六年级上册数学教案-1.3 欣赏与设计｜北师大版_第1页
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文档简介

六年级上册数学教案-1.3欣赏与设计｜北师大版教学目标了解欣赏与设计的概念及意义。掌握欣赏与设计的基本方法和步骤。运用数学知识解决欣赏与设计问题。培养学生的美感和审美能力。教学重难点教学重点欣赏与设计的概念。欣赏与设计的基本方法和步骤。教学难点运用数学知识解决欣赏与设计问题。培养学生的美感和审美能力。教学过程1.课前导入点拨教学点拨欣赏与设计的区别。自由谈论一下什么是美。2.导入新课2.1提出问题什么是欣赏与设计？它的意义是什么？你们有欣赏与设计的经历吗？可以举个例子吗？2.2呈现示例示例一：在一家宾馆里，举办了一场具有地方特色的艺术品展览会。共展出来自当地的20件雕塑作品，其中有10件是石雕，10件是木雕。请问这些作品中哪些是欣赏的对象，哪些是设计的产物？示例二：同一家宾馆举办了一场豪华晚宴。菜单上列出了十几道菜，其中有4道菜的出品是艺术品。请你们设计这4道菜的品牌名称和独特的形状。3.解决问题3.1认真观察观察雕塑和木雕作品，哪些是欣赏的对象，为什么？提示：从审美方面回答：这些雕塑和木雕作品具有独特的造型、立体感、材质纹理等美术特征、寓意等。研讨草拟每道艺术菜品的品牌名称和独特形状。提示：从美学方面和名字韵味上考虑。3.2讨论总结什么是欣赏？什么是设计？欣赏与设计在什么情况下是相同的？4.延伸拓展4.1推理判断小明看到一个表格：名称数量铅笔Fengxiang9212钢笔Hero5813彩铅Marco2420他根据各个品牌铅笔销量排名，设计了一个品牌排行榜。请你们根据表格数据，设计更多的品牌排行榜。4.2推理运用同学们，请你们围绕学校的建筑、人文和景观等方面设计一个学校形象地图。并加上全校师生的协作签名。教学效果学生了解欣赏与设计的概念及意义。学生掌握欣赏与设计的基本方法和步骤。学生能够运用数学知识解决欣赏与设计问题。学生的美感和审美能力得到培养。总结本节课我设计的焦点是欣赏和设计的概念及意义，这是我们今后探讨各种科学问题，提高自己综合能力的一大关键。我们通过课堂讨论和举例的形式，学会了欣赏和设计的基本概念和方法，同时我们培养了美感和审美能力。欣赏是基于理性的思考和认识，而

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