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文献检索课程开展困境与建议-信息素养论文-教育论文——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——21世纪是信息时代,随着信息资源网络化的普及和数字化,信息作“”一、什么是信息素养信息素养是一个内容丰富和一个比较宽泛的概念,包括对信息重要性和需要的知识以及为解决面临问题确定、查询、评价、组织和有效生产、使用与交流信息的能力。主要包括信息意识、信息知识、信息能力、信息道德等方面。信息意识。是信息素养的前提,是人对信息敏锐的感受力、持久的论观点等,从信息角度的理解、感受和评价。二、信息素养的七大综合框架信息技术信息素养是利用信息技术进行信息检索和交流的能力。信息资源信息素养可以看作是在信息资源中寻找所需信息的能力。过程的能力。信息控制信息控制可以看作是控制信息的能力。藏的能力。而获得新的理解。智慧信息素养可以看作是为了别人的便利而灵活地利用信息、组织信息的能力。三、文献检索课程在高校开展的困境1984文献检索课。2002年在《普通高等学校图书馆规程(修订》中明确提出了高校图书馆“开展信息素质教育,培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力”。但目前大多数高校只把文献检索课作为一门选修课看待,并没有把文献检索课当成一门方法课来重视。文献检索课开设的时间。目前大多数高校把文献检索课设在大学一达到文献检索课开设的目的。多么的重要。信息意识薄弱,信息反应不够敏锐,面对海量的文献信教学条件不足,教学内容浅显枯燥。许多高校虽然开设了文献检索课,但对该课的教学条件重视不够,教学层次不明确,本科生、专科生、研究生及成教生共用一套教材。据调查,全国没有一套适应高校也失去了教学的意义。四、对文献检索课程的几点建议提高高校教学主管部门对文献检索课程的重视。我国高校已普遍开364018学时。PPT教师在实习教学过程中采用了教学同步教学软件,方便了教学,学文献检索课程的设置设想。文献检索课在我国高校开设也近三十几年了,但文献检索课的发展建设较慢。目前,我国国内高校在大学
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