书法记叙文集合15篇

书法记叙文集合15篇书法记叙文1

我爱书法，因为书法在我心目中是一种笔尖艺术。我观赏宣纸上书写那苍劲有力的字；我爱那种挥洒自如酣畅淋漓的感觉；我更喜爱看笔尖游走展示它那优美的舞姿。

刚开始学毛笔书法的时候，我兴致很高，进步也很快，但学着学着，我慢慢失去耐烦了，简洁、枯燥的一横一坚要反复练习真让人厌烦。终于可以写字了，可我写出来的字东倒西歪，之后就是反复地练习再练习，真无聊，那段时间我要放弃了，但是心中又有些舍不得，对颜真卿那样千古流传的`大书法家的故事念念不忘。妈妈似乎看出了我的心思，不断地鼓舞我：“不要放弃，一旦放弃你之前的努力就白费了。〞是呀，我不能放弃，再苦也得坚持下去。我又开始静心观看字的结构、反复练习，渐渐地，我写的字越来越好看了。

通过一段时间的学习，我写的字让同学刮目相看，每当我写出一个好字，心里是多么高兴呀，仿佛观察那个字在纸上跳舞。学书法不仅使我写出了一手好字，还让我懂得了一个道理：世上无难事，只怕有心人。

书法记叙文2

我们如今有许很多多的节日，比方：中秋节吃月饼，元宵节闹花灯，妇女节送鲜花，教师节送贺卡……多得数不胜数。但最令人观赏的却是书法节写地书，让我来介绍介绍吧！

昨天上午，第三届中国书法艺术节首届地书大赛在市体育展览中心前广场举行，200余位老少地书爱好者以地为纸，以水为墨，直抒胸臆，吸引了数千名的参观者。记者在现场看到，参赛者多为老年朋友，最大的85岁，但儿童也不少，最小的只有3岁。他们以海绵、麻条、墩布乃至抹布为笔，每个人拎着一个小水桶，权充墨水，在宽阔的大地上书写最美的文字，书写对富裕祖国的'祝愿。他们中有学问分子、机关干部，也有工人和农民。一位刚刚用大海绵写完“爱我中华〞的老记者对记者说：“写地书有三大好处，一是强健身体，使身体更棒；二是结交朋友，拥有更多的朋友；三是提高书法水平。〞

他还说，这多好，不用买纸买墨，节省了钱，写好了算我的，写不好算地不平。只见一个只有五六岁的小姑娘左右开弓，右正书左反书，她说：“等我再练练，就用纸了，就可以参与第四届中国书法节了。〞记者问：“你写的字一干，不就没有了吗？〞她说：“那些字都在我心里了，我会始终写下去，写到老。〞说完她就笑，笑得像阳光一样灿烂。瞧！这个小姑娘的优秀品质，真让我尊敬啊！惋惜我不会写毛笔书法，要不然我真想飞似的跑去那里，参与这一年一度的书法节，观看这喧闹的场面。

同学们，学一门特长是多么的重要啊！

书法记叙文3

又是一堂作文课，作文老师却让我们去了书法教室，我们觉得很惊奇。书法老师来了，个子高高的，皮肤白白的，戴着一副眼镜，看起来很有学问。

开始上课了，书法老师给我们讲了一下字的演化，甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书，她举了“马〞字的写法，很好玩，最早的“马〞就像画出来一样，一点一点变形，就成了我们如今看到的"马“。

接着，老师让我们在黑板上写下自己的名字，同学们都很主动，一个个涌上黑板。可是名字写好以后，我们都觉得不好意思了，字写得大的大，小的小，东倒西歪的，一点也不好看。老师接着依次把我们的名字分析了一遍，又写了一遍，这下同学们都写得很仔细，也感觉到写好字真的'不简单。

后来是练字时间，我们写，老师走到我们身边逐一指教，教室里静悄悄的，每个人都想着把让自己写得。最终我们把写好的字都交上去，老师又让同学们点评，谁的字写得。想不到大家都说：〞陈佳欣，陈佳欣！“老师点点头，给我打了分。我都挺不好意思的，心里想下次肯定要写得更好。

老师还给我们讲了几个书法小故事，说写字对一个人很重要，字就是人的第二张脸。字写得好了能给人留下好印象，赢得别人的敬重。老师还说我们是中国人，肯定要写好中国字。我想我会牢牢记住这些的。

书法记叙文4

今日，我和妈妈去双塔看写春联的书法活动。

一下车，就听见人们的热闹声。巷口，有警察在维持秩序，还有一个醒目的红色半圆拱门。小胡同里人头攒动，把五米宽的路挤得水泄不通。原来，书法活动就在这举行，全市的志愿者都能参与。

我顺着人流往里走，本想尽快看到书法家挥毫，却突然发觉有一个比我小许多的妹妹在写字，一群孩子和家长围在一旁。小妹妹站在桌前，手里端正地握着毛笔，神情专注地在喜庆的洒金萱上一笔一画地写春联。旁边很多人不断地赞扬：“真了不得，年龄这么小，就能写得这样好！〞

对面，又聚了一群老人，围着一个戴着帽子，弓着背的老爷爷。他把字帖拿到眼前，仔细地看完，再把左手搁在桌子上，右手颤颤巍巍地拿起笔来写字。旁边，一个老奶奶兴奋地对围观的人说：“他已经87岁了，还每天写书法，一天不写手就痒！〞

我环顾四周，突然观察一个熟识的面孔：这不是我的同班同学梅頔安吗？她正和一群孩子一起写字，原来，她们在上书法课。一阵风吹过，她的纸卷了起来，弄得手忙脚乱，我急忙跑过去，帮她按住纸，看她用楷书和隶书写完了“春回大地，福满人间〞。

告辞了梅頔安，我又随着人流往前走，观察一个地方，人比前面都多。我想：这里该书法家出场了吧！我开始往里挤，观察一个大舞台，上面礼炮轰鸣，礼花飞舞，张贴着大红春联，播放着喜气洋洋的音乐，一派其乐融融的.景象。原来这里在举行“迎新春，写春联〞书法活动的开幕式。

这些志愿者有的已年近九旬，有的还不满十岁，书法都写得这么好。我也要向他们学习，坚持练书法。

书法记叙文5

写方方正正中国字，做堂堂正正中国人。每当别人夸我的字写得美丽时，我的脑海中总会出现出那段刻苦练字的时光。

记得一年级的时候，老师就告知我们要工工整整，一笔一画地写字。妈妈也耐烦地教我，还要求我将笔顺写正确。每当有写得不好的字，妈妈就会毫不迟疑地撕掉让我重写，为此我还曾经在日记本上写上“我恨妈妈〞四个大字。但是发泄完之后，我依旧在练习纸上工工整整地练着。

练字是一个需要长时间坚持的学习过程，并不是一天两天就能看出成果的。但只要你耐烦地去练习，就会每天进步一点点。可练字让我失去了太多玩乐的时间，我曾经为此哭过、闹过，甚至还想过放弃。可是“练好字〞这簇燃烧的火苗在我的内心深处不断变大、不停地燃烧着，使我有了坚持下去的`动力。

最终，功夫不负有心人。在芜湖的一次书法竞赛中，我取得了一等奖的好成果。在拿到奖杯的那一刻，我含着泪笑了。是啊!是坚持不懈的毅力在我的背后做支撑，使我取得了今日优异的成果。

练字的道路坎坷不平，但是只要我们困难地迈过去，就能跨越一个个障碍。要信任，风雨过后肯定有彩虹!

书法记叙文6

我和书法是一对好朋友。接近它、认识它、喜爱它到离不开它，在我心中，每一步都是故事。如今，就让我们一起来讲讲我与书法的故事吧。首先，让我们一起来接近它。

记得上二年级的时候，我觉得自己写的字很难看，特别苦恼。妈妈建议我练习毛笔字。妈妈说，练习软笔书法不仅可以提高汉字书写能力，还能提高传统文化修养。那个时候的我根本不懂什么是文化修养，只要能让我写字好就可以啦。妈妈帮我报了软笔书法兴趣班，想着自己很快就能写一手美丽的字，乐不行支的我对上书法课充满了憧憬。第二天一大早，迫不及待的我就督促妈妈快点带我去学书法。

随后，我开始渐渐的认识它。走进教室，看着四周的'小朋友们特别有气度的写着楷书、隶书或行书、草书，很帅气、很简单的样子，我也跃跃欲试。第一节课主要学拿笔和蘸墨，正如我想像，比较简洁，顺利通关。第二节课开始学笔划，第一个笔画是短撇。我以为一如既往的简洁，但是我错了，看起来那么简洁的一个短撇，我练了一个小时，写得还是不像个样子。我心里不禁感叹：看似简洁的东西行动起来不肯定简单。就这样写了两个小时，还是一事无成。我觉得写书法太难太枯燥了，越写越没劲，心里直打退堂鼓。细心的老师看出了我的退缩，耐烦地说：“碰到困难不要放弃，加强练习，肯定没问题！〞我想起了“半途而废〞这个成语故事，脸红了。我暗暗下定决心，肯定要坚持练习，不能见到困难就退缩。“困难像弹簧，你弱他就强〞，老师的教育响彻耳边，就这样，我和书法开始了新一轮的角逐。真是不打不成交啊，经过吃苦耐劳的练习，我渐渐把握了书写的技巧，毛笔在我手中变得听话了。

于是，我开始喜爱它。功夫不负有心人，我的付出最终有了回报。二年级的暑假，我顺利通过了书法三级考试。今年五月，我在青岛市“樱花珍宝〞才艺展示大赛中获得了书画组金奖。老师说今年暑假我可以参与五级考试了。要知道，我练习书法的时间并不长。这些，都让我倍受鼓舞。慢慢的，只要一有空，我就拿起毛笔和我的这位古典“朋友〞交谈，我俩的友谊也越来越深，我也开始越来越离不开它。

书法，不仅使我的字写得更美丽，磨练了我坚持到底的意志，还使我了解了宽阔的传统文化学问。平常我练习的字句都是中国古诗词经典，对我来说，口中郎朗诵读，手中墨香走笔，实在是一种享受。

感谢书法！我爱书法！我将永久是你的好朋友！

书法记叙文7

小时候，我常常坐在桌前，爷爷坐在旁边，手把手的教我写大字。那时我没写几笔就跑来跑去、玩耍打闹，只顾玩了，经常一个下午，就是这样在墨香和欢乐 中度过。爷爷从不强求我练字，只是静静地看着我别扭的拿笔姿态及扭曲的字体，和气地笑笑。夕阳洒在他的脸上，皱纹更加深刻，花白的头发镀上一层金色。

其实我知道，爷爷多么期望我能练出一笔好字，就像他一样。于是，我下定决心，利用这个假期，好好练习毛笔字。

我从一点一横开始，头正、身直、臂开、手稳、足安。我一一留意按爷爷所说去做：悬肘写字时手握笔腕要平，点的起笔顿笔应当何起何落，横平竖直笔锋要正……

开始写字的时候，每当笔离纸有一公分时，手就不由自主地轻微抖动，害我写的竖总是“一波三折〞，我心里又急又气，不明白为什么我连一竖都写不好，干脆先放下这棵长歪了的“树〞，写起我前一天练了半天的`点，起笔，行笔，顿笔，提。可写出来的一个个都跟兔子耳朵似的，我一遍一遍地写，可每一次都不满意，心中的急与气像是坐上翻滚过山车似的，汹涌着向头顶冲撞而来，最终化成两股热泪，从眼中夺眶而出。

整整一个下午的努力，一点成果都没有，我委屈极了，我怎么这么笨，什么都做不好！毛笔字有什么难的，怎么连一点一竖都写得东倒西歪？

我拿着练习的纸，兴师问罪般地闯进爷爷的房间，“我怎么总也写不好呀？您看这点写的，它怎么就……〞“怎么了？我看看……哦，你这点不能这么写，点要饱满，提得要有劲儿，这样才精神。〞说着，爷爷给我示范着写了一个，果真有一种果断和刚气喷洒出来，喷得那么潇洒，洒得那么畅快。

我急躁的心仿佛有股清泉淌过，清爽了很多，不禁自问“我怎么就写不好呢？〞这时门开了，大大进来了，观察我练字，先是一惊，接着喜上眉梢，但观察我哭红的眼睛，又有些蹙眉，问清经过之后，他对我说：“练字怎么能焦急呢？这是修身养性的事，再说，这字又不是一天就能练出来的，着什么急啊？〞我有些不好意思地点点头，大大又接着说，“不过你利用假期练字，确实不错。下次我来的时候给你带几本练字的书，渐渐练，确定没问题。〞

从那次之后，每次练字时，我都放比较抒情的歌或轻音乐，听着柔美的曲调，心也柔软了很多，再练字时，也就安静了很多。

书法是一杯清茶，慢品方能品出其韵味，一饮而尽，只能反被其伤。

我的思绪清楚起来，不再发愣，我明白了，做人就要像这毛笔一样，能屈能伸，精神饱满的对待每一件事，即使是一个点，也要注入全部的热情，才能写出动人心弦的一笔。

书法记叙文8

在班里，我的作业书写算得上是美丽的了，老师总会因为工整美丽的字迹而表扬我。

四年级时，我第一次参与学校的书法段位竞赛。我得意洋洋地坐在座位上潇洒地挥了几笔就把笔放在一旁了，坐在座位上的我魂不守舍，好像已经神飘万里。我美美地想着，等成果一出来，老师准会拿着全校最高级别的书法段位奖状眉飞色舞地宣布我的“光芒成果〞，并表扬我为全班争了光，老师的礼物，同学们羡慕的目光，爸爸妈妈的表扬，还有邻居们的……

正当我做着美梦的`时候，老师来到了我身旁，说：“还有一分钟就要交卷了！还愣在这不写干嘛？〞我急匆忙地拿起笔，飞速地抄写着书写的内容，竟把“书法竞赛〞抛到九霄云外去了。

成果出来了，老师在讲台上宣布同学们的成果。当老师念到我的成果时，突然把刚刚兴奋的口吻换成了特别失望的语气，她用消沉的声音说道：“李钧天———两段。〞

我直愣愣地“钉〞在座位上，同学们惊讶的目光和老师失望的神色像万根钢针一样刺进我的心脏，我不知道该怎样面对老师和同学们，也不知道该怎样面对父母……

最终熬过了一节课，我突然想通了，便开始了“勤勤恳恳〞“兢兢业业〞的“硬笔书法苦练生涯〞。

又是一届硬笔书法竞赛中，我拿起笔，一笔一画认仔细真地写着，手心甚至被紧急的心给跳热了，渗出了又细又密的汗珠……

成果出来了。当我忐忑担心地趴在桌子上时，老师用一种严厉 的、甚至有些许兴奋的口吻宣布：“李钧天同学经受了上次的失败，好像明白了‘努力’，所以她这一次连升了五段而荣获了七段！〞

同学们向我报以强烈的掌声，我也懂得了胜利的果实，需要努力的灌浇！

书法记叙文9

那天早上，我一出房间，只见妈妈正在把我的纸、笔和墨水装进我的书包里。我问妈妈：“妈妈，你这时干嘛呀？〞妈妈见我出来了，立即说：“大少爷啊，你最终出来了！快去刷牙洗脸，待会我们要去书法义卖！〞对呀，我怎么把这件事情给遗忘了呢？可是我的书法作品真的有人买吗？我的心里开始打退堂鼓。

这次义卖的主要目的是帮助一位名叫小钰的残疾小女孩筹集医药费。我们到达小区时，一同参与活动的小伙伴们已经早早到了。大家看到我来了，立即开始行动起来了，去车上搬桌子、椅子；找到最正确位置，摆起来，然后我们又把毛毡铺起来，笔墨旁边备好，时刻预备开工。小舟哥哥和小蕊姐姐先各写一副对联。瞧！他们才一会儿功夫就写好了，而且写的字是那个美啊！接下来就是我和小涵写了，可觉得我始终觉得自己写的字跟他们比起来差多了！我心里又开始打鼓了，我能行吗？我就始终看着小涵写字，看着看着，竟发起呆了。突然，我听到小蕊姐姐的声音：“忆忆，你发愣发多久了，小涵都要写完了！〞我这才清醒，看着左边，小涵真的写完字了！我急忙拿起笔，认仔细真地写起来，不一会儿，我的第一幅作品“赠人玫瑰，手留余香〞最终完工了。我自己感觉一般，我心里嘀咕着心：看来今日这副作品是卖不出去了。没想到，竟然又好几个人围过来，他们开始评头论足，一个人说小蕊姐姐的字有风格，一个人说小涵的.字下笔苍劲有力，还有的人说小舟哥哥的字描摹得特别像柳公权。我竖着耳朵听，好可怕别人对我的字评价不好，到时真的没人买，我就没方法为那位残疾女孩小钰出点力了。后来有人开始问价格，我们异口同声地说，“我们是为了帮助残疾人义卖，你想给多少就给多少！〞有一位叔叔竟然看中了我的这幅字，他是我们的第一位买主，他说：“字写得虽是不错，更主要的是这句话配今日的捐款主题是挺好的。我欣赏你们的行为。〞然后，他把100元投进了捐款箱。我们几个相互看了一眼，眼里满是兴奋的光辉，我就更不用说了，心里比吃了蜜还甜。

有了那位叔叔的善举，我立刻觉得自己一下更有自信念了。小伙伴们也更卖力起来。我们最终的收获可真是令人意想不到，捐款箱里竟然有508元！当我们把钱送到那位残疾女孩小钰手里时，她感动地看着我们，眼圈儿都红了。

我们离开她家，向她挥手告知时，我观察她边向我们挥手，边拿袖子擦眼睛呢！看来我们实在太美好了，可以跟小伙伴玩可以跑、跳······而他们却不行。于是，我下定决心肯定要帮助每个有身体困难的人，让他们跟我们一样在外面奔跑。

书法记叙文10

每个人都有自己的爱好，我也一样，我喜爱写字，原来，他并不枯燥。只要你专注地练习，你就会发觉它的乐趣，敞开书法大门。

其实，每个人都是渐渐地体会到它的乐趣，没有人是开始就喜爱的。我上一年级时，老师就会叫我们写字，还让写得好，慢一点。我是一个急性子，不想写。但天不如我所愿，老师让回家写，我又头疼啦。妈妈知道我不情愿练，就让爸爸检查我写的。因为我想快点写完，所以就歪歪扭扭的'写了几个，我原以为能蒙混过关，却没想到爸爸生气啦，他把我写的撕了，还让我重写，再练习一百个字。我很不情愿，但也没什么用，只好一笔一划的写了起来，爸爸接过本子，觉得写的很好，就放过了我。还表扬了我。以后我仔细写起来，爸爸还给我制定了一个计划，让我每天写五十个字，我仔细写。没过多久，我就又不想写了，写字总是马虎，一个星期下来不知受了多少批判。最终有一天，爸爸忍无可忍了。就把我批了一顿，告知了我写字的好处，说我五十个字必需仔细写。我同意了，我还决定，肯定要坚持不懈，全神贯注。

一个月以后，我的字已经超出了我的想象。语文作业和数学作业我都会仔细写爸爸妈妈也常常表扬我，而且考试常常有书写分加十分。我心里美滋滋的。

是书法给了我乐趣，让我找到了欢乐的大门，让我不再枯燥，我爱书法！

书法记叙文11

从小，我就对书法情有独钟。

那是因为，我受到了爷爷的熏陶。我爷爷是一位书法大师，不管是钢笔字还是毛笔字，我爷爷都会，可谓是琴棋书画，样样精通，所以我与书法结下了不解之缘。

还记得我读一年级的时候，爷爷就叫我写毛笔字，爷爷让我试着写一下，我拿起毛笔，乱写一番，衣服没一会儿就脏了，手上还处处都是墨。

第二天，爷爷正式教我写毛笔字，可我写得歪歪扭扭，似乎战场上的残兵败将，又似乎是一条毛毛虫在纸上爬，怎么也写不出汉字那独有的韵味。再看看爷爷写的字，就像是纸上欢快的小精灵，铿锵有力，秀丽端庄。我像泄了气的气球。缓缓放下毛笔，不想在写，可每当我看到爷爷写得一手好字时，我就羡慕不已。于是，我就下定决心，肯定要把字写好。有时，我手写酸时，那种羡慕就成了我练毛笔时的动力。不管多冷，也会看到我冻得通红的小手依旧拿着毛笔在纸上划过。写完之后我的手总是冻得麻木，但是看到那端庄的字时，我心中就十分自豪与傲慢。

让我记忆犹新的'是练横的时候，轻松的毛笔在我手里像是千斤重的石头，怎么也写不好。但是，我决不会向困难低头，依旧一笔一划地写着，起笔、行笔、顿笔，嘴里不断地说着爷爷给我的口诀。

当我看到一个个秀气端庄的字出如今洁白的纸上是，我欣喜若狂。慢慢地，歪歪扭扭的字变成了一个个端端正正的字，端端正正的字变成了秀丽端庄的字，秀丽端庄的字变成了欢快舞蹈的小精灵在纸上玩耍。

真是功夫不负有心人，学写字如一炉火，炼就了我的士气和毅力。

书法记叙文12

一个樱花盛开，凉风习习的早晨，空气十分清爽。窗外起了一层轻纱，整个世界就像一个仙境，秀丽极了。

一起床，妈妈又叫我给客人表演书法，我毫不迟疑的容许了，因为这可是我的拿手绝活。我把垫子放得端端正正，然后铺上宣纸，用镇子压好，提起笔一笔一画地写了起来。我用笔肚重重地顿了一下，往回收，就成了一个“点〞。然后我用笔尖渐渐地往右边拉，拉到了肯定的位置，大拇指往右一，一个“横〞就跃然纸上……“哇，这字写得多好啊，结构多均匀啊！〞小小年纪，真不简洁，客人们纷纷夸赞。我听了，心里乐滋滋的，有点得意忘形。谁知，乐极生悲，我一不当心把“左点〞写成“右点〞。我心想：“这可糟糕了，原来想给妈妈争个光，这下倒给她丢了脸。〞于是，我瞟了客人们一眼，还好客人们都没留意到。怎样才能瞒天过海呢？我想了又想，突然，灵光一现，计上心来。于是，我趁大家不留意，溜到了房间里，拿出了我的修正液，在纸上画来画去，一会就没见“点〞的踪影。啊，完善！我在心中暗暗地夸了自己一遍，我真是个天才！

过了一会儿，其中一位客人看了看说：“咦？这怎么是白色的呀？〞我听了，紧急极了。还好客人们没有再问下去，不然我就完蛋了。

唉，以后写字还是认仔细真老老实实地吧，下次可别再出这样的乌龙事件了！

书法记叙文4

小时候，大家都叫我“猴子〞，嘿！不用说，人如其名，急躁、马虎，我都占了。所以啊，我六岁的时候，妈妈送我去“青峰堂〞学书法。

刚开始的时候，我很不情愿去学，在妈妈软硬兼施下，我才硬着头皮去了。看着老师这一笔一画，慢吞吞地，轻轻地像捉虫子一样，可把我这个“孙猴子〞急死了。练习书法的`时候，老师要求我站直、挺胸、握笔要有力度，不能分心，这真是太苦痛了。在妈妈的威胁利诱下，我每天耐着性子，拿着笔，颤歪歪地写一个小时的隶书。一天、一周、一月……半年过去了，渐渐的，我却被隶书这种略微宽扁、横画长而直画短，呈长方样子，讲究“蝉头燕尾〞，“一波三折〞的这种庄重的字体而吸引。在学习书法的过程中，我也学到了一些生字，了解了字的笔顺笔画以及结构。以前写不到十几分钟，就坐不住了，每次练完字，都会惹的大家哈哈大笑，说我是一个大花脸的小花猫，为什么呢？因为我脸上、身上，都沾满了墨汁。如今我可不一样了，能善始善终的从第一个字写到最终一个字，身上也干洁净净的了。嘿！最重要的是，我以前丢三落四、心绪浮躁、无法集中留意力的毛病也消失了。两年过去了，哈哈！我“猴子〞的外号也没人叫了。

书法是中华民族传统的文化珍宝，在练字中可以得到美的享受。如今的我越来越爱上了书法。

书法记叙文13

中国传统艺术博大精深，渊远流长。书法，是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。我认为他是全部艺术当中最绚丽的艺术，因为它可以触动我们的心灵，当我们的心情焦躁担心的时候，练练书法，心中的.苦恼都烟消云散了。

“丁零零……〞清脆的上课铃声响了起来，同学们都纷纷拿出水写布，平整地铺在桌上，然后安清静静地伏台等候着老师的到来。

教室外的走廊里传来轻快的脚步声，就像是一首交响乐。随着那脚步声越来越近，刘老师那慈爱的面孔也随之映入了我们的眼帘。只见他优雅地走进教室，仿佛带动了一阵春风，拂面而来。

在书法课上，刘老师给我们观赏了王羲之写的《兰亭序》，让我们认识了《兰亭序》的由来，王羲之为了练好书法，花了十几年时间苦练“永〞字，因为他认为，只要把永字写好，就能把全部的字都写好。

接着，刘老师给我们学习了永字八法。点位侧，就要写得饱满，逆风齐笔；横为勒，就要写得快速；竖为弩，就要写得笔直有力……在老师的指教下，我们饶有兴致地书空了好几遍，差不多就能够背下来了。

书空了几次笔画后，我开始尝试着写永字。一开始，我写的时候手总是不停使唤地抖，写出来的点十分难看，写到竖时，歪歪扭扭，整个永字就似乎无精打采似的……

后来，在老师的指教下，我纠正了贪快的毛病，静下心来练了差不多二十分钟。功夫不负有心人，我写的永字最终写得一个比一个好了……

练书法可以看出一个人的修养，在书法中我学到了很多道理和学问。但这只是一个开始，书法中蕴含的学问我永久都学不完，我们要在书法的世界里继续学习和探究。

书法记叙文14

我学书法四年了，如今写得一手很棒〔至少我和同龄的小朋友都这样认为〕的书法。你想知道我是怎么练出来的吗？这里面有许很多多的苦和乐。

记得一年级的时候，我的字在班上写得很美丽。一次偶尔的机会，我被学校选进书法班，从那以后，我就开始正式的书法练习了。

我们的书法教室在四楼，是一间四十平方米的教室，前面有六七排课桌椅，是让我们练硬笔的，后面是多张桌子合起来的，是大哥哥、大姐姐练软笔的。刚开始，老师先教我们简洁的'笔画、笔锋。到二年级的时候，老师就要我们开始写字了。每节课我都端正地坐在座位上，后背挺得直直地握住笔，庄重地写下每一个字。尽管有些字我并不认识，但照旧老老实实地把它们一笔一画地抄下来，并尽量仿照老师，将字写得端正。有时一个字写不好，需不厌其烦地写十几遍，擦得纸面都起了毛、破了洞才能写出一个满意的字。我从来都是第一个写，最终一个交卷。每次上完课，我的手又痛又酸，拿筷子都很吃力。尽管如此，老师还是认为我们练习不够，就让我们每人上完课再拿一张作业回家写。每次回到家，练完字后要给妈妈检查，假如妈妈满意的话，就可以看电视，假如不满意的话，那就惨了。记得有一次我急着出去玩，胡乱把字写完了，刚要跑出去玩时，妈妈挡住我说“字练完了，拿给我检查一下。〞我只好把书法作业交给妈妈，妈妈看了特别生气地说“再重新写一遍，写好了才可以出去玩。〞我只好认仔细真地重新写