中班语言熊叔叔的生日派对教案反思

中班语言熊叔叔的生日派对教案反思1、中班语言熊叔叔的生日派对教案反思

活动目标：

1、观赏故事，发觉故事中的反义词并积存一些生活中常见的反义词。

2、体验动物之间相互帮忙、相互关爱的美妙情感。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

课件、图片(围巾、皮带;厚书、薄书;长颈鹿、小羊;白天、黑夜;木椅、沙发;糖、药;兔子、乌龟;快乐、生气)

活动过程：

一、玩一玩——幼儿阅历的梳理。

师：教师要考考小朋友。我做一个动作，(做双臂向左的动作)你能做出相反的动作来吗?请一个小朋友站到教师旁边来试一试。

做对的小朋友也想一个动作，让其他小朋友找相反。

二、猜一猜——引出熊叔叔是一个喜爱帮忙别人的人，为下一环节作铺垫

图片一：

提问：孩子们，教师带来一个故事，名字是《熊叔叔的生日派对》，你知道生日派对是干什么吗?

师：生日派对就是过生日的时候，大家聚在一起，唱歌、跳舞。最重要的是还有好吃的蛋糕，真是一件快乐的事情。(图片二)今日是熊叔叔的生日呀，咦，他怎么在睡觉?

幼儿猜想

小结：原来，熊叔叔在帮忙小动物们在小溪上造了一座石桥，忙了一天一夜，可累了，一到家就躺在床上呼呼大睡。

三、看一看——熊叔叔几次听到门铃声的反响(相反的动作)

提问：

图片三：(叮咚)有人按门铃。(叮咚、叮咚……)

教师与幼儿一起边阅读边叙述故事

师：熊叔叔从睡梦中醒来，(哈欠)“是谁找我”，他一边打着哈欠一边开门，“咦，没人啊……”于是他关上门，刚爬上楼梯，(叮咚叮咚)“是谁呢?”他又爬下楼梯，走出屋子，(左看看，右看看)“谁啊?”，还是没人，熊叔叔转身走进屋子，这下可好，厌烦的门铃把熊叔叔吵得睡不着觉，他想：坐在沙发上看会报纸吧，这时(叮咚叮咚)熊叔叔腾地从沙发上站起来，“咚咚咚”冲出门外，双手插腰，这时的熊叔叔特别(生气)，“哼，究竟是谁在捣乱!”

提问：门铃声一共响了几次?每次门铃响，熊叔叔分别做了哪些动作?咦，孩子们，你从熊叔叔的动作里，发觉了什么吗?(知道吗?在这些动作里面藏着一个隐秘，你发觉了吗?)

幼：这些动作是相反的。(追问：那谁和谁是相反的呢?)

小结：原来开和关、上和下、进和出、站和坐，这些动作都是相反的。

过渡：哎，你们说会不会是有人在和熊叔叔玩相反的嬉戏。

四、玩一玩——积存生活中的一些相反的词语

1、你还知道哪些词语也是相反的呢?

2、找相反的朋友

要求：每人一张图片去找相反的朋友，并说一说什么地方相反。

每组选一名幼儿介绍自己找到的相反。

小结：我们已经帮图片找到了相反。我们也可以在生活中找找相反。

五、想一想——引出结局，出人意料

1、提问：熊叔叔还在气头上，突然观察门口有个大礼盒。这么大要怎么挪进屋呢?

幼儿：推

师：熊叔叔在后面用劲推着箱子，我们也去帮助吧，谁可以用一个相反的动作帮忙熊叔叔(在前面拉)黑哟、黑哟，好重啊。

师：好期盼呀，里面会有什么呢?有请熊叔叔翻开礼盒，哇，里有什么啊?(动物新村的朋友和蛋糕)

提问：为什么小动物们都来给熊叔叔过生日?(回忆故事开头)

师：熊叔叔乐于助人，所以这么多好朋友都来为熊叔叔过生日，照理说，他应当快乐才对，可是，熊叔叔怎么哭啦?

小结：熊叔叔虽然眼角挂满泪水，但是细心的孩子发觉了吗?他的嘴角却露出了幸福的微笑!

完毕：好幸福的生日派对啊，我也想参与他的生日派对，那就一起来吧!(播放《生日欢乐》歌曲，师生唱歌、舞蹈)

活动反思：

由于我们班新发了一批绘本阅读图书，孩子们对这些图书特别感兴趣，所以我选择了其中的一本《熊叔叔的生日派对》作为活动内容。绘本中使用了几组常见的反义词，开关、上下、进出、站坐，这些反义词都是孩子日常生活中熟识的，符合中班幼儿的生活阅历和年龄特点。活动中，孩子们对画面内容布满了期盼，被课件的声音、图片深深吸引，每个幼儿都表现的特别专注，好像进入了熊叔叔的故事中，这也是绘本的魅力。

在第一环节，通过观看画面发觉熊叔叔所做的动作都是相反的，有三分之一幼儿没有发觉。我分析缘由是幼儿第一次接触反义词，对这个概念比拟生疏。活动前设计了做相反的嬉戏，意图是将难点前置帮忙幼儿理解反义词，但实际活动时我只是让幼儿做了嬉戏，没有提炼反义词的概念。

在幼儿阅读绘本后幼儿轻松把握了反义词的含义，在操作环节对粗细、高矮、厚薄、快乐生气、白天黑夜等反义词很简单就配对了。兔子乌龟(快慢)、糖药(甜苦)、沙发椅子(软硬)有肯定难度，是给力量强的幼儿预备的。在教师引导下，孩子们还是能够理解的。我感觉这个训练活动还是比拟胜利的。

2、中班语言活动教案：会唱歌的生日蛋糕教案(附教学反思)

活动目标：

1.了解故事内容，初步懂得“使别人欢乐的人自己也欢乐”的道理。

2.理解词语：边----边----、迷人。

3.能大胆想象，学习创编故事结尾。

4.让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。

5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动预备：

1.“生日欢乐”的音乐。

2.《会唱歌的生日蛋糕》PPT。

活动过程：

一、观赏歌曲导入。

播放一段“生日欢乐”的音乐。

提问：

1.这是一首什么歌?(生日歌)

2.我们除了唱生日歌来庆祝自己的生日，还可以怎么来庆祝生日呢?

小朋友讲的真棒，这里有孩子说可以吃蛋糕来庆祝自己的生日。

二、完整复述故事。

1.教师：今日我们一起来听一个故事《会唱歌的生日蛋糕》

提问：故事的名字叫什么?生日蛋糕会唱歌呢，让我们一起来听一听。

2.教师完整复述故事。

提问：故事里有谁?他们在干什么呢?

三、分段观赏。

提问：为什么要做生日蛋糕呢?让我们一起来看一看、听一听。

1..听故事1——2段。

小熊是怎么做生日蛋糕的?(边---边----)

烤箱里飘出了“迷人”的香味中的迷人是什么意思，谁来做一做迷人的样子。

大家一起来学一学。

那接下来小熊是怎么做的，我们来听一听。

2.听故事第三段。

小熊是怎么做的?

吃蛋糕的时候发生了什么事情?引导幼儿共同复述。

太奇妙了，小熊很快乐，他又什么想法?

这个蛋糕里装着很多歌是送给谁的?

外婆收到这个大蛋糕会发生什么事情呢?

3.最终讲结尾。

我们来听听故事里是怎么说的?

四、看视频。

教师：那我们一起来完整观赏一下故事。

提问：你喜爱故事里的小熊吗?为什么?

教师小结：小熊把蛋糕分给小伙伴，好吃的东西大家一起共享，他把歌声做到蛋糕里，把欢乐带给了小伙伴，带给了外婆，别人欢乐了自己也欢乐。

活动延长：

做蛋糕。

教师：那我们也去做一个会唱歌的生日蛋糕给小熊的外婆送去，盼望她生日欢乐。

附故事：

中班故事：会唱歌的生日蛋糕

小熊很爱唱歌，他经常边干活边唱歌。

外婆的生日到了，小熊心想：我给外婆送点什么?他打算做些好吃的小蛋糕给外婆送去，小狗、小羊、小猪听见了也都赶来帮助。小熊一边和面也唱起了歌：“祝你生日欢乐……”。

不一会儿，烤箱里飘出了一阵迷人的香味。“蛋糕真香啊!”小狗一边说着，翻开烤箱拿出蛋糕。小熊走过来问：“不知甜不甜?”说着就吃了一口尝尝。吃着吃着，突然，小熊的肚脐眼里冒出了他刚刚唱的歌儿：“祝你生日欢乐……”。

小熊把蛋糕给小狗一块，给小羊一块，给小猪一块。大家都快乐地吃着蛋糕。立刻，三个小伙伴的肚脐眼里都飞出了“祝你生日欢乐……”的歌声。“妙极了!”小熊说：“我们来做一个大蛋糕，里面可以装很多呢。”大家一起动手和了一个大面团，对着面团，他们齐声唱歌：“祝你生日欢乐……”大蛋糕最终做好了，他们把它送往外婆家。

外婆很快乐地收下了生日蛋糕，她一边吃着美味的蛋糕，一边听着悦耳的歌声。

活动反思：

活动开头，我让孩子们听生日欢乐的音乐导入活动，就把孩子带入了过生日的活动气氛中，接着让孩子们完整的观赏故事，然后分段观赏，再分段观赏，最终看一段视频，整个活动过程清楚，孩子们的兴致较高，特殊是仿照小熊做蛋糕，一边和面一边唱歌，孩子们表演的很快乐，表演蛋糕很迷人时，眼睛一闭，嘴巴里还说：“蛋糕好香啊!”特殊的投入，活动中，我让孩子们尽情的表演，效果很好。这次的教研活动，我通过与教师的沟通，了解到了上课还有很多的缺乏。比方讲故事的语言不够生动，小熊声音的特点没有表现出来，导致上课的时候小朋友的留意力没有能够很好的吸引过来，今后的从工作中，我会仔细对待，争取更好。

3、中班语言活动教案：生日欢乐教案(附教学反思)

设计背景

在一次晨谈时听到一位幼儿说妈妈同意在他过生日时要给他请一天假，然后和家人一起吃饭，绽开一次争论，孩子们争先恐后的要说自己的庆生经受。但提到为什么要过生日时小朋友们都不语，为此我设计了这节语言课，让孩子们学会感恩不向家长索要礼物并了解更多更有意义的庆生方式。

活动目标

1、了解生日的意义。

2、通过活动体会父母的辛苦。知道自己在父母的关怀爱惜下安康成长，要敬重父母。

3、在活动中提高语言表达力量，熟悉词组。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

重点难点

了解生日的含义感受生日的欢乐及知道自己生日的年份。

活动预备

每人一张最有纪念意义的往年过生日的照片，视频。

活动过程

1、设置情景引发兴趣，导入活动。听音乐引出《生日欢乐歌》。

问题一：什么是生日?

师小结：生日就是诞生之日，生日代表着又长了一岁。

2、出示照片，引导幼儿观看照片并提问。

3、问题二：出示视频(生产幼儿的视频)为什么要过生日?

师小结：生日就是诞生之日，生日代表着年龄的增长，第一个生日是周岁。

4、提问幼儿过生日心情怎样?是谁最关怀我们的生日?

师小结：引导幼儿叙述爸爸、妈妈为自己生日乐观预备和劳碌的情景，后出示挂图(小熊过生日)，让孩子们知道过生日的方法有许多种，要懂得节省，生日时不要向父母索要生日礼物，而是做一些有意义的事。

5、动手制作礼物送给父母，训练幼儿要爱父母，理解父母的爱和辛苦。

教学反思

我感觉本节课目标明确，过程较严密相扣，我抓住幼儿奇怪，爱探究，易感染、易被新奇事物所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义并知道了妈妈生育自己的苦痛与艰辛。同时也到达了让幼儿懂得感恩于父母，了解更多庆生的方式方法。最终一个环节手工材料预备不够充分，使得个别幼儿没有为父母制作出让自己更为满足的礼物，在以后的活动中会准时予以改良的。

4、中班语言活动熊叔叔的生日派对教案反思

活动目标：

1、观赏故事，发觉故事中的反义词并积存一些生活中常见的反义词。

2、体验动物之间相互帮忙、相互关爱的美妙情感。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

课件、图片(围巾、皮带;厚书、薄书;长颈鹿、小羊;白天、黑夜;木椅、沙发;糖、药;兔子、乌龟;快乐、生气)

活动过程：

一、玩一玩——幼儿阅历的梳理。

师：教师要考考小朋友。我做一个动作，(做双臂向左的动作)你能做出相反的动作来吗?请一个小朋友站到教师旁边来试一试。

做对的小朋友也想一个动作，让其他小朋友找相反。

二、猜一猜——引出熊叔叔是一个喜爱帮忙别人的人，为下一环节作铺垫

图片一：

提问：孩子们，教师带来一个故事，名字是《熊叔叔的生日派对》，你知道生日派对是干什么吗?

师：生日派对就是过生日的时候，大家聚在一起，唱歌、跳舞。最重要的是还有好吃的蛋糕，真是一件快乐的事情。(图片二)今日是熊叔叔的生日呀，咦，他怎么在睡觉?

幼儿猜想

小结：原来，熊叔叔在帮忙小动物们在小溪上造了一座石桥，忙了一天一夜，可累了，一到家就躺在床上呼呼大睡。

三、看一看——熊叔叔几次听到门铃声的反响(相反的动作)

提问：

图片三：(叮咚)有人按门铃。(叮咚、叮咚……)

教师与幼儿一起边阅读边叙述故事

师：熊叔叔从睡梦中醒来，(哈欠)“是谁找我”，他一边打着哈欠一边开门，“咦，没人啊……”于是他关上门，刚爬上楼梯，(叮咚叮咚)“是谁呢?”他又爬下楼梯，走出屋子，(左看看，右看看)“谁啊?”，还是没人，熊叔叔转身走进屋子，这下可好，厌烦的门铃把熊叔叔吵得睡不着觉，他想：坐在沙发上看会报纸吧，这时(叮咚叮咚)熊叔叔腾地从沙发上站起来，“咚咚咚”冲出门外，双手插腰，这时的熊叔叔特别(生气)，“哼，究竟是谁在捣乱!”

提问：门铃声一共响了几次?每次门铃响，熊叔叔分别做了哪些动作?咦，孩子们，你从熊叔叔的动作里，发觉了什么吗?(知道吗?在这些动作里面藏着一个隐秘，你发觉了吗?)

幼：这些动作是相反的。(追问：那谁和谁是相反的呢?)

小结：原来开和关、上和下、进和出、站和坐，这些动作都是相反的。

过渡：哎，你们说会不会是有人在和熊叔叔玩相反的嬉戏。

四、玩一玩——积存生活中的一些相反的词语

1、你还知道哪些词语也是相反的呢?

2、找相反的朋友

要求：每人一张图片去找相反的朋友，并说一说什么地方相反。

每组选一名幼儿介绍自己找到的相反。

小结：我们已经帮图片找到了相反。我们也可以在生活中找找相反。

五、想一想——引出结局，出人意料

1、提问：熊叔叔还在气头上，突然观察门口有个大礼盒。这么大要怎么挪进屋呢?

幼儿：推

师：熊叔叔在后面用劲推着箱子，我们也去帮助吧，谁可以用一个相反的动作帮忙熊叔叔(在前面拉)黑哟、黑哟，好重啊。

师：好期盼呀，里面会有什么呢?有请熊叔叔翻开礼盒，哇，里有什么啊?(动物新村的朋友和蛋糕)

提问：为什么小动物们都来给熊叔叔过生日?(回忆故事开头)

师：熊叔叔乐于助人，所以这么多好朋友都来为熊叔叔过生日，照理说，他应当快乐才对，可是，熊叔叔怎么哭啦?

小结：熊叔叔虽然眼角挂满泪水，但是细心的孩子发觉了吗?他的嘴角却露出了幸福的微笑!

完毕：好幸福的生日派对啊，我也想参与他的生日派对，那就一起来吧!(播放《生日欢乐》歌曲，师生唱歌、舞蹈)

活动反思：

由于我们班新发了一批绘本阅读图书，孩子们对这些图书特别感兴趣，所以我选择了其中的一本《熊叔叔的生日派对》作为活动内容。绘本中使用了几组常见的反义词，开关、上下、进出、站坐，这些反义词都是孩子日常生活中熟识的，符合中班幼儿的生活阅历和年龄特点。活动中，孩子们对画面内容布满了期盼，被课件的声音、图片深深吸引，每个幼儿都表现的特别专注，好像进入了熊叔叔的故事中，这也是绘本的魅力。

在第一环节，通过观看画面发觉熊叔叔所做的动作都是相反的，有三分之一幼儿没有发觉。我分析缘由是幼儿第一次接触反义词，对这个概念比拟生疏。活动前设计了做相反的嬉戏，意图是将难点前置帮忙幼儿理解反义词，但实际活动时我只是让幼儿做了嬉戏，没有提炼反义词的概念。

在幼儿阅读绘本后幼儿轻松把握了反义词的含义，在操作环节对粗细、高矮、厚薄、快乐生气、白天黑夜等反义词很简单就配对了。兔子乌龟(快慢)、糖药(甜苦)、沙发椅子(软硬)有肯定难度，是给力量强的幼儿预备的。在教师引导下，孩子们还是能够理解的。我感觉这个训练活动还是比拟胜利的。

5、中班语言交警叔叔本事大教案反思

活动目标：

1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，训练幼儿要喜爱他们。

2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能依据信号做动作，听从红绿灯的指挥，训练他们不要在公路上乱跑，提示幼儿留意安全。

3、培育幼儿自我爱护力量。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

1、交警叔叔的图片一张。