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文档简介
西南师大版六年级数学上册《巧用借“1”法》教案及教学反思一、教案概述1.1教学目标能够掌握“巧用借‘1’法”完成加减法运算；能够运用“巧用借‘1’法”进行应用题的解答。1.2教学重点掌握“巧用借‘1’法”进行加减法运算。1.3教学难点运用“巧用借‘1’法”进行应用题的解答。1.4教学方法讲授、讨论、实践。1.5教学用具习题集、黑板、彩笔、计算器。1.6教学过程1.6.1导入新知教师介绍本节课将要学习的知识点——“巧用借‘1’法”，邀请学生思考一下，什么时候会用到借“1”法。1.6.2知识点讲解引导学生回忆加减法运算的规则，强调加法与减法的关系；形象化教学策略，运用具体的例子讲解“巧用借‘1’法”的实际应用。1.6.3练习与检查让学生尝试使用“巧用借‘1’法”进行操作，如：3841教师随堂巡查，纠正学生在使用“巧用借‘1’法”过程中出现的错误。1.6.4进一步应用以实际应用题为例，引导学生通过“巧用借‘1’法”解决如下问题：小明要给自己买一个平板电脑，现在有一个选购活动，平板原价798元，现减100元，并且商家保留1角钱，现在你需要知道小明支付的实际金额是多少？解法：所减的一百元可以看作是99元加上1元；商家为保留1角，所以需要加上1角；因此，应该先将798元减去99元，剩下的699元再加上1角，即699.1元；小明实际支付的金额为699.1元。1.6.5总结归纳让学生复习巧用借“1”法的方法，提醒学生，在进行计算的过程中，要注重细节。二、教学反思本节课的教学目标为掌握巧用借“1”法的加减法运算，特邀请学生思考，提高学生的探究性思维和创造性思维。在教学中，我采用了讲授、讨论、实践等多种教学方法，学生积极参与课堂互动，成效显著。通过练习与检查，学生的理解和运用能力得到了提高，并能够运用所学知识解决实际问题。在教学过程中，我发现有些学生在实践中还是不够熟练，对于如何正确运用“巧用借‘1’法”在实际应用中操作还有些疑虑，需要继续加强训练。同时，我也清楚认识到教学要点在巩固学生实用技能方面还需进一步优化，建议在后续教学过程中重点加强基本连续计算技能的
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