幼儿园中班养成教案100篇

幼儿园中班养成教案100篇第1篇教案

成语接龙

一心一意意气风发发扬光大大海捞针针锋相对对牛弹琴勤能补拙

卓尔不群群龙无首守口如瓶平易近人人定胜天天经地义义无反顾

顾此失彼比翼双飞非同小可可乘之机鸡飞蛋打打草惊蛇舍近求远

远见卓识十拿九稳稳如泰山山盟海誓势均力敌地老天荒荒谬不经

慌张失措措手不及急中生智志同道合何足挂齿尺寸之功功亏一篑

溃不成军君臣佐使史无前例力不从心心旷神怡贻笑大方方兴未艾

唉声叹气弃暗投明名正言顺顺水推舟周而复始始终不渝鱼目混珠

珠联璧合何去何从沉着不迫迫在眉睫节外生枝支离破裂岁月如流

流离失所索然无味蔚然成风风花雪月月明星稀息事宁人人才辈出

出神入化画龙点睛惊弓之鸟鸟语花香相濡以沫墨守成规归心似箭

剑拔弩张张口结舌舍近求远远走高飞非此即彼比比皆是事过境迁

千载难逢逢凶化吉集思广益义不容辞词穷理亏趋炎附势事与愿违

惟妙惟肖笑里藏刀刀光剑影影单形只知难而进尽善尽美

成语接龙

第2篇教案

中班体育：饲养员

活动目标：1、引导幼儿左右手练习投准，进展动作的精确性及目测力。

2、进展奔驰速度及灵敏协调力量。

材料供应：废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线。

活动过程：1、“饲养员”学本事

幼儿扮演成“饲养员”每人左右手各拿一个纸球作为“饲料”，走成圆圈，在圆圈中间放一个大盒子，“饲养员”分左右手各向盒中投一包“饲料”，投完后各自捡回自己的“饲料包”连续练习，看谁投得准。

2、到农场喂小猪

“小饲养员”来到“农场”门前，排成4纵队预备好，幼儿依次进入“农场”，钻过“农场门”——跳过“小河”——投“饲料”喂“小猪”——跑出“农场”。后面的“饲养员”依次到“农场”喂“猪”。

指导重点：看准“小猪”再喂，不要焦急。

要求：左右手各喂1次，力量弱的可越过投掷线。3、放松身体活动，完毕嬉戏。

饲养员

第3篇教案

安康：多吃水果有养分

活动名称：安康《多吃水果有养分》

活动目标：

1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。

2、知道水果有丰富的养分，鼓舞幼儿多吃水果。

活动预备：水果若干、录音故事。

活动过程：

一、谈话引出主题

1、小朋友，你们喜爱吃水果吗?

2、你喜爱吃什么水果?

3、为什么要多吃水果?

二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的好处。

1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

(听故事不能乱讲话，要认真听故事里说了些什么事。)

2、提问：

(1)德德刷牙时发觉了什么?

(2)大便时觉得怎样?为什么会这样?

(3)你吃过什么水果?为什么要多吃水果?

三、观赏儿歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，每天吃一个，身体好得多。

四、活动延长：洗手吃水果，鼓舞个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不铺张。

安康：多吃水果有养分

第4篇教案

学习7的组成(中班数学)

活动目标：1通过动手操作，感知7的组成

2初步感知数的分合有序性

活动预备：教具：每名幼儿人手一份数量为7的棋子，记录纸，数字粘贴，

活动过程：一设计情景：“有一只小猪做事不用心，有一天妈妈确定考考小猪，让小猪分一分7能分成几种小猪低下头难为情的说妈妈我不会”请幼儿来帮忙

二幼儿动手操作：分棋子

边分边记录

三教师和幼儿共同总结、请幼儿来说一说是怎样分的，教师在黑板上记录(记录时要找具有代表性的，一种是有规律的，一种是无规律的)请幼儿比照一下，哪种方法更简单记录，你最喜爱哪一种为什么?感知数的分合有序性

四幼和相互检查并改正记录纸上的错误，改正后自已奖力自已数字粘贴，贴于胸前

嬉戏：找朋友。

玩法：跟椐胸前的数字粘贴进嬉戏，要求两个好朋友胸前的数字合起来是7

学习7的组成(中班数学)

第5篇教案

稳固4以内数的形成(中班数学)

预设目标：1)、引导幼儿学习把握4以内数的形成。

2)、能正确认读数字1、2、3、4。

活动预备：教师幼儿每人一套1～4的数字卡，四个指偶;1～4的圆点卡片每人一套.

活动过程：1)、引起兴趣，导入课题：出示指偶，引起兴趣。

2)、有详细形象到抽象训练：让幼儿操作指偶，复习4以内数的形成，正确认读数字1、2、3、4。

A、让幼儿出示1个指偶，启发幼儿说出1个指偶的数量用数字“1”来表示，教师出示数字“1”，让幼儿说出像什么并认读。

B、提问幼儿：“1个怎样变成2个?”让幼儿操作验证并认读数字2(方法同上)。

C、同法，复习3、4的形成，认读数字3、4。

3)、半抽象到抽象思维训练：让幼儿操作圆点及数字卡片，进一步复习4以内数的形成，人读书自1、2、3、4。如提问：“2个圆点添上1个圆点是几个圆点?”让幼儿在桌上摆出3个圆点的卡片，并在圆点卡片的下面对应摆出“3”的数字卡。

4)、听音举数卡：如教师敲“4”下小铃，幼儿举起数字卡片“4”。

稳固4以内数的形成

第6篇教案

多吃水果有养分

活动名称：安康《多吃水果有养分》

活动目标：

1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。

2、知道水果有丰富的养分，鼓舞幼儿多吃水果。

活动预备：水果若干、录音故事。

活动过程：

一、谈话引出主题

1、小朋友，你们喜爱吃水果吗?

2、你喜爱吃什么水果?

3、为什么要多吃水果?

二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的好处。

1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

(听故事不能乱讲话，要认真听故事里说了些什么事。)

2、提问：

(1)德德刷牙时发觉了什么?

(2)大便时觉得怎样?为什么会这样?

(3)你吃过什么水果?为什么要多吃水果?

三、观赏儿歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，每天吃一个，身体好得多。

四、活动延长：洗手吃水果，鼓舞个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不铺张。

多吃水果有养分

第7篇教案

针对班中在养成方面存在的问题，学期初制订了养成训练规划，并在本学期依据规划开展了各种形式的训练，有的做为主体活动进展了系统的讨论，增加自我爱护意识，有的在一日生活中捕获训练契机针对性地赐予指导，实行两手抓，两手都要硬的方法进展养成训练培育。

一、通过主题活动“眼睛”，培育幼儿爱护眼睛的意识，养成正

确的用眼习惯。

在平常的活动中发觉我班有的幼儿头很低的画画儿、写字，看书时趴在图书区的地板上或距离书较近地翻阅，从测查视力结果看有的幼儿视力偏低，目前有两位幼儿戴上眼镜，另外通过家长调查问卷反映孩子回家看电视时间过长，距离较近，依据孩子目前眼睛的现状及存在的问题我们从眼睛的作用入手引导幼儿了解眼睛可以看到各种各样的东西，还可以用来沟通、沟通感情，从而了解眼睛的重要，形成自觉爱护眼睛的意识。

充分发挥环境的训练功能与环境互动，表达幼儿的进展变化过程，从家长调查问卷中反映幼儿看电视的时间多为一小时以上，距离为2米，依据幼儿现状引导其了解了眼睛的构造、功能，知道由于幼儿处在生长发育时期，5岁的幼儿连续看电视时间为半小时，距离3米左右，我们和家长、幼儿三方共同制订了看电视公约，并开拓了评比专栏，每天将幼儿看电视的状况在专栏中显现出来，在幼儿自己感知3米的根底上在家中能自己用脚测量好距离后将椅子放在此处看电视，不会认钟表的幼儿有父母提示半小时时间，会认钟表的幼儿能自己治理自己，半小时后自觉关电视，由原来的他律变为自律。@@的妈妈在联系本上写道：贾雨涛不但每天能按公约做事，而且还主动提示父母也应当这样做，有了关怀他人爱惜他人的责任意识;@@家长反映开展这样的主题活动很好，它解决了我们的难题，过去为了让幼儿少看电视，我们只有用家长的权力限制幼儿，结果幼儿哭闹，家长生气，现在自己能主动关电视和父母外出熬炼，既爱护了眼睛又增加了体质，如今我班小朋友用眼睛状况大有改观，如写字画画时能有意识地留意坐姿、距离等效果较好。

二、发挥眼睛传递心情的作用，引导幼儿礼貌待人，从而培育

幼儿良好的交往行为

孩子们通过观看不同眼睛的神态发觉它能表达人的不同心情，教师与幼儿绽开争论，你喜爱什么样的眼睛，为什么?怎样让自己的眼睛光明，知道每天要有好心情，进而引导幼儿假如别人的心情不好时你应当怎样做，从中渗透礼貌待人，友好交往训练，孩子们能通过不同的方式如赔礼、讲道理、一起嬉戏等让伙伴快乐起来，使幼儿友好现象增多，告状、打人、发生冲突的现象较少了，心情预报专栏中呈现的是幼儿快乐的心情，假如间或有的幼儿心情不开心，伙伴们会主动接近他用不同方式让伙伴快乐，培育了幼儿良好交往行为。

三、利用区域活动培育幼儿小肌肉动作协调性，从而使幼儿进

餐常规大有改良。

在进餐中看到有的幼儿桌上、地上、身上处处都是饭粒，吃得很脏，观看发觉是使用筷子不当，方法错误而限制了幼儿进展，如@@夹细小菜粒时夹不上，就用左手帮助，一顿饭吃完左手油乎乎且处处都是残渣，影响了进餐质量，在区域活动时教师引导幼儿练习家豆，订正用筷子姿态，先练习夹纸球，再夹桃核最终加圆球，慢慢的进餐习惯自然有了变化。

经过三位教师的共同努力，班上幼儿活动常规、进餐、学习习惯、行为习惯等有了很大进步，礼貌、文明的孩子多了，但是在下学期我们在幼儿坚持性上加强培育，养成自觉的行为，如自觉便后洗手，自觉饮水，形成动力定型，培育幼儿自控力，虽然幼儿在学习中能做到仔细，但个别幼儿学习习惯养成较弱，有时消失手脚乱动，搞小动作等现象，尤其··。在卫生习惯上加强培育，每天带手绢，会正确使用。安全意识上还应增加训练，做事踏实、仔细、避开因乱跑乱闹而发生意外，保持良好的习惯，订正不良的行为。

中一班

第8篇教案

一、活动目标

1、利用学具学习8的组成。

2、运用互补、互换规章知道8分成两份有7种不同的方法。

二、活动预备

六型学具每人一套、奖券、积木等奖品、红花若干

三、活动过程

1、运用“找朋友”嬉戏复习7的组成

师：小朋友，我问你，7可以分成3和几?

生：赵教师，我告知你，7可以分成3和4。

2、出示红花，让幼儿用学具摆出8的组成。

教师拿来了8朵红花，要把它分成两组，有几种分法?

有的幼儿说：“左边1朵，右边7朵。”――用学具数字摆

有的幼儿说：“左边2朵，右边6朵。”――用学具数字摆

教师总结：8有7种分法：8能分成1和7、8能分成2和6、8能分成3和5、

8能分成4和4、8能分成5和3、8能分成6和2、8能分成7和1。

3、让幼儿观看学具查找数的组成规律。

让幼儿观看学具，说出数的组成规律。左边的数是1、2、3、4、5、6、7，右边的数是7、6、5、4、3、2、1，左边的数递增，右边的数递减这叫互补规律;8分成1和7，8分成7和1，叫互换规律。

4、领奖嬉戏，稳固8以内数的组成规章，并能迁移到实际生活中去。

(1)交代嬉戏规章。

小朋友真聪慧，教师要发奖品给你们。但领奖品有一个规章：请幼儿先在自己的嬉戏区领一张奖券，看清奖券上的数字是几，就代表有几元钱，然后可以去领两种奖品，但两种奖品合起来的价钱要是奖券上的数字，不多也不少。

(2)幼儿依据奖券自由选择奖品，教师巡回指导，并鼓舞幼儿相互沟通。

(3)小结：今日，小朋友真动脑筋，又玩了嬉戏，还领了奖品，我们下次再来玩。

5、放音乐出嬉戏区。

四、活动延长

在角色嬉戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成阅历运用到实际的生活中。

第9篇教案

活动名称：为集体的胜利感到快乐

活动目标

1、培育幼儿的集体荣誉感

2、培育幼儿的动手操作力量和观看力

活动预备

1、雪花片2、五种颜色的奖牌若干

活动建议

一、导入方法

教师身披彩带，手拿五种颜色的奖牌，随音乐走进教室。教师向幼儿讲解五种奖项：作品造型奖、作品颜色奖、操作速度奖、助认为乐奖、努力仔细奖。激发幼儿的兴趣和乐观性。

二、活动过程

1、照图拼摆，教师多角度评价

(1)教师将幼儿分成五组。讲清哪组获得奖牌多哪组就是成功者。(强调集体合作精神)。

(2)教师出示图1，用雪花片示范拼摆三角形并进展评价。然后请幼儿拼摆图中的“飞机”。

(3)幼儿动手操作，照图拼摆“飞机”。教师巡回指导，准时发觉每个幼儿活动中的特点。

(4)教师请幼儿对比图1进展检查。看拼摆是否正确。并对幼儿的活动进展多角度的评价。依据幼儿小组完成的状况颁发集体奖牌。

(5)教师依次出示图2、图3、图4，让幼儿照图拼摆完成后教师进展多角度评价，为幼儿颁发小组集体奖牌。

2、自由拼摆，教师多角度评价

(1)教师请幼儿依据自己的生活阅历，用雪花片自由拼摆一种物品，并说出其名称。教师巡回指导，因人施教。

(2)教师为创作新奇，命名精确，造型美丽的幼儿小组颁发奖牌。

三、完毕方法

幼儿相互展现自己小组的奖牌，讲讲得奖牌的感受。教师通过幼儿小组的奖牌的多少评出优胜组，共享集体胜利的喜悦。

第10篇教案

活动目标：

1.通过观看试验，了解雨的形成的缘由。

2.培育幼儿的观看力量和语言表达力量。

3.体验探究的乐趣。

活动预备：

1.雨的形成的光碟、图片。

2.试验器材：酒精灯、试管、试管夹、玻璃片、火柴、水杯、托盘

3.热水、冷水

4.学问预备：理解蒸发的含义。

活动过程：

一、教师提问于幼儿争论。

1.小朋友见过什么样的雨?

2.雨从哪里来到哪里去?

3.天上为什么会下雨?

二、观赏雨的形成的光碟。

三、教师操作试验，幼儿观看并说出试验现象。

1.介绍试验器材。

2.集体观看试验，提示幼儿仔细观看并用语言表述试验现象。

3.分组观看水蒸气遇冷，在玻璃片上凝聚水滴的现象，让幼儿体验胜利的喜悦。

四、图片排序，讲出雨的形成

五、嬉戏：下雨了(雨的形成)

六、提高幼儿的环保意识

1.幼儿说出喜爱雨和不喜爱雨的缘由。

2.训练幼儿留意环保。

第11篇教案

主题说明：

塑料袋是人们出行购物必不行少的，如：上街买菜、买早点，上超市等等都得用到塑料袋。可是最近塑料袋家族收到了一份解聘通知书：国务院办公厅《关于限制生产销售使用塑料袋购物袋的通知》从2022年6月1日起，超薄塑料袋购物袋将全体下岗。从今后，不允许超薄塑料袋在任何场合担当义务包装员，为人们包装各类物品。

“下岗”这个词语对孩子来说有点生疏，“下岗”就是没有工作了，但塑料袋怎么会“下岗”呢?塑料袋工作得好好的怎么会下岗?我提出一系列疑问，把问题抛给了孩子们，孩子们绽开了争论的话题。如：塑料袋是怎样造出来的?超薄塑料袋的另类出身?塑料袋下岗了，谁来接班?所以我们就顺着孩子们的话题，盼望通过一系列的活动，让孩子们了解一些常见袋子的用途及与人类生活的关系，培育幼儿科学探究的精神，也了解超薄塑料袋的出身和给人们带来的环境污染，让幼儿参加到改善身边的环境，进一步增加环保意识。

主题目标：

1、熟悉一些常见的袋子，知道其名称及特性。

2、了解常见袋子的用途及和人们生活的关系，增加环保意识。

3、会按材质的不同将袋子进展分类。

4、在说说、画画、做做、玩玩、听听、演演的活动中，培育幼儿对袋子的兴趣。

5、初步了解一些特别的袋子，培育幼儿科学探究的精神。

活动安排：

第一周

语言：大口袋

数学：给数字口袋送礼物

科学：各种各样的袋子

美术：纸袋玩偶

社会：包装袋

安康：袋鼠宝宝去森林

实践：小小宣传员(发“建议书”)

其次周

科学：请少用塑料袋

语言：环保袋

数学：小袋鼠逛商店

安康：如何识别有毒袋

美术：环保购物袋

音乐：袋鼠

参观：垃圾回收站

环境创设：

一、主题墙饰

在主题版面上创设“袋子的家”：上面有各种材质的袋子----纸袋，并装饰成各种玩偶;塑料袋，并装饰成背心;布袋，上面贴有小朋友的作品等等。

二、区角设置

1、“六一”塑料袋下岗，向幼儿介绍塑料袋下岗的解聘书，让幼儿参加到宣传制作环保袋的活动中，进一步增加环保意识。

2、语言区：故事《大口袋》的书，有关袋鼠的图画书;纸袋玩偶，供幼儿进展表演。

3、科学区：各种袋子(信封、档案袋、蛇皮袋等)让幼儿学习包装的方法，收集有关塑料袋危害的宣传资料。

4、美工区：制作环保购物袋，各种材质的纸和布，作为帮助材料。

家长工作：

1、在日常生活中，引导幼儿熟悉各种不同材质的袋子，培育孩子对袋子的兴趣。

2、向孩子介绍不同袋子的用途，丰富孩子的学问阅历。

3、和孩子一起制作布袋，鼓舞孩子学习利用布袋及其他的袋子进展熬炼和嬉戏，进展孩子的制造性思维。

4、引导孩子装饰袋子，进展动手力量和审美力量。

5、和孩子收集各种袋袋，作为角色嬉戏材料。

6、向孩子介绍“少用塑料袋”的学问，让孩子有初步的环保意识。

活动内容：

语言：大口袋

活动目标：

1、通过阅读画面，理解故事内容，并大胆地叙述袋鼠的大口袋。

2、通过开展给动物匹配汉字的嬉戏，初步认读汉字：妈妈和娃娃，并找出这两个字的共同之处。

3、喜爱阅读图书，引起幼儿对阅读汉字产生兴趣。

活动预备：

1、幼儿用书人手一册

2、袋鼠妈妈、袋鼠娃娃、猫妈妈、猫娃娃、鸡妈妈、鸡娃娃、鸭妈妈、鸭娃娃的图片

3、“妈妈”和“娃娃”文字图片

活动过程：

1、通过歌曲《小袋鼠》，引出主题。

2、带着幼儿翻开幼儿用书，并阅读画面。

(1)教师边翻阅幼儿图书，边叙述故事。

(2)袋鼠妈妈的大口袋里装了什么?袋鼠妈妈买了哪些东西?

(3)袋鼠妈妈的口袋装不下了，怎么办呢?

(4)袋鼠娃娃是怎样帮忙妈妈拿东西?它们的口袋里装了什么?

3、教师带着幼儿重点学习认读汉字：妈妈、娃娃。

(1)出示图片和文字卡片“袋鼠妈妈”和“袋鼠娃娃”。

(2)引导幼儿观看汉字“妈妈”和“娃娃”，找一找这几个字中什么地方是一样的?告知幼儿它们都有一个“女”字旁。

(3)分别出示猫妈妈、猫娃娃、鸡妈妈、鸡娃娃、鸭妈妈、鸭娃娃的图片，进展图文匹配和认读练习。

(4)教师与幼儿一同阅读图书，找出汉字“妈妈”和“娃娃”。

4、组织幼儿争论：我帮爸爸和妈妈。

5、音乐舞蹈《火车舞》。

数学：给数字口袋送礼物

活动目标：

1、学习按数量摆放相等的实物，2、进一步感知6、7的数量。

3、进一步学习用不同4、的方式表示实物卡片的数量。

5、能按教师的要求完成作品，6、保持干净。

活动预备：

1、大纸袋上面贴有5、6、7，口袋里分别有不同实物或卡片

2、第一大组：每人两个口袋，上面贴有6、7，一小盘实物卡片。其次大组：每人一张操作卡片，印泥、印章。

活动过程：

1、出示贴有数字5的口袋，引导幼儿感知数量关系

师：小朋友，你们看这是数字几?你们猜猜数字5的口袋里有什么?

师逐一出示口袋里的卡片或实物，让幼儿进展点数，感知其数量关系。

依次出示数字6、7的口袋，引导幼儿熟悉和感知数字和实物的等量关系

这是数字几?你知道这个口袋里有什么吗?

2、小组活动

第一大组：请小朋友给数字口袋送礼物，先拿一个数字口袋，将小盘子里的卡片送到数字口袋里，送时留意口袋上的数字是几，就要送几张卡片，送完时说“数字*，我送给你*个**”，然后再给另一个口袋送礼物。

其次大组：请小朋友拿好这张操作纸，看到图上有三条横线，上面分别有数字几就在数字的后面印上相应数量的点子。

3、交换活动。

4、评价活动

5、展现干净、美观的幼儿作品。

科学：各种各样的袋子

活动目标：

1、观看、了解各种材料的口袋，知道其名称。

2、通过实践活动了解口袋的功用。

3、初步培育环保意识。

活动预备：

1、收集各种各样的袋子(塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等)。

2、操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条。

活动过程：

1、幼儿通过玩口袋，熟悉了解各种口袋的名称及材料。

师：今日教师为小朋友预备了各种各样的袋子，请小朋友去玩一玩，看一看，摸一摸这些袋子是用什么材料做成的，它们叫什么名字。

2、幼儿熟悉各种口袋。

师：请小朋友把自己看到的口袋来向大家介绍介绍，你玩到的袋子叫什么名字?是用什么材料做成的。

3、请幼儿依据材料的不同为口袋分类

师：我们教室里的口袋可真多啊，是用不同的材料做成的，现在请小朋友给这些口袋分分家，一样材料的口袋我们让它们住在一起。(幼儿对不同材料的口袋进展分类)

4、操作活动：尝试了解口袋的用处

幼儿依据已有的阅历争论口袋的用处。

师：口袋有用吗?请你和旁边的小朋友争论一下这些口袋有什么用?

5、幼儿尝试用各种各样的口袋装物品。

师：刚刚你们和好朋友说了口袋是用来装东西的。现在每人选一种口袋到超市里去选购一些商品，试试什么样的口袋装什么商品最适宜。

6、师生共同小结口袋的功用。

师：刚刚我们小朋友在超市里选购了好多商品。现在请你来说一说你用什么口袋装了什么商品，为什么?

小结：小朋友真聪慧，能依据口袋的材料来装不同的东西。

7、出示生活中最常用的口袋----塑料袋。

师：塑料袋我们在生活中用得许多，但是塑料会给环境带来危害，由于用完了塑料袋不简单分解，我们以后要少用它。不过现在有一种环保型的塑料袋，(出示百润发的塑料袋)这种塑料袋用了对我们的环境危害比拟小。

美术：纸袋玩偶

活动目标：

1、用各种方法来制作纸袋玩偶，表现动物或人物。

2、发挥想象力和制造力。

活动预备：

洁净的纸袋、彩笔、各种彩纸、剪刀、糨糊、抹布。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师出示纸袋，提问：你们看这是什么?教师这里有个魔术盒，这纸袋一进去就会发生变化，我们来看看它会变成什么呢?(小熊猫)

2、探讨熊猫的制作方法

教师：我们来看这魔术盒有什么奇妙的地方，能把纸袋变成熊猫。请幼儿争论并上台演示。

3、熊猫到我们这里来确定有什么事，我们来听听。

熊猫：春天的风光真美呀!我想去春游，可一个人太孤独了，小朋友你们愿不情愿帮我做几个朋友，和我一起去呀?

4、交代要求，幼儿操作，教师指导

教师：在做之前先想一想给它做什么朋友，要尽量和别人做的不一样。鼓舞力量强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮忙力量差的幼儿完成任务。

5、总结评价，完毕活动

6、相互沟通。

幼儿用玩偶对话完毕活动。

社会：包装袋

活动目标：

1、了解包装袋的特点及其作用。

2、学习辨别环保包装与非环保包装。

3、建立初步的环保意识。

活动预备：

1、与幼儿共同收集各种包装袋，在活动前布置成“包装袋展览会”。

2、请家长与幼儿共同收集各种包装袋，并向幼儿做简洁介绍。

活动过程：

1、组织幼儿参观“包装袋展览会”。

2、观赏各种各样的包装袋。

3、激发活动兴趣。

师：这里有各种各样的包装袋，它们是装什么的，你们知道吗?

幼儿自由争论。

4、教师介绍包装袋上的条形码、文字、图案

师：你们知道包装袋上的这些标志和图案有什么用吗?

幼儿自由争论。

幼儿相互介绍自己带来的包装袋。

5、嬉戏“猜一猜”

由一名幼儿说出包装袋的特点，其他幼儿猜是什么包装袋。

6、教师出示纸制包装袋和塑料包装袋，7、引导幼儿学习辨别环保包装和非环保包装

通过介绍让幼儿知道环保包装袋会在土中腐烂分解，不会对环境造成污染;非环保包装袋在土中不会腐烂分解，会污染环境。

8、引导幼儿设计、制作环保包装袋。

安康：袋鼠宝宝去森林

活动目标：

1、练习布袋的多种玩法，重点练习用小布袋在平衡台、轮胎上跳的力量。

2、进展平衡力量和动作敏捷性。

3、培育自我调整力量及克制困难的态度。

活动预备：

1、小布袋、平衡台、轮胎、独角椅。

2、录影机、磁带

活动过程：

1、预备活动：布袋操

2、分组玩布袋

3、幼儿自由玩，教师指导。

“熬炼好了身体，现在你们可以去玩了，宝宝们，你们可以在袋子里面玩，也可以在袋子外面玩，可以一个人玩，也可以几个人一起玩。”

总结玩法，幼儿集体练习。

4、练本事----跳平衡台、跳轮胎

(1)学习跳平衡台

“今日妈妈带你们到森林里去玩，但是去森林的路很难走，一路上要经过一片树林，树林里都是木桩，还要走过一条小溪，小溪上都是石头，所以我们先学会一些本事，我们先来学跳木桩的本事吧!”

一幼儿示范。

师简洁讲解动作要领。

幼儿集体练习。

(2)学习跳轮胎

“现在我们来学跳石头的本事吧!”

一幼儿示范。

师简洁讲解动作要领。

幼儿集体练习。

5、嬉戏----去森林

师带幼儿绕过蘑菇----过树桩----过小溪----滚到草地上----休息----大狮子消失，幼儿将整个身子藏于口袋里----幼儿用石子打大狮子----出布袋，欢呼。

6、放松活动

幼儿做放松动作，最终躺在布袋里睡觉。

科学：请少用塑料袋

活动目标:

1、了解塑料袋在生活中的使用状况,感受塑料制品给环境造成的污染。

2、争论削减塑料袋污染的方法,初步了解目前科学解决这种污染的方法。

3、增加环保意识。

活动预备:

1、一个月前带幼儿在园内挖两个坑,分别将一只塑料袋,一只纸袋埋在地下,并做好记号。

2、录像1)生活中使用塑料袋的状况;(2)塑料袋的丢弃状况。

3、图片两张:对塑料袋的担忧。

4、塑料袋、布袋、纸袋、篮子。

活动过程:

一、观看试验结果

1、出示从地下挖出的塑料袋和纸袋,比拟其变化。

“这是上次我们一起埋在地下的塑料袋和纸袋,它们有什么变化呢?“(纸袋已有点腐烂,而塑料袋却完好无损)“这是为什么呢?“

2、教师小结:在自然界中虫类和其他微生物会使纸袋渐渐分解腐烂,而塑料袋却不简单分解腐烂,它会在土壤里“睡“上好多年,而且还会产生有害物质。

二、了解塑料袋在生活中的使用状况及危害

1、请幼儿说说在生活中哪些地方塑料袋用得最多。

2、观看录像,进一步了解塑料袋使用频繁的地方。(菜场。超市。水果店。面包房)

看完后提问:看到人们每天要用这么多塑料袋,你是怎么想的?

3、观看录像,了解塑料袋的丢弃状况。

“哎呀,这些塑料袋被丢在哪里了?“

看完后提问:看到有的人乱丢塑料袋,你又是怎么想的?

4、了解塑料袋的危害。

师:使用塑料袋有什么危害呢?(影响环境。污染空气。损害人体安康)

三、说说对塑料袋污染的担忧

1、幼儿争论对塑料袋污染的担忧。

“我们整个申港镇、江阴市、江苏省、全国、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,将会产生什么样的后果呢?请你想一想,并且和小伙伴说一说。“

2、出示两幅图(塑料袋积累成山,地球被塑料袋沉没),幼儿看图说说。

(1)“看,塑料袋堆得象山一样高,想想会怎么样?我们生活在这样的环境里,会怎么样呢?“

(2)“瞧,地球被塑料袋沉没了,它在说‘救救我吧’,想想在这样的环境里我们还怎么生活呢?“

四、争论削减塑料袋污染的方法

1、幼儿争论削减塑料袋污染的方法。

“塑料袋污染这么严峻,有没有什么可以解决的方法呢?请你和小伙伴说说。“

2、请个别幼儿起来说说。

3、出示布袋、纸袋、篮子,说说用这些代替塑料袋的好处。

布袋:可以清洗,可以重复使用。

纸袋:携带便利,没有污染,而且可以回收再利用。

篮子:牢固耐用,而且可以清洗。

4、请幼儿争论处理塑料袋的方法。

“目前我们还无法做到制止使用塑料,那这些不易腐烂的塑料袋该怎么处理呢?“

(1)幼儿争论并说一说。

(2)小结:现在环保部门主要采纳两种处理方法,一种是把塑料袋埋在土里,但它会分解有毒物质,破坏土壤和植物生长;另一种是把塑料袋烧掉,但与此同时会产生有毒气体,污染空气,损害人体安康,所以这两种方法都不抱负。

五、了解科学地处理塑料袋污染的方法

师:目前科学解决塑料袋污染的方法是替代法和回收法。替代法就是用纸袋。布袋。篮子代替塑料袋。回收法是把废旧塑料袋送到工厂炼油,有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但这一工作较难进展。等你们长大了,创造出更科学。更简洁的解决塑料袋污染的方法好吗?

六、完毕:为了爱护环境,削减塑料袋污染,我们一起来制作纸袋代替塑料袋吧!

做好以后我们可以把它送给身边的人,当一回小小环保员,向他们宣传一下,建议他们用纸袋、布袋、篮子代替塑料袋。你可以说:“爷爷奶奶,为了爱护环境,请您少用塑料袋,多用纸袋、布袋。“你还可以说:“叔叔,请用纸袋吧,我们一起来爱护环境。“

儿歌:环保袋

活动目标：

1、初步学习儿歌《环保袋》，能有序地记忆儿歌内容。

2、知道塑料袋给环境造成的污染，提倡使用环保袋。

3、增加环保意识。

活动预备：

录音机，图片

活动过程：

1、说说塑料袋的污染，2、引出主题。

师：塑料袋埋在地底了，将会有什么后果?

3、如何使用环保袋

说说使用环保袋给我们生活带来的便利。(购物、上街、买菜等)

4、观赏儿歌《环保袋》

(1)幼儿跟随教师朗读儿歌。

(2)幼儿集体朗读儿歌。

5、学做“小小环保员”

向家长等一行人宣传，建议他们使用纸袋、布袋、篮子代替塑料袋。让我们一起来爱护环境。

环保袋

我是环保购物袋,

买了东西放进来,

每天带我上街去,

大家别用塑料袋。

数学:小袋鼠逛商店

活动目标:

1、正确目测9以内的数量,感知相邻数间多1或少1的关系。

2、按规律进展排序活动,并给点卡匹配相应的实物卡。

3、愿意参与操作活动。

活动预备:

1、课件

2、线路图、铅笔人手一份。

3、有点子的袋子、实物卡。

活动过程:

一、给小袋鼠排队

教师(看课件):你们看,这是谁?今日袋鼠妈妈带小袋鼠去逛商店,咦,小袋鼠藏到哪里去了?我们请小袋鼠出来吧,数数有几只?它们一样吗?谁会给它们排队?(教师依据幼儿的答复进展操作)

二、画线路图

1、交代要求:小袋鼠排好了对,要去商店了,可是,今日袋鼠妈妈要请它们自己去,她告知小袋鼠,路上有数字路标,刚动身时,路标上的数字是最小的,每走一步,后面的数字要比前一个数字多1。现在就请你们来帮小袋鼠画去商店的线路图吧。

2、幼儿操作活动。

3、展现个别幼儿的作业,进展讲评。

4、想一想,假如小袋鼠要回家,应当先走数字几的路标?接着呢?

三、给袋子排序,匹配实物卡

教师:小袋鼠们到商店里去买了许多东西,营业员拿出来一些购物袋,看看这些袋子上有什么?现在先请你们把小袋鼠们买的东西装在袋子里,装的时候要数一数每样东西有几个,把它装在和点子一样多的口袋里。再把袋子排好队,想想可以怎么排?(幼儿操作)

四、讲评

1、展现个别幼儿的作业,集体讲评。

2、给好朋友看看。

3、表扬:今日,你们帮了小袋鼠,小袋鼠真快乐,它说:“感谢小朋友。“

社会：如何识别有毒袋

活动目标：

学习辨别有毒塑料袋和无毒塑料袋。

建立初步的环保意识。

活动预备：

无毒塑料袋、有毒塑料袋若干只

活动过程：

以“塑料袋下岗”大事引出主题。

介绍“有毒塑料袋”和“无毒塑料袋”

教师试验，学会如何识别“有毒”和“无毒”

幼儿自由争论，相互问一问：如何识别有毒袋和无毒袋。

美术:漂亮的袋子

活动目标:

1、学习画出不同外形的袋子,并尝试用花纹和图案进展装饰。

2、提高装饰画的力量。

活动预备:

1、范画2-3张

2、画纸、蜡笔人手一份。

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿兴趣。

出示收集的袋子,提问:你觉得这些袋子美丽吗?美丽在什么地方?

二、引导幼儿观看袋子的图案。花纹和颜色

1、出示范例,加工厂的设计员已经设计了几款新袋子,小朋友觉得怎么样?它们是什么外形的?上面画了些什么?用了哪些颜色?

2、幼儿观看、争论、答复后,教师小结:这些袋子的外形许多,上面还有各式各样的图案,看上去很美丽。现在请小朋友也来当设计师,说说你想设计什么样的袋子?(幼儿相互争论)

三、交代要求,幼儿操作,教师指导

1、师:下面请小朋友来设计袋子,先想一想,你想设计什么外形的袋子,然后再画上你喜爱的图案和花纹。画的时候,要尽量把袋子画大,这样才可以在里面装很多的东西。鼓舞幼儿尽量画出跟别人不一样的袋子。

2、幼儿作画,教师巡回指导,提示幼儿留意画面的布置,颜色的搭配等。

四、评价作品

1、将幼儿作品展出,请个别幼儿谈谈自己设计的袋子是什么外形的,用什么图案进展装饰的。

2、幼儿相互观赏作品,自由交谈。

音乐:老鼠与布袋

活动目标:

1、熟识音乐旋律,感受音乐的ABA构造。

2、尝试用各种动作、姿势表现音乐故事情节中的不同形象,体验同伴间合作。沟通的开心心情。

3、知道遇到危急要保持镇静、不慌不忙,提高解决问题的力量。

活动预备:

1、录音机、磁带

2、图片:书童整理书、老鼠钻进布袋、老鼠逃跑。

3、布袋若干

活动过程:

一、叙述故事开头局部,激发幼儿学习兴趣

1、教师叙述故事开头并出示图片。

2、幼儿创编故事结尾。

二、第一次观赏音乐

1、幼儿观赏音乐。

2、提问:这段音乐你听上去感觉怎样?最终发生了什么事?

三、分段观赏音乐,并创编动作

1、观赏第一段。

(1)幼儿观赏A段。

(2)创编书童动作。

(3)听音乐表演。

2、观赏其次段。

(1)幼儿观赏B段。

(2)创编老鼠走路的样子。

(3)听音乐表演。

3、观赏第三段。

(1)幼儿观赏A段。

(2)创编书童。老鼠的动作。

(3)听音乐表演。

四、听音乐集体表演

1、提出要求:保持适当距离,不和别人碰撞。

2、幼儿集体完整表演。

3。分角色表演。

五、鼓舞幼儿学习小老鼠临危不惧的精神

1、提问:你喜爱故事里的小老鼠吗?为什么?

2、小结:鼓舞幼儿在遇到危急时要保持冷静、不慌不忙。

第12篇教案

[活动目标]

1、知道小草的颜色、质地、气息等特征。

2、加深幼儿对草的感情，培育幼儿爱惜草和爱护环境的意识及良好习惯。

3、培育幼儿的观看力，学习观看的技能。

[活动过程]

1、感觉草地。

请小朋友在草地上踩踩、跳跳、说说有什么感觉?(留意丰富幼儿词汇，帮忙幼儿恰当地表达，说出自己的感觉。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很松软，像地毯一样。)

2、熟悉草地。

鼓舞幼儿在草地上自由玩耍，引导他们从草的颜色、气味、外形、大小等方面进展观看。(小草叶子比拟简单受伤，小朋友要留意爱护它。)

人们为什么要种草呢?(引导幼儿从多方面说说小草的用途——在草地上玩感觉很舒适，草地可以美化环境，草可以释放氧气供人和动物呼吸，有的草是动物的食物，草可以挡风沙，防止水冲垮河岸。)

3、争论如何爱护草。

草对我们人类真重要，你情愿爱护它吗?你想怎样爱护?你看到过别人破坏它吗?看到了该怎么办?

[延长活动]

集体组画：百草园

鼓舞孩子利用自由活动时间把自己发觉的小草制面标本，或画出来布置百草园，想像人们自觉爱护环境及大自然的漂亮景象。

第13篇教案

“嘿!我们去小吃店吧!”鑫鑫拉着嘉嘉边说边走进了小吃店。热忱的效劳生(瑶瑶)连忙上前招呼：“你想吃点什么?”“鸡蛋面、青椒土豆丝”，他俩毫不客气的点起餐来，瞧!他俩手里拿着钱，眼睛不时朝店里张望，好像在查找什么。没过多久，美餐便端到了他俩面前，才几下就把它吃得精光，带着满足的微笑离开了。

这时，效劳员可忙了，边招呼边整理，还没等把碗洗好他俩又来了，只见，嘉嘉一蹦一跳地向效劳员点起餐来，好玩的是他又点了一样的菜，一旁的鑫鑫可不干，“不要，我们吃别的吧!”说着，便询问效劳员“你这有什么吃的?”效劳员连忙报起了菜名，听到“烧卖”时，他可感动了：“烧卖是什么，我们就吃烧卖吧”，边说边向嘉嘉示意了一下。或许等得太久，或许是奇怪心，菜一上来，鑫鑫就夹了一个左看右看，和嘉嘉津津有味地唠叨：“这有点像包子，又像饺子，闻起来真香呀!”这下应当玩够了吧?没多久又来了，这次鑫鑫可动足了脑筋，上来就跑到了厨房，去看看有什么吃的。他先看到了一个木头瓶子，便说“我要喝点酒”，效劳员连忙将木头瓶子当做盛酒瓶，倒酒给客人喝，这一举动引来了更多的客人，不一会儿，小吃店就变成了一个喧闹的酒吧。鑫鑫玩了这么久，该完毕了吧!接着，他又跑到小吃店，捡起遗弃在地上的红色花片嚷起来：“我要吃胡萝卜”，厨师一听，连忙到箩筐里掏来了花片炒了起来。

看到这里，我觉得挺惊奇，为幼儿供应的材料已经许多了，莫非是由于不够的原因吗?在接下来的嬉戏中，我不断的增加新的成品，但嬉戏好像不够生动，始终处在练习性嬉戏的情节中，依据中班幼儿的年龄特点，这时的他们应当朝着象征性嬉戏不断进展、过渡的阶段，但却找不到任何表现，是幼儿不会玩吗?不，鑫鑫的举动正是在提示我，鑫鑫是我班比拟好学的幼儿，奇怪心常会引发他不断地探究，每次嬉戏中总能看到他的号召力，很有自己的想法，这样简洁的成品操作满意不了他的奇怪心和探究欲望。几次小吃店观看下来，生意很平，没有刚开头的激情了，嬉戏也停留在了这一层面。嬉戏的进展与推动不仅是教师的作用，幼儿与材料的互动以及幼儿之间的互动同样有着举足轻重的地位。中班幼儿的想象越来越丰富，对材料的象征意义也在不断进展，半成品的投入是可以激发这一行为的。例如：我供应一些大小不同圆形磨具，各种颜色的色纸，剪刀和双面胶在小吃店，有的厨师做了一个荷包蛋;有的厨师剪出了很多口味的面条;还有的厨师搓起了汤圆……这是每个幼儿迁移自己的生活阅历依据需要而创作的。

还有那些食客，通过不同阅历的碰撞与丰富，现在小吃的美食越来越多，种类也在不断更新，嬉戏进展到了另一阶段。为了使嬉戏能持续不断的进展着，也为了能使幼儿跳一跳，各种美食的介绍以及厨师的做菜过程为幼儿想象翻开了一个新的局面。例如：像孩子们介绍装盘，学会装饰菜。厨师不仅会烧菜，还要让菜烧得好吃，还能创造新菜式，等到成熟，小吃店将逐步分别出各个支，生成新的嬉戏活动。

第14篇教案

训练活动目标：

1、了解小鸡的生长过程。

2、进展观看力及语言表达力量。

3、对小动物有爱心。

教学时间：2教时第一教时活动预备：

录音机、磁带、磁铁教具。

活动过程：

一、听录音：鸡叫提问：1、请小朋友听听这是什么声音?

2、我们小朋友是妈妈生出来的，小鸡呢?小鸡是从哪儿来的呢?

(鼓舞幼儿开动脑筋，举手发言)二、听故事1、好刚刚小朋友讲了许多，那么小鸡毕竟是从哪儿来的呢，我请小朋友听一个故事“瞧，这是一群多么得意的小鸡啊!毛茸茸的，他们，毕竟是从哪儿来的呢?这是谁?它在干什么?这些小鸡是怎么出来的，请小朋友认真听。哦，小鸡最终出来子，小鸡渐渐长大了，变成什么啦?“关，倒带。

2、提问：刚刚，小朋友听了故事，现在，我们来想一想，小鸡是从哪儿来的呢?

幼：鸡妈妈生的。

师：鸡妈妈是怎么生的呢?

幼：鸡妈妈蹲在鸡蛋上，生出来的。

师：那么，蛋是从哪儿来的呢(母鸡生的)3、演示教具：母鸡生蛋→母鸡孵蛋→小鸡啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡长成公鸡、母鸡(环形圈)其次教时活动预备：

录音机、磁带、磁铁教具，狐狸头饰，鲜花活动过程：

一、听故事，了解鸡的成长。

1、鸡蛋怎样才能变成小鸡呢?(鸡要蹲在上面)对了，鸡妈妈用自己的身体来温和这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很温和很温和，鸡妈妈要化好长的时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡。鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢?(这叫孵蛋)谁会用完整的话来讲一遍?(鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋)，小朋友都来学鸡妈妈孵蛋(动作)2、鸡蛋里长出了小鸡，小鸡看到外面很喧闹，它们可想出来了，可是小鸡它怎么出来呢?(动作提示)(它用嘴巴把鸡蛋壳啄破，就出来了，哪个小朋友会说，小鸡是怎么出来的?小鸡啄破壳。

现在，请小朋友一边学习鸡啄破壳，一边说(动作，语言)3、小鸡啄破壳出来了，变得毛茸茸的，得意极了。

小鸡每天要吃许多东西，你知道小鸡它吃些什么东西吗?(米、虫、菜)4、小鸡一每天长大了，变成什么了(公、母鸡)公鸡怎样叫?母鸣怎样叫?

二、总结：小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请小朋轻轻跟着教师说，母鸡生蛋→鸡妈妈孵蛋→小鸣啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡吃许多东西→又长成大公鸡和大母鸡→大母鸡又能生蛋了。

三、请个小朋友看图学说一说鸡的成长。

小朋友都道小鸡从哪儿来的了，下面，我们来看一看《幼儿用书》这一次呢，小朋友要边看边说。

1、这是谁?它在干什么?

2、小鸡是怎么出来的?

3、小鸡变得怎么样?

4、小鸡长大变成什么啦?

四、嬉戏：“小鸡和孤狸“完毕活动。

第15篇教案

【设计意图】

如今社会，父母在孩子成长过程中在生活上关注比拟多，在生活自理力量方面照看的无微不至，所以导致孩子在生活力量上较弱，有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏习惯，因此设计了《养成爱洗澡的卫生好习惯》，让幼儿的自理力量，讲卫生的习惯有所提升。

【活动目标】

1、知道勤洗澡可以爱护皮肤。

2、通过迁移生活阅历及音乐表演，初步学习自己洗澡。

3、养成良好生活卫生习惯。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

【活动预备】

音乐磁带《猪小弟》《洗澡歌》。

小猪图片一张。

【活动过程】

一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。

它的名字叫“猪小弟“，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?

二、听音乐《猪小弟》。

提问：

1、开头小猪没有朋友和它嬉戏?为什么没有?(由于它身上全是泥。)

2、后来有朋友和它做嬉戏了?为什么又有朋友了呢?(由于小猪它洗澡以后变洁净了。)

三、组织幼儿争论：

你爱洗澡吗?为什么要常常洗澡呢?

【教师小结】

1、洗澡可以使我们洁净，这样人很舒适。

2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就简单产生细菌，对皮肤不好。

3、常常洗澡，洁净的皮肤可以放出“溶菌霉“毁灭细菌，爱护我们的皮肤。

四、争论：你是怎样洗澡的?

五、即兴表演：

冲水--擦肥皂--搓泡泡--冲水--再搓一搓--冲水。

六、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。

你洗洁净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第16篇教案

活动目标

1、学习5的分解组成，会按挨次分合。培育幼儿思维的规律性。

2、初步理解数的组成中的互换规律。

活动预备

雪花片人手5个，菠萝图片5个

活动过程

一、动手操作

1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片，试着把它分成两份，看有哪几种分法，师巡察

2、请一个能够比拟好的按挨次分的小朋友到前面来展现自己的分法：在磁板上分5个菠萝的图片，分好一个说一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起来就是5等，师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。

3、提问：你是这样分的吗?这样分有什么好处?。屈，教师.教案.网出处。引导幼儿学会这种按挨次依次分的方法，以免漏掉。

4、小朋友再按这种方法分一下你的学具。

二、演示分合式，学习两个局部数间的互换关系。

1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，让幼儿观看。

引导幼儿发觉两种分法分出来的两个数的位置交换了，总数没有变。

2、同样观看5分成2和3,5分成3和2的分合式之间的互换关系。

三、猜棋子嬉戏。

四、指导幼儿完成《数学》P16的练习。

活动反思

数的组成和分解是数概念训练内容中的一个重要组成局部。新《纲要》要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。对于数的组成孩子们也已经有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

第17篇教案

活动目标

1.幼儿能探究连点成线、连点成画的不同方法

2.幼儿能通过连点成画，绘制出不规章、具有美感的作品。

3.幼儿能围绕自己的作品绽开自由联想和想象，并能用简短的语言表达出来。

4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5.感受作品的美感。

重点难点

1.重点：幼儿能尝试用不同的方法连点成线，连点成画，感受连点成画的乐趣。

2.难点：幼儿能通过连点成画，绘制出具有美感的作品

活动预备

1.画有彩色小圆点的图片2.画有小圆点的画纸及白纸若干(保证人手一份)

3.铅笔，橡皮擦，水彩笔4.《第十一号舞曲》、《月光奏鸣曲》

活动过程

一、故事导入

点点是个黑乎乎的圆球球，它始终有个幻想：等自己长大了能够单独一人去旅行。等啊等，点点最终长成了一个圆鼓鼓的黑球球了，这天，它背上了行李，开头了它迫不及待的旅行。

二、感知探究

(教师发放画有点点图片的画纸给每个幼儿)

1.不同的路，不一样的风景(幼儿探究两点不同的连法)：“点点穿过门前的小溪，翻越了一个小山丘，到了该吃午饭的时间了。它听到在肚子在咕咕咕，咕咕咕地叫，此刻它观察远处有个蛋糕店，点点很想去，请你们用你们的铅笔为点点画一条通往蛋糕店的路吧”当幼儿将两个圆点连起来后，教师引导幼儿画出两点间不同的连法：“你们想想，点点除了走你们刚刚画的那条路，还能走哪条路到达蛋糕店呢?由于走不同的路，会遇见不一样的风景”

2.点点找朋友(知道一点可以连接不同的点)：

点点吃完了蛋糕，摸摸自己圆鼓鼓的肚子，满意的打了个饱嗝，连续踏上了它的旅途。它连续翻越山岭，走过平原，不知不觉，天快黑了，点点心里想：

“天快黑了，我得找个人家住一晚啦!”于是点点停住脚步，左顾右盼，咦!对面有三座小木屋，它们分别是红点点、绿点点和黄点点的家，小朋友们，你们想让点点去谁的家?并用你们的铅笔为它画一条通往木屋的路。

3.旅行完毕，点点该回家啦(引导幼儿把握将点连成一个闭合的图形)：

经过三天的旅行，点点淌过小溪，翻越山岭，走过平原，但终究还是要回到自己暖和的小木屋里。(教师引导幼儿用直线或曲线将点与点之间连接起来，形成封闭的图形)

三、听音乐作画，感受直线和曲线所表达的不怜悯感。

1.教师分发两张画有点点的图纸给幼儿

2.教师播放音乐《第十一号舞曲》，让幼儿跟随音乐的节奏用直线或者曲线将图纸上的点点连接起来

3.教师播放音乐《月光奏鸣曲》，让幼儿也跟随音乐的节奏将另一张画纸上的点点用直线或者曲线连接起来

4.关闭音乐，幼儿停顿作画，让幼儿认真观看刚刚两幅画有什么不同，并鼓舞他们大胆地把观看到的不同用简短的语句表达出来。

四、用点点自由构图

1.教师分发画满点点的图纸，让幼儿依据自己的想象，选择适宜的点点用直线或者曲线将它们连成一幅漂亮的图画。

2.教师提示幼儿线与线之间可以有穿插，一个点点也可以同时拥有几个点点朋友。

2.幼儿自由作画时，教师巡回观看指导

五、点点舞会(幼儿为点点画上色)

1.为点点画上色：

点点们都找到了自己的好朋友，它们手拉着手围城一幅漂亮的图形，它们迫不及待地想要跳一支舞，但此刻它们没有舞台，请小朋友们用你们的彩笔为点点们铺一张彩色的地毯当做它们的舞台，让它们能开心地在上面舞蹈。(教师分发水彩笔给幼儿，让幼儿自由为刚刚画好的点点画上色)

2.等幼儿画完后，教师收集几幅具有特色的点点画，让幼儿猜猜他画的是什么，并用简短的语言表述出来。等幼儿发言完毕后，教师请画该画的幼儿起来表述自己画的是什么，为什么要这样画。

活动总结

这次美术活动，我设计了一个嬉戏情景――点点去旅行，通过点点在旅行过程中的所见所闻，把操作过程融入嬉戏中，情节生动好玩，激发了幼儿制造的兴趣。孩子们很兴奋，乐观性很高，思维也很活泼，在不同程度上进展了思维力和想象力。活动中，我留意对他们进展鼓舞，调动幼儿的乐观性，使他们处于暖和牢靠的信任中，从而信念产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得阅历的同时，渐渐形成良好的自我意识，制造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在敬重幼儿的前提下培育幼儿的合作意识及稳定的心理素养?这些问题都有待于我们进一步地讨论和探究。

第18篇教案

活动目标：

1、学习5的分解组成，会按挨次分合。培育幼儿思维的规律性。

2、初步理解数的组成中的互换规律。

3、让幼儿学习简洁的数学题目。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

活动预备：

雪花片人手5个，菠萝图片5个

活动过程：

一、动手操作

1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片，试着把它分成两份，看有哪几种分法，师巡察

2、请一个能够比拟好的按挨次分的小朋友到前面来展现自己的分法：在磁板上分5个菠萝的图片，分好一个说一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起来就是5等，师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。

3、提问：你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按挨次依次分的方法，以免漏掉。

4、小朋友再按这种方法分一下你的学具。

二、演示分合式，学习两个局部数间的互换关系。

1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，让幼儿观看。

引导幼儿发觉两种分法分出来的两个数的位置交换了，总数没有变。

2、同样观看5分成2和3,5分成3和2的分合式之间的互换关系。

三、猜棋子嬉戏。

四、指导幼儿完成《数学》P16的练习。

教学反思：

在本次活动中活动围围着给小动物分房子进展，形象得意的教具，如:得意的小动物、小猫、小狗、大象等，还有美丽的小房子的图。再加上幼儿乐于帮忙小动物分房子的喜悦心情，充分调动了幼儿动手操作、自主探究的乐观性。在第一次给小动物分房子并记录的过程中，幼儿通过操作、探究，找出了“5”的4种分法，在展现幼儿分房记录时，有的孩子没有找出了“5”的4种分法，还有的分出的一组数字合起来不是“5”，但大多数幼儿都能用语言表述自己的分合操作。

第19篇教案

设计意图

幼儿在日常生活中对食物有挑食的状况，对各种食品的养分价值不大了解。我们盼望能通过该活动，提高幼儿对各色食品的熟悉，懂得应当均衡饮食身体才安康。

活动目标

1。乐观参加安康训练活动，提高饮食安全意识与合作力量。

2。能按颜色和“食物金字塔”种类标记对常见的“五色食品”进展二级分类，知道应均衡饮食身体才安康。

3。能依据“五色食品”的名称和种类进展歌曲改编活动，提高发散性思维力量与集体合作性表演力量。

4。了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5。知道人体需要各种不同的养分。

重点难点

1、按颜色和“食物金字塔”种类标记对常见的“五色食品”进展二级分类。

2、依据“五色食品”的名称和种类进展歌曲改编活动。

活动预备

1、材料预备：“五色食品”的实物和操作图片，“米面类、蔬菜类、水果类、肉类、蛋奶类、零食类”等分类卡、“五色”标记卡，“安康小博士”头饰，“安康快车”标记。

2、环境预备：“食物金字塔”的布置(五座)

3、学问预备：知道红、黄、绿、黑、白等常见的“五色食品”名称，熟识歌曲《叫卖小调》。

活动过程

1、“安康小博士”(教师扮演)欢送大家乘坐“安康快车”，一起进展“安康学问大竞赛”。(幼儿开火车入场)

2、分类嬉戏：“食物金字塔”真有用。

出示“食物金字塔”，请幼儿为“食物金字塔”的各层次添加种类牌，稳固对人体对“食物金字塔”各类食物需要量逐层递减关系的熟悉。

3、分类嬉戏：五色食品大聚会。

(1)分类操作：出示食物种类分类卡、“五色”标记卡，请幼儿看标记，对五色食物卡片进展二级分类。

(2)争论：请幼儿分别说出“五色”食品的主要名称、种类和养分价值。

4、音乐嬉戏：五色食品养分好。

(1)“安康小博士”邀请和大家一起表演歌曲《叫卖小调》。

(2)“安康小博士”出难题：请大家把歌曲《叫卖小调》改编成歌曲《五色食品养分好》，把歌词改编成叫卖五种不同颜色食品。请幼儿自由选择分成五组，一组负责编一种颜色的食品歌词。

幼儿自由分组在已经分类好的“五色”食物金字塔前边操作边改编歌词进展歌曲表演。教师到各组做引导，提示幼儿运用不同的食物改编歌词，并进展合作性表演。

(3)请每组幼儿边操作食物卡片边表演本组改编的歌曲。

(4)看“安康小博士”指挥，集体表演歌曲《五色食品养分好》。

(5)“安康小博士”与大家共同小结各色食品的养分，稳固对均衡饮食的熟悉。

活动反思

活动内容与幼儿日常生活、饮食安康严密相连，幼儿始终能乐观投入。在家园、师生的共同努力下，大家收集了很多生活中常见的“五色食品”实物与操作卡片，并在生活中了解五色食品的养分学问，为本次活动供应了良好的物质根底和学问根底。

活动中，我们设置了二级分类嬉戏，与幼儿共同在嬉戏中把常见实物进展分类，构建成了“食物金字塔”，了解了各类食物层次关系，加深了人体对米面、蔬菜与水果、牛奶与肉类、零食(包括糖类、快餐等)的需要量有一个逐层递减关系的熟悉，应按时吃好每顿饭，多吃蔬菜、水果，少吃糖果和快餐。进一步深化对“食物金字塔”的熟悉。

我们依据各色食品的分类和幼儿共同进展歌曲改编嬉戏，幼儿尝试在分组合作中进展歌词改编与表演，稳固了对五色食品种类、用途和养分价值的熟悉，幼儿还和教师、同伴一起表演了改编歌曲《五色食品养分好》，提高了思维力量与集体合作性表演力量，大家都决心在日常生活中多关怀和食用有养分的食物，做个安康好孩子。

第20篇教案

教材分析

东巴纸被赞誉为“手工造纸的活化石”，具有悠久的历史。此活动旨在引导幼儿在东巴纸的观赏制作过程中，孩子们遵循古法，尝试自己制作纸，在制作纸的过程中可以引导幼儿创意的在纸上摆上花瓣、树叶等，在自制纸张的过程中不仅感受中国传统造纸术的魅力，更是进展自己的想象力量。

活动目标

1.初步了解东巴纸的制作工艺，知道纸的制作流程，知道纸是由哪些材料制作而成。

2.能够自己动手制作出一张东巴纸，在制作的过程中能制造性的使用帮助材料装饰自己的画面。

3.感受自己制作纸的乐趣以及制作纸张的不易，萌发幼儿节省用纸的意识。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备

1.纸浆、造纸框、勺子、花瓣、树叶、水彩笔染料、抹布。

2.关于东巴纸历史和制作方式的课件。

3.幼儿对于造纸的历史。对于造纸需要的材料有肯定的了解。

活动过程

一、播放东巴纸历史的ppt，激发幼儿了解东巴纸的兴趣

提问：你们熟悉了许多纸，那今日教师考考你们，图片中的这种纸是什么纸?

小结：这种纸叫做东巴纸，东巴纸也被成为“手工造纸的活化石”东巴纸不仅具有悠久的历史文化，而且特别的漂亮。

二、播放东巴纸的图片，引导幼儿观赏东巴纸，激发幼儿参加制作东巴纸的兴趣

1.提问：你们觉得东巴纸和我们平常的纸有什么不一样?

2.争论：你们猜东巴纸会是哪些材料制作而成的?

小结：东巴纸在制作的过程中不仅是抄纸、晾晒，中间还加上了一些漂亮的花草，特别的漂亮。

三、示范制作东巴纸的过程，引导幼儿分组自己制作东巴纸，教师巡回指导

1.教师示范东巴纸的制作过程，并且交代东巴纸制作的留意事项。

2.幼儿操作制作东巴纸，在制作过程中，教师巡回指导，引导幼儿制造性的装饰东巴纸。

小结：在制作东巴纸的过程中，每次舀的纸浆要匀称的平铺在造纸框中，在使用装饰材料的时候要留意摆出造型，疏密得当。

四、与幼儿一起晾晒东巴纸，引导幼儿共享自己制作的东巴纸

引导幼儿将自己制作的东巴纸放在通风处晒干，并引导幼儿共享叙述自己制作的东巴纸。

活动延长

在区域活动的时候引导幼儿连续造纸，并且尝试为纸染色，使用亮片等材料装饰东巴纸。

第21篇教案

活动目标：

1、练习单手肩上挥臂用力投掷的动作，把握其动作要领。

2、能用正确的方法投掷5-7米的距离，遵守嬉戏规章。

3、乐观大胆参加嬉戏，体验扮演小宇航员带来的胜利和欢乐。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、乐观向上的良好品质。

活动预备：

阅历预备：活动前观看放射卫星的视频。

物质预备：

“大月球“道具;预备投掷用的沙包后面缝上彩条若干;场地一端画一起点线，距起点线5、6,7米处各划三条线，在起点线前2米处系一条高1.5米左右的绳子。

活动过程：

一、谈话，引出活动主题,做预备活动。

1、小宇航员们，今日我们要去执行任务--放射卫星，执行任务前我们先熬炼一下身体吧!

2、幼儿分散在场地中，教师带着幼儿随音乐做身体各部位动作。

二、鼓舞幼儿练习挥臂投掷动作，把握投掷的动作要领。

1、引导幼儿自由探究练习挥臂投掷动作，把握投掷的技能。

小宇航员们，刚刚接到任务我们要放射卫星到月球上，探究月球的隐秘，今日教师预备了很多卫星，每个小宇航员拿一个试一试怎样才能把卫星放射的远一些。

2、请个别幼儿示范动作，引导幼儿学习正确的投掷技能。

3、教师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作要领。

提示幼儿：双脚要分开，小手放耳边，小胳膊架起来，退一步，侧转身，用力往前扔，卫星就能飞得远。

4、幼儿再次利用正确的动作要领，用上蹬腿、转身、挥臂的综合力气，练习肩上挥臂投掷动作。

三、创设嬉戏情境“飞向月球“,体验合同伴一起参与嬉戏的欢乐心情。

1、教师示范讲解嬉戏规章及玩法。

小宇航员们，本事练好了