二年级上册数学教案-3.8 有多少张贴画丨苏教版_第1页
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文档简介

二年级上册数学教案-3.8有多少张贴画丨苏教版教学目标能听懂老师的问题并愉快地回答。能用正确的语言描述自己的思维过程。能够灵活地运用百十个数之间的大小关系，并且用这些数解决简单的实际问题。教学重点百十个数之间的大小关系。如何解决简单的实际问题。教学难点如何运用大小关系解决实际问题，并且用正确的语言描述自己的思维过程。教学准备教师准备一些贴画，数量不少于20张，并且这些贴画的数量有重复。带有“每十个是一组”的100格纸板。练习纸板、彩色笔。教学过程1.导入新知1.1问题解决教师在黑板上写下如下问题：有5个人，一人有3块红糖。问这5个人一共有多少块红糖？让学生用练习纸板盘算后回答问题。教师引导学生深入思考问题本质，引导学生将5人的红糖数累加起来，回答出一共有15块红糖。1.2问题切入教师带着学生进入今天探讨的问题：有多少张贴画？教师询问学生，如果有2张贴画，我们该怎么算呢？当学生回答出“2张”时，教师再问，如果有10张呢？当学生回答出“一组”时，教师再问，如果又多出3张呢？当学生回答出“13张”时，教师正式进入今天的教学内容。2.论证新知2.1讨论大小关系教师问学生，比5大的数有哪些？然后继续问比10、15、20、25大的数分别有哪些，引导学生灵活运用数的大小关系。2.2智力玩具教师请学生组成小组，每组拿到一组智力玩具（十分之一的百元钞票），然后教师从贴画中挑选其中一种，将该贴画张贴在黑板上，问学生，“如果有10张这样的贴画，你们的组可以兑换到多少张智力玩具？有100张呢？有512张呢？”引导学生根据大小关系和分组思想来解决问题，并用正确的语言描述自己的思维过程。2.3探索贴画数量教师在黑板上写下如下问题：有30张贴画，你有权挑选任意数量的贴画带回家。请问，你最多能带走多少张贴画？请简单描述你的思考过程。3.总结本节课教师总结本节课的内容。教师布置下一节课的作业。学生进行集体评价。本节课作业参考今天所学内容，完成作业。如果有50张贴画，你最多能带走多少张？生活中还有哪些实际问题需要用到数的大小关系呢？请写下3个问题，并

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