幼儿园大班安全教案(5篇)

幼儿园大班安全教案（5篇）大班安全教育教案篇一

活动目的：

1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标志

2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。

活动预备：

1、有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：留意安全、人行横道、步行、制止通行、严禁烟火、留神触电、制止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路？

2、提出问题，请幼儿思索：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

⑵除了公路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿连续观看幼儿用书，查找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

2、争论安全标志用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不行？为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

（1）想一想、说一说，假如没有这些安全标志的危害

（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消失许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。

4、嬉戏：看谁找的准

教师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

大班安全活动教案篇二

活动目标：

1、初步了解安全用电的根本常识。

2、通过学习安全用电的学问，增加自我爱护的意识。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、引导幼儿初步把握日常生活中的电。

5、培育幼儿对动作的掌握力量。

活动重点难点：

重点：初步了解安全用电的根本常识。

难点：在生活中如何运用安全用电的学问来爱护自己。

活动预备：

教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志

活动过程：

一、出示电线，直接引入。

小朋友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？

师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，有了这个爱护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，就会发生危急。

二、出示插座，向幼儿介绍有关学问。

你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？

师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是爱护层。假如将手伸进去就会遇到铜片，电就会传到人的身上，会发生危急，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。

三、争论电的用处。

师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？

幼：电灯，电脑，电视。.。.。.（幼儿自由答复）

小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是假如担心全用电，就会发生危急。

四、熟悉用电的根本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿认真观看。

图中的小朋友在干什么呢？他们这样做对吗？

五、引导幼儿结合生活阅历，说说生活中安全用电应留意什么。

1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。

提问：假如你们家里的电线破了应当怎么办呢？（用专用的胶布包裹）

假如观察电线段在路边了，应当怎么办呢？（绕过去）

2、出示“电”的标志，让幼儿熟悉。

要是在路边看到这个电的标志了，就应当远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活动延长：

幼儿操作材料《当心用电》贴安全小贴纸。

活动反思：

上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能把握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的答复，究竟孩子是纯真的，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说特别异的答案时，我却没有准时做出回应，可能在肯定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变力量不够，作为一名新教师，这个就是需要我改良的地方。

大班安全教案篇三

教学目标

1、知道不应当私自离园，了解私自离园可能产生的危急。

2、能够理解并遵守幼儿园安全规章，为了自身安全不私自离园。

3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。

教学预备

教学挂图教学过程

1、教学导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：

（1）认真看图，看看小朋友在做什么？

（2）有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？

2、教学绽开：

观看情景剧表演

（1）教师：刚刚我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？假如他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。

（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危急。

①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。

配班教师扮演人贩子。

表演内容：

教师旁白：一天，皮皮趁教师不留意，偷偷地溜出了幼儿园门口。

皮皮：哈哈，溜出幼儿园真快乐！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观看了皮皮好一会儿）：小).(朋友，我带你过公路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思考地跟着人贩子过了公路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。

②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？

3、教学绽开：争论私自离园的危急性。

（1）争论：假如私自离园，还会有那些危急？

①教师：除了可能遇到的坏人，私自离园还可能产生哪些危急？

②教师小结：小朋友还没有爱护自己的力量，假如自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急状况，又没有人知道，时分成未见得，比方有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。

（2）争论：假如私自离园，爸爸妈妈和教师会怎样？

①教师：请小朋友想一想，假如你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和教师会怎么想，会怎么办？

②引导幼儿绽开争论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

③教师小结：小朋友刚刚说的都很好。假如你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和教师都会特别焦急，会特别担忧你的安全，会特别难过，会报警，或者处处找你，没有方法安心工作，教师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。

4、教学总结：不应私自离园。

（1）教师：请大家认真想一想，我们应不应当私自离开？（通过争论：引发幼儿的安全意识）

（2）教师总结：虽然幼儿园外面有许多好玩的东西，但也有许多特别危急地事情。小朋友在幼儿园有事要跟教师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关怀你的爸爸妈妈和教师特别担忧和难过的。

5、教学延长：表演情景剧。

请幼儿分组叙述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进展进展情景表演。

大班安全教育教案篇四

活动目标：

1、引导幼儿在探究中发觉并获得食品保质期的相关阅历，尝试学看保质期。

2、了解食品卫生学问，初步培育幼儿的食品安全意识，增加幼儿的自我爱护意识。

活动预备：课件、录像片、日历表、各类食品、记录表格、笔

活动过程：

一、播放幼儿在超市购物的短片，引导幼儿认真观看。

师：小朋友，你们都逛过超市吗？今日教师带来了一段短片，小朋友认真看看片子里的小朋友是怎么逛超市的？他们的表现有什么不同？（让幼儿带问题看短片）师：好，短片看完了，下面谁来答复刚刚教师的问题。（幼儿：小朋友逛超市很快乐；有的小朋友选了许多自己喜爱吃的东西；我观察有的小朋友在看价钱；我观察有的小朋友在看生产日期和保质期。）提问：为什么要看食品的生产日期和保质期呢？（推断食物是否过期）教师说出保质期的概念。师：“全部的食品都有它的保质期，保质期就是告知我们在这个日期内可以安全的食用，保证我们身体的安全和安康。”师：“小朋友们，过期食品能吃吗？为什么？”

二、介绍食品保质期的作用与重要性

师：短片里的小朋友在哪里发觉食品的生产日期和保质期的呢？师：“其实啊，全部的食品包装上应当都有两个日期：一个是保质期，另一个是生产日期，通过这两个日期我们就能推断是否过期。”

三、幼儿自主观看感知食品的保质期。

1、教师出示幼儿宠爱的食品，激发幼儿的积极性。师：“看，教师这里有许多的零食，现在你们想不想自己来找一找它们的生产日期和保质期呢？”教师将食品发放给幼儿，幼儿自主观看，自由争论。

2、教师提问幼儿答复你们都找到了吗？两个日期都找到了的举手。在哪里找到的？请幼儿举手发言，引出日期消失的位置不同，时间不一样。

四、引导幼儿学习推断食物过期的方法

师：小朋友们找得又快又好，光是找到了还不够，我们还要学会推断才对哦！师:“教师带来了两种食品，我们要正确推断是否过期，要借助于日历和表格帮助。教师出示一张表格如下：

引导幼儿看清晰教师的记录过程。师：“教师这里有一张表格，首先把食物的图标画上，再把找到的日期填上去。（生产日期、保质期）出示日历和吸铁石，引导幼儿一起计算，要求幼儿从生产日期往后数，数几个月就出示几个吸铁石在日历上，把计算的时间记录在到期时间的格子里。引导幼儿说出今日的日期，认真观看日历表，最终推断是否过期。

五、教师引导幼儿实践操作推断保质期。

引语：“小朋友们，喜羊羊打来电话说，它的超市里被灰太狼放进了一些过期食品，想请我们的小朋友帮助，找出过期的食品，你们愿不情愿帮忙它呢？”（想要去帮忙喜羊羊，必需通过考核才能去哦！）出示表格，告知幼儿嬉戏规章，全部幼儿分成四组，五人为一组。每桌有五种食品，每个幼儿选定一种，每人一张记录表格，小朋友快速找到所拿食品的生产日期和保质期，并记录到表格上，记录完以后借助日历推断是否过期。幼儿操作，教师从旁指导。

六、汇总教师讲解表格，加深幼儿对保质期的熟悉。

师：小朋友们都已经得出结果了，下面我们一起来验证一下吧。出示课件，师：教师带来了喜羊羊和我们一起来验证，看，小朋友推断对了，喜羊羊就会很快乐的蹦出来哦，推断错了灰太狼可就会蹦出来哦。完毕语：小朋友们都通过了测试，接下来我们赶快一起去喜羊羊的超市帮忙它吧。

安全教案大班篇五

《当心门》

活动过程：

1、导入活动

（1）嬉戏“找门”，激发幼儿参加活动的兴趣。

①教师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？

②教师：他们都一样吗？哪里不一样？

③教师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？

（2）观看DVD，引导幼儿观看片中小朋友使用门时的各种行为。

①教师：大家要认真看看片中都消失了什么样式的门？

②教师：小朋友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？

③教师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危急？

（3）沟通争论，引发幼儿思索并争论使用门的留意事项。

①教师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危急？为什么？

②教师：任凭推拉摆布门玩对不对？这样可能会发生什么危急？

2、概念学习

（1）观看动画，了解使用门时一些安全与担心全的行为。

教师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是担心全的？来看一段动画吧。

（2）沟通并学习安全使用门的方法，知道担心全地使用