北师大五年级上册《平行四边形的面积》【教学设计】_第1页
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文档简介

北师大五年级上册《平行四边形的面积》教学设计一、教学目标能够理解平行四边形的定义。能够计算平行四边形的面积。能够运用所学知识解决实际问题。培养学生的逻辑思维和数学思维能力。二、教学重点理解平行四边形的定义。计算平行四边形的面积。三、教学难点运用所学知识解决实际问题。培养学生的逻辑思维和数学思维能力。四、教学方法探究法：通过观察、实验、推理等方式引导学生理解平行四边形的定义和性质。案例分析法：通过分析实际情境，引导学生运用所学知识解决实际问题。演示法：通过示范、讲解等方式引导学生掌握计算平行四边形的面积的方法。五、教学内容和步骤1.导入教师将一个明显为平行四边形的图形显示在屏幕上，教师问学生这个图形叫什么，学生应该能回答出平行四边形。这时，教师再问学生如何计算这个图形的面积，引导学生思考如何通过两条平行线段的距离与两条相邻边的长度来计算平行四边形面积。2.探究平行四边形的定义通过观察和探究，引导学生理解平行四边形的定义。教师可以在黑板上画出两组平行线段，然后引导学生观察、比较，并列举出平行四边形的特点和定义。3.计算平行四边形的面积教师通过演示法，展示如何计算平行四边形的面积。教师可以画一些平行四边形并量出各边的长度，通过面积公式S=底×高，引导学生计算平行四边形的面积。4.运用所学知识解决实际问题引导学生通过案例分析法，运用所学知识解决实际问题。例如，如果有一块农田是一个长80米，宽60米的平行四边形，学生可以通过计算面积得出这块农田的面积是4800平方米。5.课堂练习通过课堂练习巩固所学知识。教师可以在黑板上出一些计算平行四边形面积的题目让学生一起解决，并及时纠正学生的错误。六、展示与总结通过学生的回答，展示学生对所学知识的掌握情况。同时，教师进行总结，概括今天所学的知识点和方法，并强调学生应该重点关注的方面，以及需要进一步加强的问题。七、教学评估在课堂上的回答质量；课后作业的

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