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沪教版小学三年级英语上册《Module1Greetings》教案及教学反思一、教学目标知识目标学生能够听说认识以下日常用语：Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening。学生能够用正确的语音语调读出以上几个日常用语。能力目标学生能够在日常生活中正确使用以上几个日常用语。学生能够通过模仿、听说实践等方式，逐渐提高英语听说能力。情感态度学生能够在教师的引导下，积极参与英语学习，享受英语带来的快乐和成就感。在教学中，教师注重培养学生主动思考、自主学习的精神。二、教学重难点分析教学重点学习以下日常用语：Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening。学生能够通过模仿、听说实践等方式正确使用以上几个日常用语。教学难点学生在语音语调上正确表达每一个日常用语。学生在听说实践中能够流畅自如地使用以上几个日常用语。三、教学过程1.复习教师与学生互动，通过问候语的方式进行英语学习的预热，同时巩固之前学过的问候语表达。2.呈现通过图片、视频等方式展示以下几个日常用语的表达方式：Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening。3.模仿教师请学生分成小组，相互模仿以上几个日常用语的表达方式并与组员进行互动。4.朗读教师请学生齐读以上几个日常用语，要求学生正确把握每个词语的语音语调。5.角色扮演教师请学生角色扮演，在对话中使用以上日常用语进行情景模拟。6.教学总结教师对本节所学的内容进行总结，反复强调以上日常用语的正确使用方式和语音语调的重要性。四、教学反思本节课教学目标清晰，难点也明确，学生能够通过模仿、听说实践等方式逐渐提高英语听说能力。在教学过程中，我注意到学生在朗读时对于语音语调的掌握还不够熟练，因此在模仿和角色扮演时，我特别强调了这一点。同时，在教学总结的时候，我也再次强调了这一点，希望学生能够在以后的课堂练习中加强练习和掌握。整堂课氛围活跃，学生参与度较高，反馈也比较积极。需要改

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