全国10月高等教育自学考试护理教育导论试题课程代码03005讲课稿

学习---料试前全国201月高等教育自学考试护理教育导论试题课程代码：03005按所涂纸。选择题部分注事项：1答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或在上。2每小题选出答案后，用2铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，干其不上。一、单项选择题（本大题共2小题，每小题分，共2分）”码多分。．研究者在同一时间或空间对属于同一性质范畴内的不同对象的发展、变化和特征进行调究是．前瞻性调查C纵向调查

B回顾性调查D横向调查．学生掌握成年肺炎患者的病理知识后，将其转化以适用于未成年肺炎患者，这种学习过为．确认C新信息的获得

B信息的转化D评价．把事物与其背景分离开，是区分一个事物的．初步分类阶段C确认阶段

B寻找线索阶段D确认完成阶段．人本主义教育理论认为，学生参与教学决策有利于促进．个人价值感的发展C个体的竞争行为

B个体的技能发展D个体的体能发展精档学习---料．护理学生在操作练习时，由教师、同学对她做出的反馈，被称为．内反馈 B外反馈C正性反馈 D负性反馈“能精确地执行操作技能”体现的是操作熟练特征的．精确性 B时间性C一致性 D适应性．在美国大多数教育工作者观察教育过程比较倾向使用的概念是“教育者”和“学习者”C“教育者”和“社会”

B“学习者”和“社会”D“教育方法”和“教育理论，．在情感领域目标范畴内，其水平由低到高依次为．接受—反应—价值观念组织化—赋予价值—价值体系的性格化B反应—接受—赋予价值—价值观念组织化—价值体系的性格化C接受—反应—赋予价值—价值观念组织化—价值体系的性格化D反应—接受—价值观念组织化—赋予价值—价值体系的性格化“课程系统”属于．开放系统 B闭合系统C循环系统 D扩展系统1．最早使用讲授法的课程是．解剖学．C计算机应用1．下列不属于授课计划影响因素的．．教师因素C环境因素

B基础护理学D妇产科学B题材因素D心理因素1“建立相互作用与和谐关系”属于小组产生经历过程中的．成型 B冲突C规范 D执行1．有利于缓解小组教学起始学生陌生感的分组方式是．随机分组C按专业分组

B自由结合式分组D按地区分组精档学习---料1．美国巴尔柔斯提出“以问题为基础的教学法”的时间是A.1年59．C.1年791．下列不属于个别辅导中教师功能．．鼓励与支持C记录成绩与证明人

B.1年69D.1年89B审议、顾问D生活及情感咨询1．能够帮助学生成为具有“自我指导”能力的个体的教学方法称为．开放式学习 B个别辅导C咨询 D小组教学1．临床护理人员鼓励学生一同参与医疗查房、护理查房，体现了其．尊重学生．C教学意识1．下列不属于医院临床学习环境的．．学院教师C实习生

B小组团队精神D角色榜样作用B临床护理人员D护理对象1．应用一定手段对某学校的教学投入、教学过程及教学结果进行量的测定，属于．教学测量 B教学评估C教学评价 D教学检查2．评估的真实性是指．信度 B效度C难度 D区分度2．信度是指评估的．可靠性 B真实性C区别性 D实用性2．考查学生是否能够复述女性生殖系统的组成，评估的内容层次属．认知领域 B情感领域C精神运动领域 D思维领域2“护生在操作时，着装洁净整齐，符合职业规范，此评估条目的内容层次属．认知领域 B情感领域C精神运动领域 D思维领域精档学习---料2．一份试卷试题难度适中，区分度良好，则应A.P>0.5 D>0.2C.P>0.5 D<0.2

B.P<0.5 D>0.2D.P<0.5 D<0.22．学习者记住了榜样的行为并在大脑中回忆其行为的执行过程，这一学习时期称为．注意期 B强化期C动力期 D保持期二、多项选择题（本大题共1小题，每小题分，共1分）选，题相。少无。2．教育的基本要素有．教育者 B受教育者C教育制度 D教育内容E教育手段2．有关护理教育基本特点的描述正确的是．护理教育是以培养高层次护理专门人才为目标的B护理教育对象年龄层次复杂C护理教育内容具有综合性、整体性D护理教育方法具有多样性、复杂性E教学管理具有双向性2．关于我国护理教育的发展，叙述正确的是．最早是通过老一代人将其积累的知识和经验通过口授方式传递给下一代B早期和医药有明确的分工C在很大程度上受到西方护理的影响D护理理论和实践在早期与医药活动联系在一起E近代护理教育的开端是由在华的美国护士开始的2．操作技能的练习形式有两种，分别是．内容练习 B集中练习C反馈练习 D身体练习E思维练习精档学习---料3．按照课程的系统模式，课程设置作为一个开放的系统，其输入部分是．学校具有的教育思想C学校主张的教育观念和理论

B学校设置的各种课程D学校制定的教学计划和教学大纲E学校安排的教学活动3．在下列动词中，能够反映教育目标—认知领域中综合水平层次的是．设计 B区分C陈述 D比较E发展3．下列关于行为目标模式与过程模式的叙述，正确的是．行为目标模式是输入模式C行为目标模式强调教育的结果

B过程模式是输出模式D过程模式认为有许多学习是不能观察的E两者对课程评价方式是不同的3．教师教学质量评价的实施可通过评价教师的．教学态度 B教学水平C教学方法 D教学效果E教学经验3．下列属于课程评价内容的是．课程结构、进度和连续性如何C教师对教学内容有广泛深入的了解

B课程目标是否合适并且是否达到D教师能正确清楚地解答学生提出的问题E学生实际能力有明显的提高3．下列学生成绩记录属相对评分法的是．及格 B良C.分3 D通过E.分2非选择题部分注事项：的写在。三、填空题（本大题共小题，每空分，共1分）3．狭义的教育，主要指________是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心________培养成为精档学习---料会）的。3．根据________，护理教师应当与学生建立真诚的师生关系。3．迁移的效果是积极的、有促进作用的，此种迁移现象为________3．目前有关护理专业的课程基本分为种类型，即以________护理课程，综合性护理课程和以________护理课程。4．教育目标划分成个主要领域，即_____________动领域。4．对学生内科临床实习情况的评估，可以采取________确定其在开始实习之前的情况，然后，在实习过程中，可用________及时调整学习计划。结况。四、名词解释（本大题共小题，每小题分，共1分）4．记忆4．操作技能4“开放型”学院风气4“组”的定义4．经验的学习五、简答题（本大题共小题，每小题分，共2分）4．简述操作