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文档简介

青岛版九年级数学下册《函数的概念及自变量的取值范围》教案及教学反思一、教学目标知识目标了解函数的定义及其符号表示法；掌握函数自变量、因变量、定义域、值域的概念及其关系；理解函数图象的含义，并能根据函数自变量的取值绘制函数图象；掌握确定自变量的取值范围的方法。能力目标能够解决实际问题中函数的应用；能够通过图象进行函数的解释和判断；能够掌握数学语言和符号，并能灵活运用。态度目标具有研究性思维，发现数学的美；独立思考，善于发问，乐于探究。二、教学内容函数的定义及其符号表示法；函数自变量、因变量、定义域、值域的概念及其关系；函数图象的含义；自变量的取值范围。三、教学方法本课采用任务型教学方法，其中包括：引入新知识：通过布置小组任务，让学生从生活实际出发，引出“函数”的概念；自主学习：在课前通过PPT、视频等多种形式，让学生自主学习函数的定义及其符号表示法，并帮助学生理解相关概念；巩固知识：边解题，边引导学生梳理复习知识点。四、教学流程第一步：引入新知识教师布置小组任务：请同学们在班级中找出具有函数特性的现象或问题，记录在白板上；同学们报告并分析这些问题或现象，得到“函数”的概念。第二步：自主学习教师以PPT形式介绍函数的定义及其符号表示法；学生自主学习相关知识和概念，记录在笔记本上。第三步：巩固知识教师巩固函数自变量、因变量、定义域、值域的概念及其关系；学生边解题，边梳理复习知识点。第四步：讲解和练习教师通过课件展示函数图象的含义，以及如何根据函数自变量的取值绘制函数图象；解题并让学生进行相关练习。第五步：总结归纳教师进行课堂总结，回顾本节课学习的重点；学生自主进行复习和总结。五、教学反思本节课采用了任务型教学方法，通过引入问题或现象，引出函数的概念，其效果不错。在自主学习阶段，学生们能够很好地理解函数的相关概念和知识点，为后面的练习打下良好的基础。在讲解和练习阶段，教师能够很好地引导学生梳理复习知识点，并进行自主探究解题，充分展示学生们的研究性思维和解决实际问题的能力。在总结和归纳阶段，学生们也能够较好地自主复习和总结本节课所学的知识点。总的来说，本节课以学生为主体，通过多种教学方式引导学生主动探究，达到了预期的教学目标。但是，在教学过

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