三年级语文教学案例

三年级语文教学案例三年级语文教学案例

上完?玩出了名堂?后，我让学生对文中那个玩镜片玩出了大创造的列文虎克说几句话，孩子们就你一言我一语，纷纷对这个伟大的创造家表达自己的羡慕、敬仰之情。就在这时，班里的"快嘴巴";说出了一大番让大伙儿愕然的话来："老师，能玩出明堂当然让人佩服啦，但是，我看能真正玩知名堂的人不多嘛!老师，你会支持我们玩吗

于是，我大加褒赏这个"快嘴巴";敢于发表自己独特的见解，然后抓住契机，把这个富有挑战性的问题抛给学生："这样吧，如今就请你们来帮我答复这个问题!";很快，学生就分成两方，我有意把认为老师会支持学生玩的一方定为正方，把认为老师会反对学生玩的一方定为反方，于是一场小小的辩论在课堂上剧烈地展开了。"我认为老师会持反对态度，因为有些同学本来学习就很不自觉了，假设还鼓励他们去玩，那不就让他们越玩成绩越差吗

"好家伙!把平时摘录的名人名言都用上了!";看着孩子们振振有词地保卫着自己的观点，我心里默默地赞许着。"抓紧时间学习当然是很有必要的，但是整天读书效率肯定很低，所以玩还是很有必要的!";正方又挡了过去。"孩子们，我的观点是支持你们玩，但关键在于我们该怎么玩

这节课因了一个出其不意的的问题，于是有了这不曾预约的精彩。上完课后，在兴奋之余我沉思良久：其实在课堂上常会有这样的"节外生枝";如何让这"节外枝";开出"智慧花";呢

名师于永正曾经指出："语文";的课堂不仅仅生成知识，更是一个生成智慧。点化生命的课堂。是的，为人师表，要擅长去关注孩子的关注，惊奇孩子的惊奇，考虑孩子的考虑，要擅长营造民主融洽的教学情镜和自由活泼的精神气氛，让学生投入到充满灵性的心灵感悟的对话之中，这样的课堂才能真正去启迪智慧，点化生命!

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我认为，"高效课堂";不应该仅仅是指知识的传授、技能的增进，而且还应该包括"情感、态度、价值观及学生创新思维才能";等方面的要求。也就是说，高效的课堂要做到信息量大、思维含量高，情感培育要真正触及人格与灵魂点。下面讲讲我在上高效课堂中的教学案例十七课?七颗钻石?

一出示导学案让学生提早预习

?七颗钻石?导学案(预习课)

一、学习目的：

1.有表情地朗读课文;能复述故事内容。

2.培养想像的才能。

3.可以说出爱心的神奇力量，学习从身边的小事做起，关爱别人，成为一个有爱心的人。

二、学习重点：

1、运用想像进展说和写。

2、理解童话的教育意义，做一个有爱心的人。

三、学习难点：

可以说出爱心的神奇力量，学习从身边的小事做起，关爱别人，成为一个有爱心的人。

四.学习方法

听议想续接故事

五、预习材料

(一)作者及课文体裁简介

列夫.托尔斯泰：童话：

(二)字音：字形：

(三)朗读课文

朗读要求：

1.声音要响亮，吐字要清楚;不错读，不漏读;停顿恰当。

2.读出人物感情，读出重音。

3.有表情

(四)自主、合作、探究

1、自读课文，注意语速，复述故事内容。

2、你读懂了那些内容

⑴、围绕水发生的爱心行动有哪几次

⑶、课文的结尾作者这样安排有什么用意

⑷、作者通过这个故事想歌颂什么

(五)赏析

文中最让你感动的是什么地方

(六)质疑

你在阅读中还有哪些不理解的地方

(七)拓展升华

1、假设你是托尔斯泰，如今穿越时空，看了自己过去写的?七颗钻石?这篇文章，还想充实一些故事内容，你打算在哪些地方进展想象。

2、其实在我们的生活中，到处充满了爱心。你能不能说一个爱心故事，让大家与你一道分享爱的幸福。

二教学课

?七颗钻石?教学案(展示课)

教学目的：

1、可以准确、流畅、有感情地朗读课文。

2、可以说出爱心的神奇力量，学习从身边的小事做起，关爱别人，成为一个有爱心的人。

3、理解想象在童话作品中的作用，感悟"爱";的博大神奇。

教学重点和难点：

启发学生丰富的想象力，运用想像进展说和写。感悟"爱";的博大神奇。

教学方法：

指导学生听议想续接故事

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入新课：

同学们，在这宁静的晚上，我们遥望浩瀚的天空，就会发现，在天空的正北方向，有七颗亮堂的星星排列成了勺子形状，它们是那样的晶莹，那样的璀璨，那就是大熊星座，又叫北斗星。关于大熊星座，有着一个美丽动人的传说。今天，我们就来学习二十三课?七颗钻石?。

二、作者及课文体裁简介(学生介绍)

童话：童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、梦想和夸张来塑造形