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部编版五年级英语上册《Unit6Chores》教案及教学反思一、教学目标学生能够听懂、理解、运用以下单词：washthedishes,sweepthefloor,makethebed,takeoutthetrash,dothelaundry。学生能够使用正确的动词表达做家务的动作。学生能够在日常生活中准确、流利地使用相关的表达方式并表述收集相关信息的过程。二、教学重点学生能够准确理解所学单词，具有使用单词表述相关家务动作的能力。学生能够在实际生活中应用所学内容。三、教学难点学生能够准确、流利使用相关的表达方式。学生能够在对话中主动运用所学习的知识，并深刻理解相关内容。四、教学准备教师准备PPT幻灯片。学生准备课本及笔、纸等学习用具。五、教学流程1.热身导入1.先由老师与学生互相问好，了解大家今天的状态。2.运用自己的生活经验，提问学生：Whodoesthechoresathome?Whatchoresdotheydo?学生自由讨论，通过小组合作、展示等方式将讨论的结果展示出来。2.学习1.Presentation1.通过ppt展示所学的Chores。2.通过老师的指导，让学生了解washthedishes,sweepthefloor,makethebed,takeoutthetrash,dothelaundry这5项家务的英语单词，并让学生跟读。2.Practice1.老师将每个家务动作列出并排列在黑板上，同时，将每个动作写出所对应的动词。然后请学生根据动词填写相应的家务动作。2.引导学生阐述自己最擅长的家务动作。3.Task1.将学生分若干个小组，每个小组有若干个学生，并将每组分为A、B两个角色。2.老师向学生简单介绍家务需要做些什么。3.A组将刚刚所学习的动作记忆一遍，然后视角色分别描述自己要做何种家务，并告诉B组。4.B组先听A组介绍，然后记录下A组所说的家务，最后，B组回过头来与A组交换角色。5.学生在两个角色的协作下，继续进行以上步骤的重复练习，并根据体验与感受进行更加深刻的协作。3.课堂小结学生们根据自己的体验与感受进行课堂总结，并主动地向老师汇报所学习的内容。4.下课提醒老师提醒学生回家后，要及时复习所学内容，以便可以更加深刻地体验和感受到学到的知识。六、教学反思通过今天的教学，我发现学生们的这一操作能力比较强，而口语表达和理解能力有待提高。今天布置的课堂任务对于学生的口语表达和协作能力都是很大的考验，在接纳了老师的帮助和指导后，学生们更加有条理的完成任务，能够很快融入团体，带有感性思维的提问，展示了更优秀的口语表达和沟通能力。总之，本节课的整个教学环节在组织上很协调，在带领同学们不断知晓答案的过程中，增强了同学们的参与积极

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