小学信息技术教学工作总结锦集5篇

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学期行将终了,回想这一学期,本人能够努力工作,仔细学习,从多方面中止计算机教学和管理工作。有勤劳的耕耘,有收获的喜悦,也有缺乏与圆满,现总结如下:

本学期,我担当学校的五、六班级信息技术教学工作。经过教学工作使我深化地熟悉到信息技术课程的位置和作用,对信息技术的绽开有了正确的熟悉,它既是基础教育课程革新和绽开的需求,又是学校素养教育工程的重要内容。

一、教学方面

1、备课

开学初,依据学校请求,仔细写好教学打算,提早备好课,写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细研讨教材,学习好《学校信息技术课程指导纲要》,虚心向其他教员学习、讨教。力图吃透教材,找准重点、难点。

2、上课

上好课的前提是做好课前预备,不打无预备之仗,特殊本学科主要课程都要上机完成,因此每节课前都要仔细做好上机备课,检查机器状态,有无“不行用机器”。上课时仔细讲课,力图抓住重点,突破难点,精讲精练,充分调动同学的学习主动性,使同学真正成为“主体”,在学习过程中充分发挥同学个人的想象力和制造力,在掌握基础学问的前提下,使同学能做出有创新、有创意的作品。经过一节课的教学使同学既掌握学问又掌握技巧,使他们有成就感,同学上了每一节课都有收获。在同学完成上机任务时,在各台计算机前巡察,留意对后进生中止手把手的辅导,课后准时找出缺乏。

二、个人学习:

关于课程革新环境下的教员,光有一桶水是不够的,教员必需具有自来水。为此在工作中,我抓住一切机遇仔细学习,在不时学习、不时理论中进步自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教员和教学阅历丰厚的教员学习,丰厚教学伎俩,抓住学校布置听课的机遇,不耻下问,准时消化,吸取别人的好的教学方法,在自己的教学中不时理论,不时总结,不时进步。

三、努力方向:

1、加强自身基本功的熬炼,课堂上做到精讲精练,注意对同学才能的培育,学问上做到课课清、段段清。

2、对盼望生多些关怀,多点爱心,再多一些耐烦,使他们在对计算机的熟悉上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器运用道德方面的教育,使同学不只在班级集中留意力学习,在机房上机时也要按规章严峻约束自己。

4、应用各种方法,熬炼同学进步、集中留意力。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在绽开,时期在行进,同学的特性和问题也在发作着不时的改变。作为有义务感的教育工,必需以高度的敏理性和自觉性,准时发觉、研讨和处置同学教育和管理工作中的新状况、新问题,掌握其特性、发觉其规律,渎职尽责地做好工作,以完成我们肩负的崇高历史任务

学校信息技术教学工作总结篇2

一、本学年信息技术课教学工作基本状况

我校现有586以上计算机90台，其中投入教学用的计算机共有62台〔其中含老师机1台，服务器1台〕。我校现有同学1495人，共30个班级，一班级到六班级每班每周都开设有1节信息技术课，重点培育同学把握电脑基础学问和一些基本技能，培育爱好。结合市教育科学十五规划课题“信息技术与新课程整合的基本策略讨论”，试验班二〔1〕班增设了一节信息技术综合实践活动课。本学年信息技术课我校使用由广西科学技术出版社出版的自治区自编教材。我校现有5位信息技术课老师，其中专职老师1人，兼职老师4人，这些老师都经过计算机相关课程进修或培训合格，并能仔细钻研专业学问，准时总结教学阅历，已能胜任计算机的教学工作。此外，学校特地为电脑室配备管理员，帮助老师完成各项试验教学任务。

二、信息技术课期考的方式

我校的信息技术课期考考核主要实行开卷考核方式：老师在期末两周依据本学期的学习内容，综合其他的力量，给同学列出几个相关的考核范围。同学得到任务后，在老师支配的一段时间内〔一般时1～2周〕或自行组合学习小组，完成老师的考核题。同学可以在课堂上完成，也可在家里完成，老师以磁盘、电子邮件等方式收取同学的作品。老师利用时间给这些作品评分并利用时间展现优秀作品供同学互相学习。如六班级下册的内容是制作多媒体幻灯片，我们考核的方法是：要求每个同学利用两节课的时间制作一张电子贺卡或毕业卡，以自己的名字作为文件名，并保存到老师机上自己的班级的文件夹里，老师依据同学的作品赐予评定。

三、一年来取得的成果和存在的问题

一年来，经过我校领导以及信息技术课老师和同学的努力，顺当完成教学任务。我们取得了一点成果，如每年的爱科学月活动中，我校同学的电脑科幻画作品、网站设计中均取得好评。

虽然我们取得了肯定的成果，但在一年的教学中也发觉存在不少的问题。首先是设备缺乏，我校有30个班，教室每天都被支配得满满的，没有机动课时，很难保证同学有足够的上机练习时间，也没有空余时间开展同学其次课堂活动，很难从中发觉、培育尖子同学；其次是信息技术老师几乎没有参与观摩、学习机会，以至自身信息、素养难提高，无法满意同学对当今信息技术探究欲望，不了解现阶段信息技术教育教学的趋势，基本上是靠着感觉走；最终是教材不配套，我们如今是从一班级开课，可使用的教材只有三～六班级的，使一二班级无教材，老师上课也只能靠着阅历进行教学。

信任经过我们的共同努力，这些问题很快都能得到解决。盼望信息技术教育的明天会更好！

学校信息技术教学工作总结篇3

一、信息技术教育教学状况。

我校如今拥有四个特地的微机教室，配备二名专职信息技术老师，根据省教育厅统一下发的教材进行授课，依据同学的年龄、爱好、学问、认知结构等特点，按从简洁到冗杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则支配教学挨次，同时也兼顾了课堂教学和课外自学，使同学能以"边听讲、边上机操作"的方式把握有关的学问和方法，在每节课后都有支配了适当的作业，除了便于同学用来复习，稳固学到的学问与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力、制造力，关心他们养成猎取运用学问的习惯，培育他们的自学力量。在这一学年教学中连续渗透思想教育，传授学问与进展力量、智育与德育，基本要求与独特进展，提高教学质量与减轻学习负担等方面的关系，力求使同学通过学习，增添信息技术意识，把握信息技术的基础学问和基本操作，学会运用信息技术进行学习，培育同学分析问题、解决问题的力量，培育同学创新精神和实践力量。

二、老师培训状况。

本学年，我校进行了信息技术与课程整合方面的培训工作。包括多媒体工具的深化学习、网络工具与平台的使用，网页制作的进一步提高，还有各种图象处理软件如ACDSEE、PHOSHOP的使用方法，动画制作软件FLASH的使用方法等。如今，每个老师都有自己的个人博客，在校内内网上保存了自己的电子教案、校内教育教学活动的图文资料等，能够充分为教育教学服务。大部分老师能够从网上搜寻并下载自己需要的教育教学资源，结合自己所任学科的.实际，制造性地运用信息技术手段于课堂教学中，依据学校校本教材编辑部的统一支配，我们还组织信息技术骨干成员设计开发了信息技术、数学、语文学科的校本教材。

三、老师的获奖状况

张亮、吴晓岗、余海宾老师在扬州市第一届讨论性专题站评比活动中荣获二等奖；同时，由陈文艳校长挂帅主持的省“十五”课题“信息技术背景下的学校生讨论性学习”顺当通过验收、完成结题上报工作；再有，在省电教馆组织的第三轮信息技术与课程整合的考核中，我校参考老师一次性通过率为100%，我校也荣获扬州市“现代教育技术示范校”称号。

学校信息技术教学工作总结篇4

一个学期的工作即将结束，下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。

一、教学工作

本学期担当五、六班级共八个班级的信息技术课，一学期来，仔细备课、上课、广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得。不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。坚持提前两周备课、教学设计，并准时总结及课后反思。

二、学校工作

我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务。担当学校信息技术老师以来，工作兢兢业业，做好资源的下载与发布以及电教设备的使用与维护，为全校老师的教学服务。除此之外，还主要完成了学校同学机房电脑及其它设备的维护；全校多媒体设备日常维护；帮助教育处完成了全校同学电子学籍录入；帮助总务处完成校产管理；完成学校网站的日常修理、改版；并完成了学校领导支配的全部任务。

三、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，做到了不迟到，不早退。准时参与学校各项会议、校本培训。

四、教学成果

组建了学校计算机爱好小组，并在全国少儿NIT作品评比获一等奖1个三等奖1个，在省少儿NIT作品评比获最正确技术奖1个优秀奖1个，在市中学校电脑制作竞赛获二等奖1个三等奖4个。

五、教研成果

**区老师基本功大赛二等奖。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好同学，争取学校领导、师生的支持，制造性地搞好信息技术课的教学，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

学校信息技术教学工作总结篇5

21世纪是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础与核心，是信息社会的主同学通过学习活动，在不断获得新学问的过程中，能够不断地看到自己的成果时，就会爆发出剧烈的连续学习的愿望，学习爱好也就越来越深厚。如在教学五班级同学如何上网查找资料时，我先到语文老师那里了解了一下课文中需3、讲课内容打乱教材挨次，抽取精髓，激励同学们主动猎取学问

计算机基本学问并没有严格的难易程度界限，特殊表如今应用软件上，比方word，powerponit等，并不是必需把握了全部的琐碎的基本学问如拼写检查、背景设计、模版设计等等才能作出作品，长篇大论的介绍界面、菜单、模版、版式等基本学问只会让同学觉得索然无味，讲授这样的课程时，我的阅历是打乱教材挨次，首先抽取精髓来讲，紧紧吸引他们的爱好。比方讲多媒体作品时，我首先用powerponit做了一个演示文稿作自我介绍，作品中使用了图片、文本、声音、动画等，而且告知每同学只要使用电脑就能任凭看到这个演示文稿，展现完成时，他们很奇怪   ，我就带着着他们详细去实现它，简洁介绍了文本、声音、图片的插入，然后要求他们也做一个自我介绍的或是介绍自己班集体的演示文稿，他们很快完成了，很兴奋，但是种种问题也消失了，为了让演示文稿更为美观，错了的字怎么改正？字体、字色的怎么转变，超连接是怎么一回事，鼠标、时间的一些特效等等，有的同学把握了这些学问，没把握的怀着迫切的心情仔细听我讲解，也能以最快的速度把握且记忆深刻。只用了短短的几个课时，大部分同学都能随心所欲的制作简洁的作品了。

回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺当地完成了