第六单元集体备课（教案）部编版语文一年级上册_第1页
第六单元集体备课（教案）部编版语文一年级上册_第2页
第六单元集体备课（教案）部编版语文一年级上册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

/第六单元集体备课（教案）部编版语文一年级上册一、教材分析教材章节：《闫妮妮找雨伞》本文是一篇叙事文。文中描述了小女孩闫妮妮因遇上雨天，寻找着自己的雨伞的过程。传达了一个积极、向上、自立、自强的人生态度。二、教学目标了解本文的主要内容，理解作者表达的情感和想法。掌握叙事文的基本特点和写作特点。培养学生良好的语感和阅读能力。培养学生积极向上的人生态度，强化自立、自强、勇敢地面对困难的理念。三、教学重难点重点：让学生理解本文的主题意义。难点：引导学生分析文中的细节内容，把握作者语言的魅力。四、教学策略通过图片、词汇和思维导图的呈现，激发学生的阅读兴趣，提高学生的知识积累和语感。通过思维导图、图表等方式引导学生主动发现文本中的关键词汇和细节，把握文章的重点。通过问题导读、漫画欣赏等形式拓展学生的思维视野，培养学生的阅读能力和语感。通过有目的的导读和组内小组合作，帮助学生理解叙事文的特点和意义。五、教学设计内容一：课前导入（5分钟）通过分享图片与学生讨论，让学生进入文本语境，激发他们对阅读的兴趣和求知欲。内容二：阅读展示（10分钟）向学生展示与故事情节相关的图片和卡通形式的漫画，用视觉化手段展示文章的情节，增强学生的阅读兴趣和理解文本的能力。听读故事，感受文本的情感表达，注重语调语感的激发和强化。内容三：理解策略（15分钟）通过思维导图形象展示文章的结构、语言特点和情感表达等方面，帮助学生了解整篇文章的结构和主旨。引导学生通过问题导读，对文本中重点句子和词汇进行分析，从而更好地理解故事情节。通过集体讨论、小组合作等方式，让学生分析文本中作者语言的魅力，发现文章表达的情感和思想。内容四：阅读评价（10分钟）学生通过课前导入的图片，回答难度适当的问题，对比自己的答案与教师的差异，发掘自己的理解和认知层面。内容五：能力拓展（15分钟）引导学生自己编写一个类似的小故事，让他们发挥自己的创造力和写作技巧，培养学生的语感和写作能力。让学生描述一种自己遇到的情绪经历，并分享给同桌以及全班组成的小组，帮助学生积极面对人生，培养自信自强的良好心态。六、教学评估组织学生完成一份学习和写作的小作文，检查学生对故事情节和解读的把握。观察学生在小组合作中的表现和自我调整能力，以及着重培养学生良好的语感和阅读能力的成长情况。七、教学反思教师在教学过程当中，要注意提高学生的学习兴趣，激发学生的阅读动力，培养学生的阅读能力和语感。通过图片、任务式的教学方式，在保证教学内容的完整性和的前内性同时，更好地帮助学生理解文本，感受文本的魅力；课堂上，教师通过引

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论