四年级百花园元二推广普通话收获和感受周记

四年级百花园元二推广普通话，收获和感受周记篇一：推广普通话周记

推广普通话周记

金秋九月,果实累累，我们迎来了第十四个全国普通话推广周。汉语，传承了巍巍中华五千年灿烂文明，普通话，不但是中华民族各地区之间进展交流的通用语，还是结合国的六种语言之一。

推广普通普通话是全国通用语言，是我们与同学、教师、家人及陌生人沟通的工具。为了适应社会开展的需要，为了顺利达成我国与世界的接轨，广泛标准地使用普通话已成为我们每一位少先队员的责任。能抑制语言隔膜，增进民族地区交流；推广普通话，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力；推广普通话，有利于社会主义现代化建立，弘扬祖国优秀传统文化。校园推广普通话，可以标准师生言行、美化育人环境、提升全体师生的语言素质和文明意识。湘西州民族中学作为同类学校的标杆，集民族性、地区性、标志性于一体，这决定了“推普〞对于我校的开展有着更为深远的意义。我校以贯彻落实?国家通用语言文字法?为己任，实在将积极普及普通话作为提升学校文明形象的重要途径，将说普通话、写标准字、做文明人当成师生自我完善、自我进步的人生目的，真正使普通话成为我校第一效劳用语、第一工作用语和第一交际用语。

在第十四届“推普周〞到来之际，为落实本届活动的主题：“提升国家通用语言文字应用才能，弘扬中华优秀文化传统〞，加快我校推普步伐，营造文明活泼的校园气氛，特向全校师生员工发出以下建议：

首先从我做起，积极学习普通话，文明使用标准字。其次课堂内外、师生、同学之间使用普通话交流，形成良好的语言交际环境。接着日常家庭生活中时刻注意自己的口语发音，使用文明语、标准语，在力所能及的范围内积极主动的推广普通话。然后社会活动中坚持使用普通话，共同为城市形象的塑造及人们文明程度的进步尽一份力量。

最后把说普通话和维护祖国语言的纯洁与安康、弘扬民族精神结合起来，使学普通话、说普通话成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的行为。

教师们、同学们，说好普通话，方便你我他；人人都说普通话，处处盛开文明花。让我们从如今做起，从课堂做起，从校园做起，字正腔圆共推普，使普通话成为校园语言，以实际行动营造文明和谐的社会语言环境，个个争当文明和谐的中国人。

篇二：语文s版四年级上册语文百花园二

语文百花园二

教法与学情分析：

我们班的同学对古诗学习比拟感兴趣，在课堂教学中，我要注意培养他们不断积累祖国的语言文字的好习惯，并锻炼学生的语言组织才能和表达才能以及如何将一件事情写详细、生动。

教法：朗读法、练习法

课型：口语交际、习作

教学目的：

1、指导学生如何区别形声字，能记住它们，正确使用它们。

2、让学生区别带有“静〞字的近义词，能在不同的语言环境中使用。

3.、熟读诗歌，积累气象谚语、指导写周记。

4、进步学生的交际才能。

教学重、难点：

1、形近字组词，气象谚语的理解。

2、口语训练——我们都是普通话宣传员。

教学时间：3课时

教具准备：多媒体课件〔古诗、谚语〕

教学过程：

第一课时

一、引入新课，提出学习要求

二.、指导学生学习生字，落实训练内容

〔一〕比一比，组成词。

1、个人填空。

2、学生汇报，全班交流。

3.、说出每组词语各自的特点。

4、你有什么好方法记住这些字？

5、你还能说出类似的词语吗？

6、补充练习。

〔二〕读句子，选词填空。

1、默读句子，自主填空。

2、学生汇报、交流。

3、找出三个词的一样点和它们在意思或使用上的区别。

4、交流，总结。

三.、积少成多

〔一〕读读背背

1、自由练习读，指名读，正音。

2、自由读，想象诗句所描绘的景象，大体理解诗句的意思，师生交流。

3、用喜欢的形式读，试背，比一比谁背得好。

4、全班齐背。

第二课时

一、我的采集本

1、自由练习读，指名读，正音。

2、交流，这些气象谚语的意思，教师及时引导。

3、你还知道哪些气象谚语，说给大家听。

4、布置学生把格言抄在?我的采集本?上。

二、阅读平台?周记一那么?

1、自由读文，想想?周记一那么?的主要内容是什么？

2、师生交流。

3、你知道周记的写法吗？

4、指导周记的格式。

三.、总结本节课的收获

第三课时

一、走进“语文大课堂〞

1、启发谈话，明确要求。

2、小组讨论，为推广普通话可做些什么活动，有哪些形式，商定方案。

3、师生交流活动的内容及形式，小结。

4、小组交流“推普〞的做法。

5、学生模拟“推普〞的情景。

6、教师引导学生在班内交流感受或收获。

7、指导写周记。

8、总结。

9、作业：课后班内开展宣传活动，如故事演讲大赛等。

二、用好“指南针〞

1、明确题目要求。

2、小组交流应如何与别人交流自己的看法。

3、总结这种学习方法。

4、用这种学习交流的方法，就题目提出的问题小组交流自己的看法。

5、各小组推荐代表发言，其他同学可作补充。

6、拓展，师生交流，总结。

三、作业设计：

①写周记。

②理论“推普〞。〔优生〕

篇三：四年级语文上册第二单元百花园

四年级语文上册第二单元百花园

班级：姓名：学号：

一、词语积累：

1、生字组词：

莫非腊月浑浊疑心老虎占领铺开均匀重叠茎部叶柄触角痕迹逐渐住宅隐蔽放弃毫米相遇选择地址洞穴挖掘搜索倾斜扒土抛出

2、四字词语：

引人注意挖掘技术劳动成果弯弯曲曲仔细耗扫洁白宁静脚步轻轻性格豪放天性好动静谧舒适坐卧不安耐着性子消磨光阴不可思议精神大振仔细打量形状相似相似情形消除念头相费心机进展考察浩如烟海充满信心

3、短语：

慎重地选择温和的阳光现成的洞穴舒适的住宅倾斜的隧道微斜的门口安静的时候粗糙的地方伟大的工程有力的后足细微的摆动呆呆地出神偶然的发现较好地吻合崭新的奇想惊人地吻合足够的事实

重要的发现

二、形近字组词：

莫〔莫非〕腊〔腊月〕浑〔浑浊〕疑〔疑心〕虎〔老虎〕抛〔抛开〕漠〔沙漠〕借〔借书〕挥〔挥手〕凝〔凝固〕虑〔考虑〕掀〔掀起〕铺〔铺张〕均〔平均〕匀〔匀称〕叠〔重叠〕柄〔叶柄〕扒〔扒开捕〔捕捉〕钩〔鱼钩〕勺〔勺子〕桑〔桑树〕丙〔丙等〕趴〔趴下〕触〔触动〕逐〔追逐〕弃〔放弃〕毫〔毫毛〕遇〔遇见〕倾〔倾斜〕解〔解放〕啄〔啄木鸟〕充〔充足〕豪〔自豪〕偶〔偶然〕顷〔顷刻〕

三、近义词和反义词：

〔近〕新颖——新颖舒适——舒适均匀——平衡逐渐——逐步结实——稳固

休想——别想隐蔽——隐藏慎重——慎重选择——挑选舒适——舒适

倾斜——歪斜安静——恬静简朴——简单疲劳——疲倦宽阔——宽阔

静谧——宁静消磨——消耗吻合——契合相似——类似叩开——翻开

鼓舞——鼓励枉费心机——白费心机不可思议——难以置信浩如烟海——汗牛充栋

〔反〕新颖——陈旧舒适——难受弯曲——笔直结实——松散慎重——草率

安静——喧闹简朴——豪华枯燥——潮湿简单——复杂宽阔——狭窄

静谧——热闹豪放——内敛偶然——必然崭新——陈旧

不可思议——可想而知

四、多音字：

铺pū〔铺路〕空kpù〔店铺〕kōng〔天空〕qǔ〔歌曲〕dàn〔子弹〕

扒bā〔扒土〕宁níng〔安宁〕禁jìn〔软禁〕兴xīng〔兴奋〕

pá〔扒手〕nìng〔宁愿〕jīn〔禁不住〕xìng〔快乐〕

识shí〔识字〕重chzhì〔博闻强识〕chpiào〔漂亮〕zhu五、日积月累：

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，

三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，

五月石榴红似火，六月荷花满池塘，

七月枙子头上戴，八月丹桂满枝黄，

九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，

十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

六、习作引领——“根据你观察的事物，选择自己最想告诉别人的内容写一篇习作〞。

写法指导：

1、注意把自己觉得新奇有趣的或印象深化、深受感动的内容写下来。

2、有顺序地进展观察。人们从事一项活动，总要按照合理的顺序进展，观察活动也是如此。可以按从整体

到局部的顺序观察；也可以按从上到下，从头到尾，从左到右，从远到近的顺序进展观察。

3、语言要详细形象，适当插入联想，会使所写事物更多角度，更详细，更生动。

4、写好后要认真检查，发现问题及时修改。

有趣的蚂蚁

今天，我起了个大早，在一个枯燥的地方，观察起蚂蚁来。

我用放大镜看清了蚂蚁的真面目：蚂蚁的身子由三个小圆球组成。它的头比拟大，顶着两根灵敏的触角，嘴好象两把弯钳，胸部有点小，六条又细又长腿就长在这儿，肚子圆鼓鼓的，拖在后面。

我用红色的蜡笔在一只蚂蚁的周围画了一圈。那只蚂蚁顿时非常惊慌，心里肯定在想：天哪，我的前面怎么会出现这样一道红色的障碍物？会不会吃我呀！于是，害怕地倒退几步，不料又遇到了那道红色的障碍物，又吓了一跳：没方法，只好咬紧牙关闯过去了。它小心翼翼地抬起脚，碰了碰那条红线，没有什么动静，这才放心地迈开脚步，跌着脚尖爬了出去。

经得住“障碍物〞的考验，一定经不住水冲吧。我要制造一场“水灾〞。于是，我把一些水往一只蚂蚁身上倒去。它一下子浮了起来，拼命地挣扎，手成了“人〞字形，“汗毛〞好象也竖了起来，过了二三秒，它又被风吹到了地上，神奇般地立了起来。蚂蚁的生命真顽强啊！

我又拿了块面包放在地上，想看看蚂蚁怎样搬运食物，不一会儿，一只大蚂蚁被这个香味引了出来，它爬上爬下，东张西望，终于弄明白了这是一块超大型的牛奶面包。它就迅速地爬回家去。过了一会儿，那只蚂蚁出来了，它的身后跟着黑压压的一大群人马。顿时，二十多只蚂蚁把面包块围了个“水泄不通〞。在大蚂蚁的指挥下，有的蚂蚁钻到底部，准备把