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六年级下册数学教学设计-总复习《列方程解决问题》北师大版一、教学背景本次教学设计是针对六年级下册数学《列方程解决问题》进行的总复习。该课程是教育部规定的必修课程之一，在学生数学学习中具有重要的地位。在完成本节课教学之后，学生可以：学会如何将问题转化成方程求解；熟悉常规方程的口算过程；提高学生的数学思维能力；建立学生对数学基础知识的扎实掌握。二、教学目标1、知识目标掌握列方程的一般过程；熟悉常规方程的口算过程；理解解方程的过程。2、能力目标能够独立解决解答问题的过程；能够进行数学思考和推理；能够运用所学知识解决实际问题。3、情感目标培养学生的好奇心和求知欲；激发学生热爱数学的兴趣和乐趣。三、教学重难点1、教学重点熟悉方程求解的过程；掌握方程解答的方法。2、教学难点如何将问题转化为数学方程；如何解答问答题的过程。四、教学内容和教学方法1、教学内容本次教学的内容为六年级下册数学《列方程解决问题》总复习。2、教学方法指导学生理解基础知识；解答并讲解学生遇到的问题；通过例题让学生进一步熟悉解题思路。五、教学过程1、导入引入一道问题，并鼓励学生思考如何用数学知识解决该问题。问题：教室里有班级40只椅子，学生人数是20人。请问还需要多少把椅子才能满足所有学生需求？2、知识讲解根据导入的问题，引导学生分析如何转化为方程。讲解方程的基础概念和解法。3、基础题型练习给出一些基础的方程题目，分小组练习，并进行解题讲解。4、提升应用题型练习给出一些更加复杂的应用题，进行训练。要求学生将问题转化为数学方程，并提供解答过程。5、综合练习通过多组例题，进行综合训练。同时，要求学生在3分钟内快速解题，并在黑板上出题。6、总结与归纳回顾本节课的主要内容并进行总结。六、教学评价1、教学过程评价整个过程紧凑，节奏掌控准确；手段灵活，应变能力强；实现了知识和能力目标。2、学生评价课程内容生动有趣；教材讲解清晰明了；提升了自己的应试能力。七、教学参考裴俊宇、周文安、陈芳编《

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