小班社会优质课学习穿袜子教案反思

小班社会优质课学习穿袜子教案反思1、小班社会优质课学习穿袜子教案反思

活动目标：

1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。

2、熟悉脚趾、脚跟。

3、情愿参与集体活动，能用一般话表达自己的意愿。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

活动预备：

1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，教师穿上一只袜子(有袜跟的，厚的)

2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱撒在地上)

3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点

活动过程：

一、帮忙袜子找朋友

1、进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚嬉戏：小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。

2、让幼儿发觉他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友这一环节。记住在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最适宜的朋友。

3、师和幼儿一起争论

(1)“你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的呢?”

(2)“为什么它们两个是好朋友?”(通过争论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友)

(3)“为什么要两只两只做好朋友?”(通过争论让幼儿知道人有两只脚,两只叫一双)

二、学习穿袜子

1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观看，并适时指导

2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找缘由，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒适。

嬉戏：碰一碰“恩，你们真棒，给我们的袜子找到了朋友，那现在我们也去找个朋友做做嬉戏吧。”(弹碰一碰的嬉戏音乐)

教学反思

1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致，静动结合，既关注整体也不忽视个体，让幼儿再帮带中学习本事。

2：在整个活动过程中，开头环节假如让幼儿先观看各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的宠爱之情引出活动目标比拟好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练习过程假如能增加一些美丽的音乐效果会更好。

2、小班社会活动穿袜子教案反思

训练意图：

现在的小孩子，自理力量越来越差，熟悉事情包括穿袜子这样的事情，都要爸爸妈妈来代替。我针对这一现象的频繁消失，想借助此次活动，训练孩子，自己穿袜子也是一件欢乐的事情，无需大人来代替。信任自己的事情自己都会干。

活动目标：

1、熟悉袜子和帮忙布娃娃找袜子。

2、自己尝试并学习穿袜子的正确方法。

3、情愿参与集体活动，能用一般话表达自己的意愿。

4、进展幼儿的动手力量。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备：

1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，教师穿上一只袜子(有袜跟的，厚的)

2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱撒在地上)

3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点

活动过程：

一、1、帮忙布娃娃

今日布娃娃在家哭闹的很凶，原来是自己找不到自己的里一只袜子，记得苦恼呢。我们快点帮忙她把袜子找到，好让布娃娃快点快乐起来，看看谁是最棒的，最快帮忙布娃娃找到袜子好朋友。(让幼儿发觉布娃娃的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友这一环节。)

2、为自己的袜子找朋友

在找以前，要先观看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到它最适宜的朋友。(可以从图案、大小、颜色等去找)

3、师和幼儿一起争论

(1)、提问：“你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的呢?”出示袜子

(2)、“为什么它们两个是好朋友?”(通过争论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友)

(3)、“为什么要两只两只做好朋友?”(通过争论让幼儿知道人有两只脚丫)

二、学习穿袜子

放影片让幼儿观看自己能做的事情。(观看后幼儿争论，自己能像影片里一样能干吗?会不会自己穿鞋袜等)

1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观看，并适时指导

2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找缘由，并帮忙改正。

嬉戏：比比看

在教师规定的时间内，找到两只一样的袜子，快速的穿在脚丫上，然后回到教师这里，说一句话“我喜爱我的袜子”，谁早些完成谁为赢。(音乐中进展)

三、幼儿帮忙爷爷奶奶穿袜子

请来爷爷奶奶都坐在一起，但是有一只袜子没有穿，他们年纪大了，自己穿袜子时有些吃力，我们应当怎么帮忙他们呢?(幼儿在找到适宜的袜子后帮忙爷爷奶奶穿上，爷爷奶奶给孩子贴上小花作为嘉奖。)

四、我们不仅帮忙自己的爷爷奶奶，还可以帮忙其他的人。我信任我们班的孩子都是助人为乐的好孩子。

活动反思：

每一位孩子，再为自己的布娃娃找袜子时，都很愿意，并且很快的就会找到。自己找袜子朋友时，袜子也很快的找到相应的另一只。我发觉孩子们熟悉了袜子，知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友。但是，在第三环节：“幼儿帮忙爷爷奶奶穿袜子”有几位孩子的表现，大大的显示出了现在孩子们存在的问题。就是每次做事情之前说的很好，爱妈妈，爱爷爷奶奶，但是，真正让让孩子去做时，孩子们，有些迟疑，由于看到自己的爷爷奶奶的脚丫暴露在那儿时，有几位孩子的表现是，不想去做这件事，我还听到这样一句“这样多臭呀”，没想到这样一节活动引发了我许多的思索。现在孩子们的自理力量就是太过于被大人们来代替。孩子们缺少这些熬炼还有爱心。我想在今后我们还要深刻反思，把孩子培育成自己的事情自己做，个个有爱心，乐观帮忙别人，不怕脏不怕累的好习惯。

3、小班社会学习穿袜子教案反思

活动目标：

1.讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。

2.情愿参与集体活动，能使用一般话表达自己的意愿。

3.使幼儿养成自己事情能够自己做的习惯。

活动预备：

1.课前教师与幼儿脚上穿一只袜子

2.场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱散在地上)

3.场地上放好幼儿的座位

活动过程：

一：帮忙袜子找朋友

1.进场音乐，学高人走，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚嬉戏。

小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。

2.咦，你们的脚上怎么只有一只袜子

引出帮袜子找朋友。

教师提出找袜子要求：在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最适宜的朋友。

3.教师和幼儿一起争论

(1)“你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的”。

(2)“为什么它们两个是好朋友?”(通过争论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友)

(3)“为什么要两只两只做好朋友?”

小结：让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双。

二：学习穿袜子

1.幼儿先自己尝试穿袜子，教师观看，并适时指导

2.请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起查找缘由，

用儿歌小结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒适。

3.幼儿再穿一次，提示幼儿边念儿歌，边练习。

教师训练幼儿以后自己能做的事情要自己做，在幼儿园午睡时袜子脱下来要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。

4.嬉戏：碰一碰

师：“小朋友们真棒!给我们的袜子找到了朋友，现在我们也去找个朋友做做嬉戏吧!”

三：嬉戏完毕

1.教师总结。

2.带幼儿出场。

教学反思：

1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致，静动结合，既关注整体也不忽视个体，让幼儿再帮带中学习本事。

2：在整个活动过程中，开头环节假如让幼儿先观看各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的宠爱之情引出活动目标比拟好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练习过程假如能增加一些美丽的音乐效果会更好。

4、小班社会穿袜子教案反思

活动目标

1：能分清袜子的正面反面，袜子底，袜子背。

2：熟识穿脱袜子的根本过程。

3：体验胜利的喜悦。

4：初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5：探究、发觉生活中袜子的多样性及特征。

教学重点、难点

能正确穿脱袜子是本活动的重点难点

活动预备

每人一双小花袜

活动过程

1：与幼儿合唱歌曲《我有一双巧巧手》，这双巧手能做会做，会做好多好多的事，比方吃饭，写字，画画，穿衣，穿鞋子，穿袜子等等，引出活动内容。

2：出示小花袜，熟悉袜子的正面反面，袜子底，袜子背，袜子的正面比拟光滑，没有线头，毛边，而反面花纹凹凸，优先头，而且有缝合痕迹，袜子底凸起的部位是脚跟，而袜子背则没有。

3：让幼儿围坐成圈圈，教师边穿边示范讲解根本动作a：分清袜子的正反面和袜子底袜子背。b：脚从有口端穿进去，袜子的后跟部位朝下c：两手捏住袜子口左右两侧，从脚尖开头渐渐往下拉。d：脱袜子时，先用手捏住袜子口，往脚后跟下滑至脚底，在用手捏住袜子的脚尖部往外拉，这样袜子就胜利脱下来了。4：了解这些根本学问和根本动作后，孩子们的学习欲望和兴趣提高了，这时我把，预备好的小花袜子发给他们练习，对动作缓慢力量较差的幼儿，赐予他们鼓舞，帮忙他们练习外，还叫他们观看别的小伙伴是怎样穿的，对力量强的幼儿鼓舞他们帮忙力量较弱的孩子。5：这样反复练习后，孩子多数都能分清袜子的正反而且也不会把袜子跟穿到脚背上了，活动在孩子的笑声中完毕了，他们都表示，我会穿袜子了，我长大了，小手更能干了。

教学反思

1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致，静动结合，既关注整体也不忽视个体，让幼儿再帮带中学习本事。

2：在整个活动过程中，开头环节假如让幼儿先观看各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的宠爱之情引出活动目标比拟好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练习过程假如能增加一些美丽的音乐效果会更好。

5、幼儿园小班社会优质课学习穿袜子教案反思

温州七幼舒丹

活动目标：

1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。

2、熟悉脚趾、脚跟。

3、情愿参与集体活动，能用一般话表达自己的意愿。

4、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，教师穿上一只袜子(有袜跟的，厚的)

2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱撒在地上)

3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点

活动过程：

一、帮忙袜子找朋友

1、进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚嬉戏：小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。

2、让幼儿发觉他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友这一环节。记住在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最适宜的朋友。

3、师和幼儿一起争论

(1)、“你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的呢?”

(2)、“为什么它们两个是好朋友?”(通过争论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友)

(3)、“为什么要两只两只做好朋友?”(通过争论让幼儿知道人有两只脚,两只叫一双)

二、学习穿袜子[来源：教案频道：./jiaoan]

1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观看，并适时指导

2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找缘由，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒适。

嬉戏：碰一碰“恩，你们真棒，给我们的袜子找到了朋友，那现在我们也去找个朋友做做嬉戏吧。”(弹碰一碰的嬉戏音乐)

教学反思

1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致，静动结合，既关注整体也不忽视个体，让幼儿再帮带中学习本事。

2：在整个活动过程中，开头环节假如让幼儿先观看各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的宠爱之情引出活动目标比拟好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练习过程假如能增加一些美丽的音乐效果会更好。

6、小班社会公开课学习穿袜子教案反思

活动目标：

1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。

2、熟悉脚趾、脚跟。

3、情愿参与集体活动，能用一般话表达自己的意愿。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

5、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备：

1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，教师穿上一只袜子(有袜跟的，厚的)2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱撒在地上)3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点活动过程：

一、帮忙袜子找朋友1、进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚嬉戏：小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。

2、让幼儿发觉他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友这一环节。记住在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最适宜的朋友。

3、师和幼儿一起争论(1)、“你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的呢?”

(2)、“为什么它们两个是好朋友?”(通过争论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友)(3)、“为什么要两只两只做好朋友?”(通过争论让幼儿知道人有两只脚,两只叫一双)二、学习穿袜子

1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观看，并适时指导2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找缘由，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒适。

嬉戏：碰一碰“恩，你们真棒，给我们的袜子找到了朋友，那现在我们也去找个朋友做做嬉戏吧。”(弹碰一碰的嬉戏音乐)

教学反思：

1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致，静动结合，既关注整体也不忽视个体，让幼儿再帮带中学习本事。

2：在整个活动过程中，开头环节假如让幼儿先观看各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的宠爱之情引出活动目标比拟好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练习过程假如能增加一些美丽的音乐效果会更好。

7、小班社会优质课学习穿袜子教案反思

活动目标：

1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。

2、熟悉脚趾、脚跟。

3、情愿参与集体活动，能用一般话表达自己的意愿。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

活动预备：

1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，教师穿上一只袜子(有袜跟的，厚的)

2、场地上放着每个幼儿的另一只袜