与学生，了解他们在教与学中的问题和困惑，帮助他们解决问题，总结推广教师们的先进阅历，到达共同学习共同进步的目的；当好课程改革的指导者、参加者、合。

2、基本功训练活动

结合下乡视导的教研活动，检查各类学校的教学档案及教师个人工作档案，对教师说课、讲课、评课等各类基本功进行验收评比。检查范围覆盖全乡31所中学，整体验收效果良好，到达了90%。

3、网络教研活动

下半年，我们开展了数学网络教研活动，从九月底到年末，我们共开展了16此活动，全县31所中学都参加了进来。活动中，教师的主动性很高，研讨的问题更贴近教学实际。在有效教学，有效学习策略讨论方面，我们进行了深度的思索与讨论，总结了肯定的教育教学阅历，也获取了大量的文字性材料和音响资料。

4、网络沟通平台建设

为了更好的发挥网络平台为教师服务的作用，我们建立了初中数学教师群，开通了大城县初中数学论坛，呱呱社区房间。利用群，我们准时与学科教师进行沟通，利用数学论坛准时把学科的相关动态及要求向全体教师进行公布，在呱呱房间开展大型教研活动，也把名家的课堂教学实录与专家的讲座在视频中播放。可以说，网络沟通平台的建设不仅发挥了教研员及名优教师的辅助作用，同时对提高我县数学教育教学质量起到了不行比拟的推动作用。

5、团队组建与训练

为更好的推动我县“双有效〞课堂教学的试验工作，我们以学校为单位成立了课题讨论团队，同时，以网络教研平台为连接点，我们又成立了课题讨论领导小组，一年来，课题讨论团队做了大量的工作，也取得了较好的工作成果。

6、暑期培训

培训期间，由市教研员做了专题讲座，主要从六年来的课程改革实践的得与失入手，进行剖析，继而进行有关“有效教学〞讨论的主题讲座。全县170多名一线数学教师参与了培训活动，通过活动，教师们都感觉到眼界大开，今后的教育教学工作有了具体方向，对如何提高教育教学质量也有了很大的信念。

7、期末质检

基础年级质量检测，共处检测试题5份，年底对八年级进行了全县范围内的抽查，抽查中，教研室同一批卷，统一计算成果，在期末质检活动中，我主动参加巡察，评卷、统计成果等工作，严格按要求操作，顺利的完成了工作任务。

回首一年来的工作，劳碌中感觉到踏实，辛苦中留下回味。勤勉间播种了收获，今后的工作还等待着我去思索，去探究，去实践。我会以崭新的`精神面貌、创新的工作思路，踏踏实实的教研作风去迎接全新的挑战。

20xx教研员年终工作总结〔五〕

一学期教学的工作已落近尾声。本学期，我校数学学科的工作以进修学校的数学教研为指导。主动推动有效教学优化数学作业设计等教学工作，加强教师能力的培训，全面提高教师专业素养。以有效教学为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化教育教学理念意识、创新意识、结合本学科实际状况开拓创新，努力促进我乡数学教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：

一、做好常规性的工作，规范教师的业务水平

1、本学期，教研组加强了常规教学管理工作。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师在备课时，能仔细钻研教材，力求表达新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、独特化设计，细心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。

2、“网上教研〞活动继续有效的开展，在每周四下午的市教研、每周五下午的省教研活动，数学组都组织教师主动的参与并且做好活动记录，使网络教研与常规教学做到了有效结合。每位教师都能合自己所执教年级的特点和学生的实际状况认真钻研教材并能创造性地使用教材，用活教材，并且能依据新课标理念，重新组合，表达数学与生活的紧密联系。

二、以有效教学，高效课堂为核心，加强新理念的学习

先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是教学的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和讨论者、创造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。

1、结合假期学习进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革试验工作顺利开展的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织教师开展高效课堂培训工作，不断提高认识，深化和进展，主动投入教学实践当中，表达课改的新理念；同时，每位教师都仔细做好记录，准时反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进教师专业素养的进展。

2、仔细学习钻研教材，讨论教法，使理论得到提升。教师在课堂教学中，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的能力，更加突出先进的教育教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材讨论分析工作。尤其对本学年教材仔细进行了分析。同时还组织各任课老师进行集体备课也对教材进行全面分析、沟通。大家畅所欲言，主动探讨学习，对教材要有选择、加工的能力。这样，促进了教师间相互切磋、学习、共同进展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。

3、开展优化作业设计减轻学生课业负担的教学活动。

教师设计小学数学作业应从学生的年龄特征和生活阅历出发，设计具有童趣性和亲近性的作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为一个乐学者，有极大的学习热情和主动性。再者由于受天赋、家庭、教育等各方面的影响，学生之间的数学学问和数学能力的差异是客观存在的。假如让有差异的学生做无差异的作业，必定会造成一些学生“吃不饱〞，一些学生“不够吃〞的现象。因此，在数学作业的设计上，我们不能搞“一刀切〞，应从学生的实际状况出发，针对学生的个体差异设计不同的作业，使我们的教学面向全体学生，让不同的人在数学学习上得到不同的进展。做到真正的因材施教。

4、重视后进生的转差工作

教师利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。每位教师能发扬奉献精神，经常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成果有了较大的提高。

5、加强理论学习与实践相结合开展有效教研活动

鼓舞数学学科的青年教师上好示范课，每位教师把学到的先进的教学理念渗透到学科教学当中，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，把课堂的主阵地交给学生组织教师参与。“xx市小学数学‘优化教学策略，构建高效课堂’优秀教研成果评选活动〞。

总的来看，在本学期的教学工作在各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成果，但也存在着缺乏，教师的教育观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确。如何处理好把握“学问、技能〞与培育“情感、看法、价值观〞不精确。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入。要加强理论学习，提高教师的理论水平和树立新的教育教学理念，增添课程改革意识，坚信新一轮课改必定胜利，同时进一步做好常规工作，努力提高我校的数学教学成果，把工作搞的更好，更扎实，迈上一个新的台阶。

教研年终工作总结6

我被县进修学校评选为“语文学科兼职教研员〞已经三年了。为做好这项工作

我在网络上仔细解读兼职教研员职责，明确自己的任务和义务。三年来，我深入学习理论学问充实自己，制定切实可行的教研计划，扎扎实实地开展教研工作，主动探究新课改，尽心尽力完成上级领导和学校领导交给的教育教学及教研工作，切实履行了自己应尽的职责。主动参与教研室组织的各种活动，向有阅历的教研员虚心学习，接受指导。下面就今年的有关状况作如下总结：

一、取得的成果

1、加强学习，提升素养

〔1〕、我深入研读《语文课程标准》与初中段教材，在教学中实践现代教育手段和方法，充分挖掘学科教学资源。本年度，我深入学习“新课程〞方面有关书籍，丰富自己的教育理论学问，准时了解当前中学语文教改的最新动向。增加教学底蕴，并仔细撰写教学随笔。

(2)、主动参与各级培训活动，不断提高自己的理论修养和业务素养。一年来，我主动参与继续教育和骨干教师远程培训。

(3)、在日常教育教学中努力进取，主动探究提高课堂教育教学质量的方式方法，从教学设计、课堂组织、学法指导、教学反馈、活动开展等方面大胆探究实践。常常性的深入到学生中去，准时了解学生学习状况、生活状况、思想状况，既亲密了师生关系又做到教育教学工作有的放矢，教学相长。

2、互相沟通，开展教研

教科研是教师进展成长的必经之路。我被聘为兼职教研员后，殚精竭虑，努力进取，主动协作专职教研员，服从支配，仔细完成专职教研员布置的工作任务。

(1)、做好校本教学讨论仔细开展好集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源，表达合作精神。我带着语文组教师学习《语文课程标准》与她们开展听课、评课活动，加强说课、评课的质量，形成较为深厚的讨论风气。特殊是与同年组老师坚持每日一沟通，做到互通有无，共同进步，语文组教师业务能力提高很快成长起来。

3、学习沟通，扎实苦干

一年多来，我多次外出听课学习。每堂课仔细听，仔细记录，主动评课沟通，会后研讨收获，反思每位上课教师课堂教学的得失，而且能准时和同行沟通切磋，努力提高我们整体的地理课堂教学的水平，外出学习，开拓了我的眼界，提高了自己的业务。

二、反思缺乏，需要提高

回顾这一年多的工作，还有一些不尽如人意地方，值得改良和提高。如在使用现代媒体技术上不如年轻教师，需要提高；在评课技巧和深度上还需要提高；语文学科内容广泛、从古到今，而且与时俱进，深感加强学习、不断学习的必要性。

三、今后的想法和努力方向

1、虚心向教研员学习，常常翻阅有关的教育教学杂志，上网查阅资料，把握最新的教育教学信息，随时做好学习笔记，提高自身的'业务素养和教研能力。

2、做好自己的本职工作，搞好校本教学讨论，立足本岗，增添底蕴。努力成为教学改革的推动者和实践者。

3、深入讨论教师在课堂教学中出现的新问题和应对策略。

4、主动协作专职教研员搞好教研工作，充分发挥“中介〞和“枢纽〞的作用，仔细完成教研员和领导交给的各项工作任务。

回顾这一年多的工作，紧急、劳碌而充实，在教研中得到成长，在学习中得到新知，在沟通中获得启迪。作为一名兼职教研员，我将更加努力学习，不断提高自身教研能力、创新能力、协调能力，时时到处严格要求自己，起到示范带头作用，为初中语文教育教学工作尽自己应有的奉献。

教研年终工作总结7

本学期语文教研组全面贯彻县教研室计划、学校继续深化课改工作思路和教育处全面实施“1+6〞教学模式计划及实施细则，重点讨论语文课堂教学“1+6〞教学模式实施和固模工作，结合我校教学实际状况，重点讨论了“1+6〞教学模式下的语文备课模式和上课“学议展点评练〞各环节的详情问题，开展了学生课外阅读及指导等课外活动。仔细研读了《语文课程标准》。现将具体工作总结如下：

一、继续深化课堂教学改革，初步完成“1+6〞教学模式固模工作。

本学期语文组全体成员，继续深化课堂教学改革，全面实施“1+6〞教学模式，并讨论“1+6〞教学模式下的备课模式、上课模式，初步形成自己的模式，完成固模第一步。

1、主动推动“1+6〞教学模式。本学期语文组全体成员贯彻学校教改方针，主动推动“1+6〞教学模式。主要表如今结合我校学生及其教师独特的状况，化10人大组为6人或4人小组，特殊注重学生自主学习。小组人数削减了，但小组的性质不变，小组沟通展示的活动内容不变。这样就给学生更多的发言和展示机会，避开了小组人多只有少数同学发言的问题。同时我们结合学生实际，着重抓了学生自主学习的工作，我们认为学生自主学习是学生合作沟通乃至展示的前提，没有自主学习，合作探究便是空谈。因此一方面我们适量削减沟通和展示的时间，一方面加强自主学习的指导，让学生知道自主学习更知道怎么自主学习。通过一个学期的工作，学生自主学习有了肯定的提高。

2、仔细讨论“1+6〞教学模式下的备课。

开学初我们就组织特地的教研活动特地讨论“1+6〞教学模式下语文如何备好课问题，我们从目标方法以及形式内容等问题上仔细探讨，形成了一致的意见。目标的制定要少而精并且要有层次，还要适合学生自主和合作学习;方法上要以学生自主合作探究为基准，强调老师的指导和学生的主体地位;形式上可以依据各自学生状况和教学内容，教学环节可全面也可突出一个环节;内容上注重问题的设置要有自主合作和探究的价值。

3、利用公开课研讨课等形式讨论“1+6〞教学模式下的上课。

“学议展点评练〞是“1+6〞教学模式的基本环节，也是实施“1+6〞教学模式关键所在，本学期我们利用公开课研讨课等形式重点讨论了“学议展点评练〞各环节的详情问题，不断发觉问题、不断讨论问题、不断改良问题。我们认为：自主学习是课堂的基础，必需抓好，因此必需留足够的自主学习时间，让学生充分的自主学习;小组商量必需建立在充分的自主学习基础上，同时沟通的内容不能太简单也不能太难;展示环节必需抓住重点，展示内容必需是小组共同的结论;点评环节要精炼恰当有指导意义;课堂练习必需加强，形式可以敏捷多样;总结环节点到点上，有指导意义。我们还认为六环节不是一节课必需具备的，既可敏捷把握运用，也可依据不怜悯况突出某个环节，比方沟通、展示、探究等。

4、主动组织和参与兄弟学校区域合作。本学期语文组大部分成员参与了三校组成的协作区教研工作，两名老师做了同课异构公开课。通过这些活动，我们向优秀教师和其他学校学习先进的教学阅历，提高我们的课改理念和课改能力和步伐。

通过以上环节的讨论我们语文组全部成员在本学期初步完成了“1+6〞教学模式的固模工作，每一个老师形成了自己的模式，为形成大的模式奠定了基础。

二、加强新课标的学习。

继续组织本教研组老师主动学习语文新课标，通过集体和老师个人学习相结合的方法，深入理解新课标的精神实质，也为课堂教学改革，提高课堂效益提供理论保障。

三、利用公开课、示范课、研讨课等形式，做好课例讨论。

语文组主动做好公开课、示范课等听评课活动，通过活动一方面提高了教师听评课的'能力，重要的是通过这些课我们深入讨论了“1+6〞教学模式下上课各环节的问题，为固模奠定了扎实的基础。

四、上好课外阅读课，开展各种课外活动，提高学生学习兴趣。

每位老师上好阅读课，提高学生阅读兴趣和阅读量。我们语文组还主动组织参与了河北省“雏凤杯〞作文竞赛和各种学问竞赛等活动。特殊是我们语文组和学校法制处、团委联合举办了法制演讲和歌颂祖国的演讲等活动受到了良好的效果。

五、结合其他学校阅历结合我校实际，做好语文学困生的转化的讨论和实施工作，努力提高我校语文成果。

六、初三年级组讨论了中考方向，把握中考脉搏，复习做到有的放矢。

七、工作中的缺乏。

课改讨论和